宝鸡市宝鸡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宝鸡市宝鸡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）qiūyǐnjiēduànxīshuàibōli()()()()zhēnlǐlǐngyùsīkōngjiànguànwúdúyǒuǒu()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）B.辩斗（dòu）盘盂（yú）C.学弈（yì）沧沧（chāng）凉凉D.汝（rǔ）多知（zhī）乎（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.清脆阻拦恐怖司空见贯B.蟋蟀玻璃领域见微知著C.齿轮事列敏感无独有偶D.真理提取加速追根求原（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.我们班能夺得“陈仓杯”校园足球赛冠军，绝非无独有偶，是队员们刻苦训练的结果。B.从石鼓山出土的青铜器纹饰中，我们能见微知著，感受到先秦工匠高超的技艺。C.对于宝鸡地区的民间故事，李爷爷总是能侃侃而谈，说得头头是道。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）（2）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）（3）我们善于把精读和泛读结合起来。我们能取得最佳的读书效果。（用恰当的关联词合并成一句话）（4）仿写句子：科学，是人类解开自然之谜的钥匙；科学，是人类___________________；科学，是人类___________________。4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）《学弈》中，描写其中一人专心致志学下棋的句子是：“______________________，______________________，______________________。”（2）《两小儿辩日》中，一儿以“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”来证明“______________________”的观点；另一儿则以“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”来证明“______________________”的观点。这个故事告诉我们______________________的道理。（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________小说，作者借由未来儿童玛琪的视角，反思了______________________。（4）你的同学认为学习全靠天赋，努力用处不大。你可以用《荀子》中的“______________________，______________________；______________________，______________________”来劝勉他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）有一天，故炎帝部落首领之像落成于常羊山下，众人皆往观之。像雄伟，目视远方，手执耒耜。一儿问其父：“此像何为执农具耶？”父曰：“炎帝神农氏，教民耕种，尝遍百草，乃我华夏农耕医药之始祖也。此乃彰其功绩。”另一儿曰：“吾尝闻黄帝造车，仓颉造字，方为至伟。耕种之事，人人皆可为之，何足立像纪念？”父正色道：“（）。无农耕，则无食粟；无医药，则疾疫横行。此乃生存之本，文明之基，岂可轻乎？”两儿沉思，似有所悟。1.请根据上下文语境和《两小儿辩日》的句式特点，在文中括号内补写父亲回答的话，力求简洁有理。（3分）2.解释文中加点的字词。（4分）皆：__________尝：__________乃：__________何足：__________3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）此乃彰其功绩。无农耕，则无食粟；无医药，则疾疫横行。4.这则改编的小故事，借用了“辩日”的对话形式，旨在阐述一个什么道理？与《两小儿辩日》的侧重点有何不同？（4分）（二）课外阅读（15分）青铜器上的“中国”①在宝鸡青铜器博物院，有一件镇馆之宝——何尊。它的内底铸有122字的铭文，其中“宅兹中国”四个字最为珍贵。这是“中国”一词最早的文字记载。②“中”，指的是一种徽帜。在部落时代，凡有大事，先民便在旷野中央竖起这面旗帜，众人聚集旗下，听候指令。这面旗帜所在的中央位置，就是“中”。“国”，在甲骨文中像是一个人拿着武器守卫一片土地。所以，“中国”最初的含义，就是“中央之邦”。③三千多年前的西周早期，“中国”指的就是以洛阳为中心的伊洛河流域。周武王推翻商朝后，认为洛阳地处天下中心，计划在那里建立新的都城，以更好地统治四方。何尊铭文记载的，正是周成王继承父亲武王的遗志，营建新都洛邑（今洛阳）这件事。“宅兹中国”，意思就是“要居住在这天下的中心”。④从地理中心的“天下之中”，到政治中心的“王者之都”，“中国”的概念在历史长河中不断演变和丰富。它从一个具体的地理方位，逐渐升华为一个文化的、政治的共同体概念，最终成为我们脚下这片辽阔国土和悠久文明的代称。⑤凝视何尊上斑驳的铭文，我们仿佛能穿越时空，听到先祖们对于国家秩序、天下安宁的深沉思考和宏伟规划。这简短的四个字，承载的是文明的初心和延续的基因。1.请简要概括第②自然段的主要内容。（3分）2.联系上下文，理解词语。（4分）①“镇馆之宝”在文中指______________________。②“升华”在文中的意思是______________________。3.根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“中国”一词最早出现在三千多年前西周早期的青铜器何尊上。（）（2）“中国”最初的含义是指我们现在的中华人民共和国。（）（3）铭文“宅兹中国”记载了周武王在洛阳建立新都城的历史事件。（）（4）文章通过对“中国”词源和内涵演变的介绍，表达了文明传承的主题。（）4.假如你是宝鸡青铜器博物院的小小讲解员，面对来自外地的六年级同学，请你结合文章内容，用一两句话为大家介绍何尊最重要的价值。（4分）三、习作天地（35分）在第六单元《难忘小学生活》的综合性学习启动前，我们先来写写“发现”。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛；学习中也处处有学问，缺少的是发现真理的执着。请以“发现”为话题，写一篇作文。可以写你观察动物、植物或日常现象时有趣的发现；可以写你从某次实验、制作或阅读中明白的科学道理；也可以写你从家乡的风物（如青铜器、社火、臊子面）、长辈的故事中感受到的文化传承……要求：题目自拟，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.蚯蚓阶段蟋蟀玻璃真理领域司空见惯无独有偶2.（1）B（2）B（3）A3.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？/真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？（2）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。（3）只有我们善于把精读和泛读结合起来，才能取得最佳的读书效果。/如果我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。（关联词恰当即可）（4）示例：驱散愚昧黑暗的火把；驶向未来世界的航船。（句式一致，内容合理即可）4.（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。（2）日始出时去人近，而日中时远也；日初出远，而日中时近也；知识无穷尽，学习无止境；看问题角度不同，结论不同；要敢于质疑，独立思考等（意思对即可）（3）科幻/科学幻想；未来教育与过去（当下）教育的差异（或：科技发展与人的情感需求等，意思对即可）（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：汝等知其一，未知其二。/此言差矣。（符合对话语境和反驳语气，简洁有力即可）2.皆：都。尝：曾经。乃：是。何足：怎么值得。3.（1）这是（为了）彰显他的功绩。（2）没有农耕，就没有粮食吃；没有医药，疾病瘟疫就会肆虐。4.道理：阐述了农耕医药等基础生产生存活动对人类文明发展的根本性重要性（或：不能轻视基础性、根本性的贡献）。不同：本文侧重于探讨事物（功绩）的价值衡量；《两小儿辩日》侧重于对自然现象的观察与辩论，体现求知精神。（二）课外阅读1.介绍了“中国”一词最初的文字构成和基本含义。