滁州市全椒县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

滁州市全椒县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用（35分）一、看拼音，写词语。（8分）全椒的山水zīrùn（）着这片土地，也yùnyù（）了独特的文化。漫步在太平古街，仿佛能听到历史的足音在qīngxī（）地回响。我们应当dǒngdé（）珍惜这份宝贵的文化遗产，让家乡的míngshèng（）古迹焕发新的生机，这需要大家共同的nǔlì（）与zànxǔ（）。吴敬梓先生笔下的人物，至今仍给我们深刻的qǐshì（）。二、选择正确答案的序号填入括号里。（6分）1.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）。A.策划（huà）B.哗笑（huá）C.保姆（mǔ）D.淤泥（yū）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.船艄桥梁手忙脚乱B.垫子窗帘辽阔无银C.恢复骏马成群接队D.飞弛阻挡悠然自得3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.全椒正月十六走太平时，街上人山人海，好不热闹。B.站在南屏山森林公园俯瞰，全椒县城的风光尽收眼底。C.阅读《儒林外史》，我们会被吴敬梓极富创造力的描写所左右。D.神山国家森林公园的景色美不胜收，令人流连忘返。三、按要求完成句子练习。（8分）1.船夫的驾驶技术特别好。他行船的速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________________2.古老的襄河见证着全椒的变迁。（改为反问句）_________________________________________________________________________3.仿照例句，描写一种景物的动态美。例：在金色的夕阳下，广阔的草原仿佛铺上了一层金毯，成群的牛羊悠闲地移动着，像散落在毯子上的珍珠。_________________________________________________________________________四、根据课文内容与积累填空。（13分）1.在本单元，我们领略了世界各地风光：威尼斯小艇的样子像________________，行动起来则像________________；荷兰牧场是________________、________________、________________的王国。2.古诗词中藏着无限风景。王维用“________________，________________”勾勒出月光林影的空灵画卷；李白用“________________，孤云独去闲”传递出旷远的孤独。3.全椒是“千年古县”，文化底蕴深厚。请写出与全椒相关的两位历史文化名人：__________、__________。你知道的关于全椒的一个民俗活动是________________。第二部分：阅读理解（35分）五、课内阅读。（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上恰当的关联词。（2分）2.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的，这是________（①首句②中心句③尾句）。（2分）3.作者从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________________4.画线句子运用了________的修辞手法，写出了_________________________。请你也用这种修辞手法写一句话，描绘全椒襄河上的景象。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合生活实际想一想，要具备这样高超的“驾驶技术”，船夫需要哪些品质或付出哪些努力？（至少两点）（4分）_________________________________________________________________________六、课外阅读。（20分）故乡的辣酱我的故乡在全椒，这里不仅有秀美的山水，更有让人魂牵梦萦的滋味——全椒辣酱。辣酱的制作，是一场与时间的对话。秋后，火红的辣椒被采摘下来，洗净、晾干。接着，便是最费工夫的剁椒。以前，家家户户都是手工剁制，“咚咚咚”的响声，像欢快的鼓点，敲打着丰收的喜悦。如今，虽多用机器，但那分专注和期待却丝毫未减。剁好的辣椒拌上黄豆、蚕豆、蒜末和盐，装入坛中，用一层清亮的菜籽油封口，剩下的，便交给时光去酝酿。坛子静静地待在阴凉处。起初，辛辣的气息还有些冲鼻。渐渐地，在微生物的奇妙作用下，辛辣开始沉淀，转化为一种复杂而醇厚的鲜香。打开坛盖的那一刻，一股浓郁而独特的酱香扑鼻而来，色泽红亮油润，引人垂涎。这辣酱，是寻常日子里最生动的点缀。无论是蘸着刚出笼的马厂羊肉面，还是拌上一碗热气腾腾的米饭，亦或是作为炒菜时的一味调料，它都能立刻唤醒味蕾，让平淡的食材焕发光彩。它不像川渝辣味的猛烈，也不似湖南辣味的干香，全椒辣酱的辣，是鲜辣，是醇厚，是带着土地温度的、有层次的辣。它辣得恰到好处，香得韵味悠长。这坛中的辣酱，封存的不只是食材，更是一份乡情，一种记忆。对于远行的游子来说，一瓶家乡的辣酱，便是浓缩的故乡。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）魂牵梦萦：_________________________________________________________酝酿：_________________________________________________________2.短文主要从________、________、________三个方面介绍了全椒辣酱。（3分）3.阅读第二自然段，用简洁的语言概括全椒辣酱的传统制作过程。（3分）采摘→（）→（）→（拌匀装坛封口）→（）4.文中画线句子“它不像川渝辣味的猛烈，也不似湖南辣味的干香”，运用了________的写法，突出了全椒辣酱________的特点。请用相同的写法写一句话，形容全椒的某一方面（如山水、人文等）。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么说“对于远行的游子来说，一瓶家乡的辣酱，便是浓缩的故乡”？结合短文内容和生活体验谈谈你的理解。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达（30分）七、习作。家乡的一草一木、一景一物，都承载着我们的记忆与情感。可能是碧云湖畔的晨曦，可能是吴敬梓纪念馆的幽静，可能是正月十六“走太平”的热闹长龙，也可能是街头巷尾飘香的小吃……请选择家乡全椒的一处风景或一种风物，学习本单元课文描写景物的方法，写一篇作文。要求：题目自拟；围绕一个意思写清楚；运用动态或静态描写，写出特点；表达真情实感；不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、滋润孕育清晰懂得名胜努力赞许启示二、1.A2.A3.C三、1.因为船夫的驾驶技术特别好，所以即使行船速度极快，来往船只很多，他也能操纵自如，毫不手忙脚乱。（关联词运用恰当、句意通顺即可）2.古老的襄河难道没有见证着全椒的变迁吗？（或：古老的襄河何尝没有见证着全椒的变迁？）3.略。（运用比喻等修辞，写出景物的动态美即可）四、1.天边的新月水蛇骏马绵羊猪群小鸡傍晚（后三空填出三种动物即可）2.明月松间照清泉石上流众鸟高飞尽3.吴敬梓憨山大师（或：薛时雨、邱景臣等）正月十六走太平（或：二郎庙会等）第二部分：阅读理解（35分）五、1.不管……总……而且……还……（或：不仅……还……）2.船夫的驾驶技术特别好。②3.①行船速度快且操纵自如；②在拥挤中能灵活穿行；③在极窄处能平稳快速通过并急转弯。4.夸张船行速度极快，两岸景物快速后退的景象。示例：襄河的水真静啊，静得像一面未磨的镜子，映照着两岸的垂柳和楼阁。5.示例：①需要长期的练习和经验积累，熟能生巧；②需要高度集中的注意力和沉稳的心态；③需要对河道水文情况的熟悉和预判能力。六、1.形容思念之情非常深切，时刻萦绕在梦中。本指造酒的发酵过程，这里比喻辣椒等在坛中逐渐发生变化，形成辣酱风味的过程。2.制作过程独特风味文化情感（意思对即可）3.洗净晾干剁椒交给时光酝酿（或：密