临汾市曲沃县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

临汾市曲沃县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）biànlùnjiěshìxīshuàiqiūyǐn（）（）（）（）kǒngbùxīshēngjīxièsīkōngjiànguàn（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）华罗庚（huáhuà）逆（nìyì）时针盐酸（yánsuānyánshuān）玻璃（bōlibōlí）地域（yùhuò）锲（qìqiè）而不舍3.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）（）有词②无（）有（）③（）根（）源④见（）知（）⑤（）而不舍⑥专心（）（）（1）学习要有（）的精神，不能遇到困难就放弃。（2）爷爷看着老照片，（），仿佛回到了年轻时代。（3）他总能（），从一些微小的现象中推断出事物的发展趋势。4.句子练习。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）________________________________________________________（2）没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。（用关联词合并句子）如果你没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。（仿写句子：如果没有……就……）________________________________________________________（3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《学弈》中，两人学弈结果不同的原因是“________________________，________________________”。（用原文回答）（2）《两小儿辩日》中，一儿认为“日初出远，而日中时近”的依据是“________________________，________________________”；另一儿认为“日初出近，而日中时远”的依据是“________________________，________________________”。这则故事告诉我们________________________的道理。（3）苟日新，__________，__________。——《礼记》（4）青，__________。——《荀子》二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）<阅读材料>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。</阅读材料>1.联系上下文，理解词语。（2分）司空见惯：________________________________________________锲而不舍：________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的一句话来解释。（2分）________________________________________________________3.为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，作者列举了哪三个具体事例？（3分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________4.结合课文和你的理解，说说“善于‘打破砂锅问到底’的人”具有怎样的精神品质？（3分）________________________________________________________5.晋国博物馆就坐落在我们曲沃，里面陈列着大量珍贵的晋国历史文物。如果你在参观时，发现一件青铜器的纹饰与课本上常见的略有不同，你会怎么做？请结合本文的观点谈谈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）晋都古韵新思曲沃，古晋国之都。在这片古老的土地上，不仅有“武公据之以兴晋，文公依之而称霸”的历史风云，也蕴含着丰富的科学探索智慧。《诗经·唐风》中的《蟋蟀》篇，“蟋蟀在堂，岁聿其莫”，是古人观物候以知农时的生动写照。我们课文中学到的法布尔观察蟋蟀，是从生物学角度探究其习性；而我们的先民，则从蟋蟀的鸣叫与迁徙中，总结出了季节变换的规律，用以指导农耕。这何尝不是一种始于观察、成于思考的“真理发现”呢？漫步在曲沃的浍河岸边，你可曾思考过河水为何总是冲刷右岸更甚？这或许也能引发一个“问号”。古人虽未必能用现代“科里奥利力”来解释，但长期的观察与经验积累，使他们懂得了“水深流静”的道理，并应用于治理水患、修建水利。顾炎武“读万卷书，行万里路”，在游历中考察求证，著成《天下郡国利病书》。他的治学精神，与“打破砂锅问到底”何其相似！我们曲沃人杰地灵，古有“史狐”董狐秉笔直书，追求史实之“真”；今有各行各业的建设者，在传承晋都厚重文化的同时，也在用好奇与探索的眼睛，审视着家乡的变迁与发展。从古老的观星台到现代农业科技园，从《诗经》的草木吟咏到对生态环境的科学研究，探索的精神一脉相承。家乡的每一处古迹，每一句古老的谚语，可能都藏着一个等待被拉直的“问号”。这需要我们有一颗敏锐的心，一双善于发现的眼睛，和一份永不止息的探究热情。1.给短文加一个小标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文解释词语。（4分）写照：________________________________________________________一脉相承：____________________________________________________3.短文第二自然段将《诗经》中古人观察蟋蟀与法布尔观察蟋蟀进行对比，是为了说明什么观点？（3分）________________________________________________________4.短文提到了哪些与“探索发现”相关的曲沃元素或人物？请至少写出三个。（3分）________________________________________________________5.文中说“家乡的每一处古迹，每一句古老的谚语，可能都藏着一个等待被拉直的‘问号’”。请联系生活实际，试举一个我们曲沃或你身边的例子，谈谈其中可能隐藏着什么“问号”。（4分）例子：________________________________________________________可能的“问号”：________________________________________________6.读了这篇短文，你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话有没有新的理解？结合短文内容和自身感受谈一谈。（4分）________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：我家乡的“问号”提示：学习了本单元，我们知道了科学的发现往往始于疑问。你的家乡——曲沃，历史悠久，文化深厚，风土人情独具特色。无论是在晋国博物馆的文物前，在诗经故里的山水间，还是在日常的生活观察中，你是否也曾产生过好奇与疑问？请选择一个你感兴趣的现象或事物，写出你的观察、你的疑问以及你探索（或打算如何探索）的过程。要求内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.辩论解释蟋蟀蚯蚓恐怖牺牲机械司空见惯2.huànìyánsuānbōliyùqiè3.①振振②独偶③追求④微著⑤锲⑥致志（1）⑤（2）①（3）④4.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2）示例：如果没有辛勤的汗水，就不会有成功的喜悦。（3）在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。5.（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？知识无穷，学无止境；或：要敢于独立思考，大胆质疑。（3）日日新，又日新（4）取之于蓝而青于蓝二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。2.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。3.（1）谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，推断出地球的自转。（2）化学家波义耳从紫罗兰变色中发现问题，制成了石蕊试纸。（3）奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动发现问题，推断出做梦时的现象。4.具有见微知著、善于观察、独立思考、敢于质疑、追根求源、锲而不舍的科学探索精神。5.（示例）我会首先仔细观察这件青铜器纹饰的不同之处，详细记录下来。然后，我会带着这个“问号”去查阅资料，询问博物馆的讲解员或专家，了解这种纹饰可能代表的不同年代、地域、工艺或文化含义。就像课文中所说，从细微处发现问题并不断探索，或许我能了解到晋国青铜铸造技术的某个演变细节，或者一个未被广泛关注的文化符号，这就是把“？”变成“！”的探索过程。（二）课外阅读1.（示例）从晋都文化看探索精神2.写照：真实的刻画或描写。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。3.说明探索真理、发现规律的精神（或方式）古今中外皆有，既有像法布尔那样系统的科学实验，也有像古人那样源于生活观察和实践总结的智慧，两者都始于对现象的好奇与追问。4.（写出任意三个即可）《诗经·唐风》中的物候观察；浍河水冲刷河岸的现象；顾炎武的考察求证精神；董狐秉笔直书；观星台；现代农业科技园。5.（示例）例子：曲沃的“太子滩”地名由来。可能的“问号”：为什么叫“太子滩”？这个名字背后有怎样的历史故事或地理变迁？它和晋国哪位太子有关？这个名字是何时开始流传的？（或举其他如“沃