新余市分宜县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

新余市分宜县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)shīfuzhàngmùbāofunàhǎn()()()()shǒujíyǎnkuàiyìyánnánjìn()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)监生(jiānjiàn)勾勒(lēilè)严监生(jiānjiàn)揩眼泪(kāikǎi)3.比一比，再组词。(6分)跤()挠()扳()胶()浇()板()4.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)(1)下列词语中，与“精神抖擞”意思相近的一项是()A.垂头丧气B.容光焕发C.心平气和D.目瞪口呆(2)《人物描写一组》中，“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话主要运用了()描写。A.心理B.动作C.语言D.外貌(3)我们的家乡分宜，素有“()之乡”的美誉，这项技艺已被列为国家级非物质文化遗产。A.陶瓷B.剪纸C.夏布刺绣D.木雕(4)《刷子李》一文中，曹小三观察师傅刷浆时，心理变化顺序正确的一项是()A.敬佩→失落→震撼→心服口服B.半信半疑→失落→敬佩→心服口服C.半信半疑→敬佩→失落→震撼D.敬佩→怀疑→失望→彻底信服(5)下列句子中，加点部分表达效果与其他三项不同的一项是()A.他酒没沾唇，心早就热了。B.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。C.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。D.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。5.根据课文内容及“日积月累”填空。(8分)(1)《他像一棵挺脱的树》选自《____________》，作者是________。“他”指的是________。(2)人闲桂花落，________________。________________，时鸣春涧中。(3)你可知道，我们钤山的“分宜古廊桥”，历经风雨依然屹立，正像《孟子》里说的那样：“________________，________________，________________。”(4)严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这是运用了________描写和________描写。6.口语交际。(4分)班级要举办“家乡风采展”，请仿照《刷子李》中对“绝活”的生动介绍，用一两句话向同学们推荐一种分宜的特色风物（如：仙女湖有机鱼、电厂螺丝、麒麟西瓜等）。__________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.请用一句话概括这个片段的主要内容。(3分)_________________________________________________________2.结合片段内容，完成下列表格。(6分)人物|猜测内容|严监生的反应（填关键词）||大侄子|两个亲人未见面|①__________二侄子|②__________|睁圆眼、狠狠摇头、指得紧奶妈|记念两位舅爷|③__________、摇头、指着不动3.文中画线的句子，通过对严监生__________和__________的描写，刻画了他________________________的形象。(3分)4.结合你对分宜勤俭淳朴民风的理解，你认为严监生的这种行为是“节俭”吗？为什么？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)家乡的龙舟①在我们分宜，端午节的龙舟赛，那可真是一等一的热闹。信江两岸，早早地就挤满了人。那场面，比起《红楼梦》里描绘的热闹景象，也不遑多让。②龙舟的模样，威武极了。船头是昂首的龙头，雕刻得栩栩如生，眼睛炯炯有神，仿佛要破浪而出。船身狭长，绘着鲜艳的鳞甲，在阳光下闪闪发光。每条船上的桡手，都是精挑细选的壮汉，他们穿着统一的背心，露出古铜色的胳膊，那胳膊上的肌肉一鼓一鼓的，充满了力量，就像《景阳冈》里武松打虎前蓄势待发的样子。③“咚！咚！咚！”鼓声响起来了，那鼓点急促有力，敲得人心都跟着怦怦直跳。鼓手站在船中，是整个龙舟的“司令官”。他的每一个动作，都牵引着全船人的节奏。桡手们听着鼓声，动作整齐划一，“嘿哟！嘿哟！”的号子声震天响。他们身体前倾，手臂奋力划动，桨片入水、出水，激起雪白的浪花。一条条龙舟就如同一条条真正的蛟龙，在水面上飞驰，你追我赶，不相上下。④岸上的观众们，也丝毫不比水上的桡手们轻松。他们有的伸长脖子，有的踮起脚尖，小孩子干脆骑在爸爸的肩膀上。看到自己村子或社区的龙舟领先了，就爆发出雷鸣般的欢呼和呐喊；看到落后了，就急得直跺脚，恨不得自己跳下去帮上一把。那声音，那气势，仿佛要把天给掀翻。⑤龙舟赛，赛的不仅是力气和速度，更是团结和齐心。那一支支桨，必须同时起，同时落；那一声声号子，必须汇聚成一股劲。这让我想起了我们课文中学到的道理：“________________，________________。”只有所有人目标一致，劲儿往一处使，才能取得胜利。⑥比赛结束，无论输赢，各村都会聚在一起，分享胜利的喜悦或是分析比赛的得失。空气中弥漫着粽子的清香和浓浓的人情味。这热闹、这团结、这拼搏的精神，就是家乡端午节留给我最深刻的印记。1.联系上下文，在第⑤段的横线上填上合适的句子。(2分)2.文章第②段画线句子，主要运用了______描写，生动地表现了桡手们______的特点。这里将桡手比作武松，作用是________________。(4分)3.短文从哪些方面写出了龙舟赛的“热闹”？请简要概括出三点。(3分)(1)________________________(2)________________________(3)________________________4.第④段写观众的表现有何作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________5.文章的结尾说“这热闹、这团结、这拼搏的精神，就是家乡端午节留给我最深刻的印记。”请联系短文内容和你的生活体验，谈谈你对“团结”或“拼搏”精神的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(35分)题目：我身边那个__________的人提示与要求：学习了本单元描写人物的方法，你一定有所收获。请你选择一个熟悉的人（家人、老师、同学、朋友等），通过具体事例，运用学过的人物描写方法（如：动作、语言、神态、外貌、心理等），刻画出他（她）的特点。可以写他（她）的幽默、善良、执着、能干……把题目补充完整，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.师傅帐幕包袱呐喊手疾眼快一言难尽2.jiànlèjiànkāi3.示例：摔跤挠痒扳手胶水浇水木板4.(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A5.(1)骆驼祥子老舍祥子（或：骆驼祥子）(2)夜静春山空月出惊山鸟(3)天时不如地利地利不如人和(4)动作神态6.示例：你看那仙女湖的有机鱼，肉质鲜嫩紧实，清水一煮，那汤色奶白，味道鲜得能让人把舌头都吞下去，可算是咱分宜一绝！二、阅读理解(一)课内阅读1.严监生临终前因灯盏里点着两茎灯草，恐费油而迟迟不肯断气，直到赵氏挑掉一茎他才死去。2.①摇了摇头②还有两笔银子未交代③闭着眼3.动作神态极度吝啬（或：爱财胜过生命）4.不是。分宜的勤俭是珍惜劳动成果，合理节约。而严监生是在生命垂危时仍舍不得一点灯油，这是极度的吝啬和守财，与积极健康的节俭美德有本质区别。(二)课外阅读1.人心齐，泰山移。（或：单丝不成线，独木不成林。）2.外貌（或：肖像）健壮有力、准备充分突出桡手们威武有力、充满气势的形象，使表达更生动。3.(1)龙舟本身威武，场面壮观。(2)桡