宝鸡市金台区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

宝鸡市金台区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）宝鸡是青铜器之乡，博物馆里陈列着许多精美的青铜器，qīngxī（）地展现了古代劳动人民的zhìhuì（）。（2）春日的金台观，yǔnxǔ（）我们tànsuǒ（）历史的痕迹。（3）渭河两岸，农民伯伯在田间辛勤gēngyún（），bǎolǎn（）着关中原野的丰收景象。（4）我们从小要养成节约的好习惯，对粮食要有jìngyì（）之心，不能làngfèi（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）燕山（yàn）B.威吓（xià）明晃晃（huǎng）C.血泊（pō）忌讳（huì）D.肋骨（lè）手绢（juàn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.宝鸡青铜器博物院的藏品，让人不由得肃然起敬。B.西府老街的美食，令他神机妙算，流连忘返。C.爷爷讲述他年轻时在太白山护林的经历，真是娓娓动听。D.这项传统手艺能保存下来，真是不可思议。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我们更加了解了家乡的历史文化。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.石鼓阁的灯光与渭河的波光交相辉映，构成了一幅美丽的夜景。D.我们要努力改正并随时发现自己的缺点。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用对比的手法写一句话，突出太白山夏季的凉爽。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。____________________________________________________________（2）根据情境，写出诗句或名言。看到金台区的小志愿者们在社区热情服务，不怕辛苦，我想到了毛泽东主席的话：“____________________________________”。（3）用具体的情景表现出“津津有味”的意思。____________________________________________________________（4）修改病句（在原句上修改）。宝鸡的臊子面、擀面皮和肉夹馍是陕西人最喜欢的小吃。4.根据课文内容填空。（10分）（1）童年在每个人心中都是独特的。《祖父的园子》中，“凡是在太阳下的，都是________、________。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。”让我们感受到了自由与快乐。（2）爱国情怀深植于心。从“黄沙百战穿金甲，________________”，我们看到了将士的壮志；从“________________，南望王师又一年”，我们读懂了遗民的悲盼。（3）汉字有着悠久的历史，从________的甲骨文，到________的金文，再到________的小篆……每一种字体都承载着文化。（4）《景阳冈》选自古典名著《________》，课文紧扣武松________、________、________、________这几个关键动作，写出了打虎的精彩场面。5.语文实践。（8分）宝鸡正在创建“全国文明城市”，金台区某小学五年级（2）班准备开展“我为家乡代言”的主题活动。（1）请你为家乡的一处名胜（如金台观、大唐秦王陵）或一种特产（如西凤酒、岐山醋）设计一句简洁生动的宣传语。____________________________________________________________（2）有同学在渭河公园游玩时，发现草坪上有乱扔的垃圾。请你以少先队员的身份，写一条温馨的提示语，提醒大家爱护环境。（不超过20字）____________________________________________________________二、阅读理解（25分）（一）课内阅读。（10分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（2分）____________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜的心理发生了怎样的变化？请结合文中词语简要分析。（3分）____________________________________________________________3.联系全文，诸葛亮之所以敢立下军令状，是因为他______、______。这表现了他______的特点。（3分）4.结合你所知的历史或原著，说说你对诸葛亮这个人物的看法。（2分）____________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）故乡的秦腔①我的故乡在关中平原西端的宝鸡。这里的风土人情，如同黄土塬般厚重，而最能吼出这厚重情怀的，便是秦腔。②小时候，最盼的就是村里唱大戏。戏台往往是临时搭的，简陋却热闹。开戏前，锣鼓家伙先敲打起来，那鼓点急促有力，像千军万马在奔腾，能把人的心一下子提到嗓子眼儿。接着，板胡、梆子响起，苍凉而高亢的旋律便弥漫在夜空中。③演员们出场了。老生一声怒吼，声如洪钟，仿佛要震裂脚下的土地；花旦（形容表演细腻，唱腔婉转），即使诉说哀愁，也带着一股子不屈的劲儿。秦腔的唱，不是“唱”，是“吼”。吼出了八百里秦川的辽阔，吼出了庄稼人生活的酸甜苦辣，吼出了千百年来积淀在骨子里的豪迈与悲怆。台下，黑压压一片乡亲，个个伸长脖子，屏住呼吸。听到悲切处，老太太们撩起衣角擦眼泪；听到激昂处，老汉们猛地一拍大腿，喊一声“好！”。那一刻，台上台下，心是连在一起的。④外公是个老戏迷，他能讲许多戏文里的故事。《三滴血》《周仁回府》《火焰驹》……他常说：“秦腔啊，唱的是忠孝节义，教人明是非，知善恶。”那时懵懂，只觉得热闹。如今离开故乡多年，偶尔在异乡听到一声秦腔，那熟悉的旋律像一把钥匙，瞬间打开思乡的闸门，眼眶不由得就湿了。⑤秦腔，这诞生于黄土地上的古老艺术，没有吴侬软语的温柔，也没有京剧华服的精致，它就像渭河岸边的老槐树，根须深深地扎进泥土里，粗糙，却有生命的力量。它是我故乡的声音，是流淌在我血脉里的文化密码。1.联系上下文，在第③段的括号里，填入一个恰当的四字词语，形容花旦的表演。（2分）2.阅读第③段，完成练习。（1）这一段主要从________和________两个方面来描写秦腔演出的场面。（2分）（2）画“——”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了秦腔________的特点和________的功能。（3分）3.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（3分）____________________________________________________________4.你的家乡宝鸡（或陕西）还有哪些让你印象深刻的风俗或艺术形式？请简单介绍一种，并说说你对它的感受。（5分）____________________________________________________________三、口语交际（5分）班级里要举行“名著人物故事会”，你打算介绍《西游记》中的孙悟空。请用几句话列出发言要点，简要说明你将从哪几个方面来介绍他，以吸引同学们的兴趣。____________________________________________________________四、习作表达（30分）题目（二选一）：1.题目：那一次，我真正懂得了______提示与要求：在生活中，也许一件事、一句话、一个瞬间，让你突然明白了某个道理，体会到了某种情感（如坚持、责任、感恩、友爱……）。请把题目补充完整，选择一件发生在你身边（家庭、学校、家乡等）的真实事情写下来，把经过写具体，写出自己的真情实感。不少于400字。2.家乡宝鸡，历史悠久，文化灿烂。无论是名胜古迹、风味小吃，还是传统工艺、民间艺术，都值得我们书写。请以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，抓住特点进行介绍，表达你对家乡的热爱之情。不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）（1）清晰智慧（2）允许探索（3）耕耘饱览（4）敬意浪费2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）C3.（8分，每题2分）（1）示例：城市的空调再凉，也比不上太白山夏日里的自然清风。（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（3）示例：他抱着一本《宝鸡民间故事》，一边看一边不自觉地笑着，连妈妈叫他吃饭都没听见。（4）修改：宝鸡的臊子面、擀面皮和肉夹馍是陕西著名的特色小吃。（或删去“陕西人最喜欢的”）4.（10分，每空1分）（1）健康的漂亮的自由（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里（3）最早刻在青铜器上线条圆转（4）水浒传闪躲抡劈5.（8分，每题4分）（1）示例（金台观）：登金台仙观，览陈仓古韵。示例（西凤酒）：三千年无断代传承，一缕凤香醉古今。（2）示例：留下一路洁净，带上一身文明。/小草微微笑，请您绕一绕。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）周瑜以公事为由，要求诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮主动将工期缩短为三天，并立下军令状。2.（3分）先试探（商议军事），后暗喜（很高兴）。从询问“用什么兵器最好”到步步紧逼设定造箭任务，最后因诸葛亮中计立状而高兴，表现出周瑜想为难诸葛亮。3.（3分）知天文（识天气）晓地理（懂曹操性格/知鲁肃忠厚）神机妙算、胸有成竹（有智慧、有胆识）4.（2分）示例：诸葛亮是一个足智多谋、胸襟广阔、忠君爱国的人。他不仅神机妙算，在后期为蜀汉政权鞠躬尽瘁，体现了他高度的责任感。（二）课外阅读（15分）1.（2分）示例：声情并茂（或：唱做俱佳）2.（5分）（1）（2分）演员的表演（台上）观众的反应（台下）（2）（3分）排比高亢激昂（或：富有感染力）抒发情感（或：表达生活）3.（3分）表达了作者对故乡秦腔艺术的热爱与赞美，以及深深的思乡之情。（1分）文章通过回忆儿时看戏的生动场景，描写秦腔震撼人心的表演，并借外公的话点明其教化意义，最后直接抒写秦腔引发乡愁，层层深入地表达了这种情感。（2分）4.（5分