秦皇岛市昌黎县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

秦皇岛市昌黎县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音，在括号里写出相应的词语。（8分）昌黎是著名的“花果之乡”，春天，mǎnshānbiànyě（）的梨花如雪；秋天，葡萄架上guàmǎn（）了紫莹莹的果实。家乡人用勤劳和zhìhuì（），将这片土地zhuāngbàn（）得分外迷人。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.追悼（dào）硼酸（pén）B.彻底（chè）燕山（yàn）C.压迫（pò）念叨（dāo）D.炊事员（cuī）娱乐（yú）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.碣石山地质公园的景色别出心裁，吸引了许多游客。B.爷爷讲述起当年在渔船上搏击风浪的经历，依旧心潮澎湃。C.我们做事情要有始有终，不能虎头蛇尾。D.这幅书法作品笔力遒劲，堪称完美无瑕。（3）下列诗句中，与“思念故乡”主题无关的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.至今思项羽，不肯过江东。D.露从今夜白，月是故乡明。（4）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）大海睡着，抱着明月，背着星星。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张（5）下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《匆匆》——朱自清——散文B.《十六年前的回忆》——李大钊——回忆录C.《为人民服务》——毛泽东——议论文D.《金色的鱼钩》——王愿坚——小说3.根据课文内容及你的理解填空。（11分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或__________，或__________。”（《为人民服务》）（2）在《那个星期天》中，“我”的心情经历了从__________、__________到失望、委屈的变化。（3）时光易逝，朱自清先生在《匆匆》中感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子，突出人物特征。【例】父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我的爷爷______________________________________________________________________。（2）请你为昌黎的葡萄沟或黄金海岸景区写一句简洁生动的宣传语。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）【材料】节选自《海上日出》果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。5.这段话主要描写了__________和__________两种情况下的日出景象。（4分）6.文中画线的句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了太阳____________的过程。（4分）7.作者为什么说“要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易”？这表现了景象的什么特点？（5分）8.联系你观看昌黎黄金海岸或渤海日出的经历（或想象），用一两句话描绘日出的某一瞬间。（4分）（二）课外阅读（18分）碣石山下的耕耘在昌黎碣石山脚下，有一所朴素的小学。王老师在这里教书，已经三十年了。春天的校园，总是从一两株山桃花的绽放开始。王老师会带着孩子们诵读“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。夏天，他领学生到山涧边，听流水潺潺，告诉他们这就是“泉水激石，泠泠作响”。秋天，校园里的柿子树挂满“小灯笼”，他讲起“最是橙黄橘绿时”的丰硕。冬天，雪花落在苍翠的碣石山岩上，他便和孩子们一起想象“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的意境。他的课堂很少用精美的课件，一支粉笔，一本翻旧了的课本，还有窗外那四季分明的碣石山，就是全部。他说：“语文就在生活里，在咱们昌黎的风物里。读懂了脚下的土地，才能读懂书里的山河。”有年轻教师问他，坚守的意义是什么。他指了指远处巍峨的碣石山，笑了笑：“曹操曾在此‘东临碣石，以观沧海’，那是历史的胸怀。我辈在此教书育人，是播撒种子。看着孩子们像山间的树一样扎根、生长，能用文字留住家乡的春夏秋冬，这便是我的‘观沧海’。”是啊，这位老教师，何尝不是一位耕耘者？他在孩子们的心田里，耕耘着文化的根系，播种下乡愁的眷恋。这份耕耘，静默如山，却深沉似海。9.联系上下文，解释词语。（4分）风物：__________________________坚守：__________________________10.短文围绕王老师写了哪几件事？请简要概括。（6分）11.结合短文内容，谈谈你对王老师说的“语文就在生活里，在咱们昌黎的风物里”这句话的理解。（4分）12.短文结尾说“这份耕耘，静默如山，却深沉似海”，这样写有什么好处？（4分）三、习作（30分）13.家乡昌黎，有“中国葡萄之乡”“中国干红之城”的美誉，也有雄奇的碣石山、迷人的黄金海岸。生活中，也许是一串香甜的玫瑰香葡萄，也许是一次海边踏浪，也许是听爷爷讲述碣石山的故事，也许是参观华夏酒庄……总有一些瞬间、一些人、一些物，让你对家乡有了更深的理解和热爱。请以“家乡的________”为题，补全题目（可以补“味道”“名片”“骄傲”“一课”等），写一篇习作。要求：①围绕中心意思，选择合适的事例来写，融入真情实感；②内容具体，语句通顺，书写工整；③文中不要出现真实的校名和人名；④不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字1分）满山遍野挂满智慧装扮2.（每小题2分）（1）C（2）A（3）C（4）B（5）B3.（每空1分）（1）重于泰山轻于鸿毛（2）期盼、兴奋（或类似答案）（3）针尖上一滴水滴在大海里4.（每小题3分）（1）示例：我的爷爷仍旧拄着那根磨光了的枣木拐杖，可是步伐依然稳健。（能体现人物特征即可）（2）示例1（葡萄沟）：品玫瑰香葡萄，游百年葡萄长廊。示例2（黄金海岸）：黄金海岸，沙软潮平，邀你共赴碧海金沙之约。（简洁生动，体现特色即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）5.（每空2分）太阳跳出海面太阳走进云堆6.（每空2分）拟人缓慢而费力地上升（意思对即可）7.（5分）因为阳光透过云层直射海面，水天都被照亮，连成一片灿烂的光辉（3分）。这表现了日出时光芒四射、水天一色的壮丽景象（2分）。（意思对即可）8.（4分）示例：只见一个红彤彤的火球猛地从海平面跃出，瞬间把东方的云彩和海水都染成了金红色。（能描绘瞬间，语句通顺即可）（二）课外阅读（18分）9.（每词2分）风物：指一个地方特有的风景、物产。坚守：坚决守卫，不离开。10.（6分）①王老师带领学生观察校园四季景色，并联系古诗文教学。②王老师用朴素的方式（粉笔、课本、窗外山景）上课，认为语文在生活与家乡风物里。③王老师用碣石山和曹操的典故，向年轻教师解释自己坚守教书育人岗位的意义。（每点2分，意思对即可）11.（4分）王老师认为学习语文不能脱离现实生活（2分）。他善于利用昌黎本地（碣石山、四季景色）的景物、气候特点，引导学生观察、体验，并与古诗文相联系，让抽象的文字变