烟台市长岛县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

烟台市长岛县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)长岛渔民们在`zhāoxiá`（）满天的清晨出海，`chuáncāng`（）里满载希望。(2)海边的`hǎiōu`（）`yōurán`（）地飞翔，`hǎibīn`（）的礁石上，`táoqì`（）的`hǎitún`（）偶尔跃出水面，`fúpíng`（）随波荡漾。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.供品提供供认B.正月正午正确C.奔跑投奔奔流D.攒动积攒攒钱(2)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.渔民们常说：“海上无风三尺浪”，这话道出了大海的性格。B.你知道长岛有哪些特产吗？例如：海带、扇贝、海参……C.我们参观了烽山——鸟展馆——望夫礁等著名景点。D.《北京的春节》这篇课文，让我们感受到了老北京过年的热闹景象。3.根据课文内容与知识积累填空。（10分）(1)________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）(2)中庭地白树栖鸦，________________。（王建《十五夜望月》）(3)《那个星期天》一文中，作者通过细致描写________、________、________等具体景物和内心独白，真实地表达了情感的变化。(4)我们的祖国幅员辽阔，各地的风俗各不相同：老舍先生笔下的“京味儿”春节是________的；沈从文先生描绘的湘西端午是________的。4.按要求写句子。（6分）(1)仿写句子，表达你对长岛大海的情感。（运用比喻或拟人）例句：大海是渔民的田，波涛是耕耘的犁。仿写：_______________________________________________________(2)用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，描写长岛“海市蜃楼”景象变化之快。________________________________________________________________5.语言实践。（5分）长岛“渔家乐•民俗文化节”即将开幕，请你结合本单元“民风民俗”主题，为文化节设计一条宣传标语，要求语言简洁、富有感染力，并能体现长岛特色。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《腊八粥》片段，回答问题。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。……锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。(1)文中两次写到“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，这属于什么描写？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合上下文，分析“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”这句话表现了八儿怎样的心理？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(3)本单元的课文多通过具体事例和细节描写来表达情感。请简要分析这个片段是如何表现八儿对腊八粥的期盼的。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）长岛的“渔号子”①在长岛，有一种声音，穿透海风，激荡人心，那就是粗犷豪迈的“渔号子”。它不是舞台上精致的表演，而是渔民与大海搏斗时，从胸膛里迸发出的生命之歌。②“哎——嗨——哟嗬！”清晨，当第一缕阳光洒向海面，码头上便响起这嘹亮的号子。这是“起锚号”，声音浑厚有力，仿佛能把沉睡的船锚从海底唤醒。船老大的领号如同一声令下，众人应和，节奏整齐。这声音里，有对大海的敬畏，更有出海的决心。③渔船行至渔场，“下网号”便响起来了。“嘿——咗！嘿——咗！”这时的号子短促、急切。渔民们跟着号子的节奏，一齐用力，巨大的渔网便听话地潜入水中。汗水滴落甲板，号子声却越来越高亢，仿佛要把所有的力气都融进这声音里，向大海讨要丰收。④最激动人心的要数“捞鱼号”。当网里银光闪闪，沉甸甸地装满鱼虾时，“丰收号”便响彻云霄。“哎哟——嗨哟！满仓——喽！”这时的号子充满了无法抑制的喜悦和自豪。每一个音符都跳跃着，连海浪似乎也跟着欢腾起来。这不再是劳动的鼓点，而是胜利的凯歌。⑤如今，机械代替了很多人力，渔号子也渐渐淡出了日常的劳作。但老一辈的渔民说，听到这号子声，就闻到了海风的味道，感受到了脚下的力量。长岛的学校把“渔号子”引进了课堂，孩子们学唱的，不仅是一段旋律，更是一段关于勇气、协作和信念的海洋记忆。⑥这源自生活的呐喊，是长岛人精神的胎记，是向大海讨生活的最美诗行。(1)短文围绕长岛的“渔号子”，依次写了哪几种号子？它们分别在什么情景下喊唱？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________(2)联系上下文，谈谈你对第⑥段中“精神的胎记”和“最美诗行”这两个词语的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(3)第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(4)结合短文内容和本单元主题，说说为什么长岛的学校要把“渔号子”引进课堂。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）题目：家乡的______节要求：1.将题目补充完整，可以写长岛的海灯节、妈祖生日、渔民节等特色节日，也可以写春节、端午等传统节日在长岛的独特过法。2.选择节日中的一个或几个场景，抓住特点进行具体描写，融入自己的真情实感。3.学习本单元课文的表达方法，尝试运用环境描写、人物动作语言描写或内心独白等来增强表达效果。4.书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）(1)朝霞船舱(2)海鸥悠然海滨淘气海豚浮萍2.（6分，每题3分）(1)C(2)D3.（10分，每空2分）(1)春城无处不飞花(2)冷露无声湿桂花(3)阳光母亲洗衣服的声音水盆里的衣服（答案不唯一，符合课文即可）(4)热闹隆重（喜庆）紧张激烈（欢乐）4.（6分，每题3分）(1)示例：大海是位慷慨的母亲，海浪是她温柔的絮语。/晚霞是天空的调色盘，把长岛染成了一幅油画。（比喻或拟人恰当，表达情感即可）(2)示例：海市中的楼阁一会儿清晰如真，一会儿模糊似幻，一会儿又消失得无影无踪。（句式正确，体现变化快即可）5.（5分）示例1：品渔家百味，赏民俗千情，醉美在长岛！示例2：踏浪长岛，做客渔家，体验最地道的胶东风情！（体现民俗、长岛特色，语言有感染力即可酌情给分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）(1)（4分）环境描写（或细节描写）。作用：①形象地写出了腊八粥在锅中慢慢熬煮的状态；②反衬（或烘托）了八儿等待时的焦急心情；③使画面更生动，富有生活气息。（答出两点即可）(2)（4分）表现了八儿听到妈妈说“要到夜里”才能吃粥时，内心极度的失望、急切和委屈。“急红了”形象地写出了他因盼望落空而情绪激动、快要哭出来的样子。(3)（4分）通过描写八儿的动作（“进进出出灶房”）、神态（“眼睛可急红了”）和语言（急切地询问），以及反复描写粥“叹气”的细节，将八儿从狂喜到焦急、失望的心理变化刻画得淋漓尽致，具体表现了他对腊八粥的无比期盼。（二）课外阅读（18分）(1)（6分）①起锚号：清晨出海起锚时。②下网号：行至渔场下网时。③捞鱼号（丰收号）：捕捞丰收、鱼虾满仓时。（每点2分）(2)（4分）“精神的胎记”指渔号子是长岛渔民在长期与大海共存、搏斗中形成的独特精神气质（如勇敢、协作、乐观）的深刻印记，是与生俱来、不可磨灭的。“最美诗行”指渔号子不是普通的劳动呼喊，而是长岛渔民用汗水和生命谱写的、充满力量和美感的艺术篇章（或生活赞歌）。（意思对即可）(3)（4分）运用了拟人的修辞手法。将“船锚”人格化，赋予它“沉睡”和能被“唤醒”的状态，生动形象地写出了起锚号子的力量之大、气势之足，也侧面烘托了渔民们出海时的雄浑气势和饱满精神。(4)（4分）因为“渔号子”是长岛重要的民俗文化（非物质文化遗产），它承载着长岛渔民的精神（勇气、协作、信念）和海洋记忆。（2分）学校将其引进课堂，是为了让年轻一代了解、传承家乡独特的文化，记住先辈们的生活智慧和奋斗精神，增强对家乡文化的认同感和自豪感。（2分）（意思对即可）三、习作表达（35分）（略）按中考作文评分标准，从内容、语言、结构、书写等方面综合评价。评分参考：