运城市运城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

运城市运城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）运城盐池，千年不jié（），是家乡的瑰宝。（2）我们要善于biàn（）析事物，汲取智慧。（3）历史的车轮滚滚向前，不可zǔ（）挡。（4）读一本好书，就是在与高尚的灵魂对话，令人táo（）醉。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这片黄土地孕（yùnyù）育了灿烂的农耕文明。（2）面对困难，我们要有坚韧（rènrèng）不拔的意志。（3）我们要（尊遵）循事物发展的客观规律。（4）他这番（辟譬）喻，让道理变得生动易懂。3.按要求完成句子练习。（12分）（1）仿写句子：书籍好比一盏明灯，它能照亮我们前进的道路。（仿写比喻句）黄河好比_______________________，_______________________。（2）修改病句（在原句上修改）：通过参观解州关帝庙，使我更加了解了“忠义仁勇”的精神内涵。（3）根据“成就”的不同意思各写一句话。①（事业上的成绩）：_________________________________________________②（完成，使成功）：_________________________________________________4.根据课文内容与语文园地知识填空。（9分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于从_________________的现象中发现问题，不断__________，最后找到__________。（2）“苟日新，__________，__________。”这句话出自《礼记》，强调了不断革新进取的重要性。（3）临近毕业，我们可以用“__________，__________。”这句诗来表达同学间深厚的情谊。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》选段，回答问题。玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟……托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”“一个真人？真人怎么能当老师呢？”“当然可以，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”……“我想他不会像一个机器老师那样懂得那么多。”1.玛琪为什么讨厌“学校”？“机器老师”教学方式有什么特点？（4分）2.选文中“那种老式学校”的教学方式是什么样的？请简要概括。（4分）3.文中画线的句子中，玛琪认为真人老师“不会像一个机器老师那样懂得那么多”，你同意她的看法吗？结合选文和你的认识谈谈理由。（4分）4.这篇科幻小说引发了我们对未来教育和当下生活的思考。请联系实际，谈谈你认为理想的学校或课堂应该是什么样的。（3分）（二）课外阅读（15分）根植厚土枣香千年①在晋南大地上，运城稷山的板枣名扬天下。漫步在稷山的枣园，你会发现一个奇特的现象：许多枝繁叶茂、果实累累的枣树，树干却苍劲皲裂，甚至中心已然空朽，仅靠外围一层坚韧的树皮输送养分。这些树，很多都已历经数百年风雨。②为什么这些“空心”的古树依然能焕发勃勃生机？秘密就在于它深扎于黄土之中的根。稷山的土壤深厚，枣树的根系异常发达，能向下、向四周延伸数十米，牢牢抓住大地，汲取深层的水分和养料。树干空了，不过是岁月的痕迹；只要根脉不断，深入沃土，生命之泉便永不枯竭。③这不禁让人联想到我们的文化。运城，古称河东，是中华文明的重要发祥地之一。舜耕历山、禹凿龙门、后稷教民稼穑于稷山……这些远古传说都深深扎根于此。千百年来，无论世事如何变迁，河东大地上崇文重教、勤俭务实的精神血脉从未断绝，就像那枣树深埋地下的根，为一代代人的成长提供着最质朴也最丰厚的滋养。④对于我们每个人而言，学习与成长又何尝不是如此？不能只追求枝叶的繁茂与果实的炫目，更要潜心扎根，打下坚实的基础。就像学习语文，唯有将“根”深扎于经典诵读、广泛阅读、生活实践的土壤之中，不断汲取养分，才能让思想的树干茁壮成长，无惧岁月的考验，最终收获属于自己的、饱满而甘甜的果实。1.联系上下文，解释词语。（4分）枝繁叶茂：___________________________________________________________汲取：_______________________________________________________________2.简要概括第②自然段的主要内容。（3分）3.短文由“空心”古枣树仍焕发生机这一现象，联想到了哪两个方面？请概括。（4分）4.联系你的学习生活，谈谈你对第④自然段画线句子的理解和体会。（4分）三、口语交际（5分）假如有外地朋友来运城游玩，请你担任小导游，向他（她）推荐一处能体现运城历史文化特色的景点（如解州关帝庙、永济鹳雀楼、芮城永乐宫等），并简要说明推荐理由。（要求：表达清晰，有条理，至少两点理由。）四、习作（30分）题目：我与__________的故事提示与要求：在我们的生活中，总有一些特别的事物与你相伴，它可能是一本有意义的书、一件家乡的特产（如闻喜煮饼、运城苹果）、一项传统手艺，或者是一种精神（如关公的“忠义”精神、盐池的“奋斗”精神）……请选择一项，把题目补充完整，通过具体的事例，写出它对你的影响或你们之间难忘的故事。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（每字1分）（1）涸（2）辨（3）阻（4）陶2.（每个1.5分）（1）yùn（2）rèn（3）遵（4）譬3.（每小题4分）（1）仿写示例：黄河好比一位慈祥的母亲，她用甘甜的乳汁哺育了华夏儿女。（2）删除“通过”或“使”。（修改任意一种即可）（3）示例：①袁隆平爷爷在杂交水稻领域取得了举世瞩目的成就。②只要我们共同努力，就一定能够成就一番事业。4.（每空1分）（1）司空见惯/发问/真理（2）日日新/又日新（3）示例：海内存知己，天涯若比邻。（或“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”等表达友情的诗句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）因为机器老师总是反复地给她做地理测验，而她越考越糟（2分）。其教学特点是机械化、程序化，缺乏灵活性和互动性（2分，意思对即可）。2.（4分）有真人老师讲课，给孩子们留作业、提问题，孩子们在同一间教室里一起学习。（意思对即可）3.（4分）示例：不同意（1分）。机器老师可能储存了更多的知识数据，但真人老师拥有情感、智慧、创造力和因材施教的能力，能更好地引导学生思考、激发学习兴趣、给予情感关怀，这些是机器老师难以完全具备的（3分，言之成理即可）。/同意（1分）。可结合文中玛琪的视角，认为未来科技高度发达，机器老师可能集成了人类所有知识，答题合理亦可酌情给分。4.（3分）示例：我认为理想的课堂应该是充满互动和探索的，老师和学生能自由交流思想；既能运用现代科技辅助学习，又能有丰富的实践活动，让我们在实践中掌握知识、提升能力。（能联系实际，言之成理即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分）枝繁叶茂：形容枣树枝条繁密，树叶茂盛，生机勃勃。（2分）汲取：吸取，吸收（养分、知识等）。（2分）2.（3分）揭示了古枣树虽树干空朽却仍能焕发生机的秘密在于其根系发达，深扎厚土，能持续从大地汲取养分。（意思对即可）3.（4分）联想到了两方面：①运城（河东）深厚的历史文化底蕴及其传承不息的精神血脉（2分）；②个人的学习与成长需要潜心扎根，打下坚实基础（2分）。4.（4分）示例：这句话告诉我们学习不能浮于表面。比如学习语文，如果只满足于背会答案、应付考试，就像只有枝叶没有深根。只有沉下心来多读书、勤练笔、观察生活，把基础打牢，才能真正提升语文素养，受益终生。（结合自身学习生活，理解正确，体会具体即可）三、口语交际（5分）