厦门大学《理论新闻传播学导论》2025-2026学年期末试卷

厦门大学《理论新闻传播学导论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.美国学者施拉姆提出的传播模型强调信息传播过程中的哪个要素？（）

A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.受众反馈

2.马克思主义新闻观的核心主张是？（）

A.新闻自由B.宣传导向C.服务人民D.市场主导

3.中国古代“春秋笔法”体现的新闻传播特性是？（）

A.客观性B.主观性C.真实性D.时效性

4.以下哪项不属于拉斯韦尔传播五要素模型的内容？（）

A.传播者B.传播内容C.传播媒介D.社会制度

5.“议程设置”理论最初由谁提出？（）

A.霍夫兰B.卢因C.舍恩伯格D.麦克姆斯

6.以下哪种传播模式强调双向互动？（）

A.直线式B.圆圈式C.齐夫定律D.传播效果理论

7.中国古代“邸报”的主要传播内容是？（）

A.小说故事B.诗词歌赋C.政府公文D.商业信息

8.媒介环境学“媒介即讯息”观点的提出者是？（）

A.马歇尔·麦克卢汉B.保罗·莱文森C.哈罗德·拉斯韦尔D.马克思

9.新闻传播中“把关人”的概念最早由谁提出？（）

A.沃纳·约瑟夫森B.克罗齐C.韦弗D.赖特

10.以下哪项不属于马蹄形传播模式的特点？（）

A.中心化B.双向互动C.职业化D.网络化

11.中国古代“采风”制度的主要功能是？（）

A.文化创作B.民间调查C.政治宣传D.经济统计

12.网络传播中“意见领袖”的形成主要基于？（）

A.权力地位B.信息量C.群体认同D.以上都是

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.新闻传播的社会功能包括？（）

A.议程设置B.社会动员C.文化传承D.娱乐消遣

2.传播效果理论的主要流派有？（）

A.有限效果论B.沉默的螺旋C.使用与满足D.刻板印象

3.媒介技术发展的社会影响包括？（）

A.信息碎片化B.社会关系扁平化C.文化多元化D.传播单向化

4.中国古代新闻传播形式的特点有？（）

A.政治性强B.区域性C.缓慢性D.口耳相传

5.新闻专业主义的核心价值包括？（）

A.真实性B.客观性C.公正性D.效益性

6.社交媒体传播的特征有？（）

A.去中心化B.强互动性C.低门槛D.虚拟化

7.传播学研究的方法包括？（）

A.内容分析B.实验法C.调查法D.案例研究

8.新闻伦理的主要原则包括？（）

A.尊重隐私B.避免偏见C.责任报道D.拥有特权

三、（论述题）（本大题共1小题，每小题20分，共20分）

新闻传播中的“把关人”理论由美国学者查尔斯·赖特提出，该理论认为在信息传播过程中存在一系列的“把关人”，他们通过筛选、加工和传递信息，最终决定哪些内容能够进入传播渠道。请结合中国新闻传播的实际情况，论述“把关人”理论在当代社交媒体环境下的演变及其现实意义。

四、（材料分析题）（本大题共1小题，每小题30分，共30分）

材料一：2023年，某地发生一起食品安全事件，当地媒体报道迅速跟进，但初期报道存在信息不完整的问题。随后，随着调查深入，媒体不断修正报道内容。这一过程中，政府、企业、消费者和媒体形成了复杂的舆论场。

材料二：同一时期，某社交媒体平台上的意见领袖发布了关于该事件的评论，其观点迅速被大量转发和评论。这些意见领袖的影响力，在一定程度上改变了公众对该事件的认知。

请结合上述材料，分析当代新闻传播中“把关人”角色的变化，以及社交媒体环境下舆论形成的特点。

五、（案例分析题）（本大题共1小题，每小题34分，共34分）

材料一：某电视台在报道某地扶贫工作时，采用了“感动中国”式的叙事手法，通过展示被帮扶对象的感人事迹，引发观众共鸣。这种报道方式获得了较高的收视率和好评。

材料二：有评论指出，这种报道方式虽然感人，但可能存在过度渲染和简化问题的倾向，忽视了扶贫工作