福建水利电力职业技术学院《学前教育史》2025-2026学年期末试卷

福建水利电力职业技术学院《学前教育史》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.中国古代学前教育思想中，主张“养正于蒙”的是哪位思想家？

A.孔子B.老子C.墨子D.庄子

2.美国教育家杜威的学前教育理念中，强调“做中学”的核心概念是什么？

A.经验主义B.逻辑主义C.形式主义D.实用主义

3.法国学前教育家福禄贝尔认为，儿童游戏的本质是什么？

A.娱乐活动B.学习方式C.社会交往D.身体锻炼

4.苏联学前教育理论中，强调“全面发展”的教育家是谁？

A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.加德纳D.皮亚杰

5.日本学前教育中，注重“生活即教育”的教育家是谁？

A.宫崎骏B.森本忠夫C.井深大D.松下幸之助

6.德国学前教育家蒙台梭利的教育方法中，强调“自由活动”的核心是什么？

A.自我教育B.集体活动C.强制学习D.规则约束

7.英国学前教育中，强调“游戏化学习”的教育家是谁？

A.艾兹格B.皮亚杰C.霍华德·加德纳D.蒙台梭利

8.加拿大学前教育中，强调“多元文化教育”的核心理念是什么？

A.文化融合B.文化冲突C.文化隔离D.文化单一

9.澳大利亚学前教育中，注重“环境教育”的教育家是谁？

A.朱莉亚·吉尔德B.霍华德·加德纳C.简·皮亚杰D.福禄贝尔

10.韩国学前教育中，强调“亲子教育”的教育家是谁？

A.李光耀B.金正恩C.朴槿惠D.黄顺姬

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.中国古代学前教育思想中，哪些教育家提出了“性善论”？

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

2.美国教育家杜威的学前教育理念中，哪些方面强调了“经验主义”？

A.学习即经验B.教育即生长C.生活即教育D.自由即教育

3.法国学前教育家福禄贝尔的教育方法中，哪些方面强调了“游戏”的重要性？

A.自由游戏B.有组织的游戏C.规则游戏D.创造性游戏

4.苏联学前教育理论中，哪些方面强调了“全面发展”？

A.智力发展B.身体发展C.道德发展D.美育发展

5.日本学前教育中，哪些方面强调了“生活即教育”？

A.生活习惯培养B.生活技能训练C.生活情感教育D.生活知识学习

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.中国古代学前教育思想中，“养正于蒙”主张在儿童早期进行道德教育。（√）

2.美国教育家杜威的学前教育理念中，“做中学”强调通过实践获得知识。（√）

3.法国学前教育家福禄贝尔认为，儿童游戏的本质是娱乐活动。（×）

4.苏联学前教育理论中，“全面发展”强调智力、身体、道德和美育的全面发展。（√）

5.日本学前教育中，“生活即教育”强调通过日常生活进行教育。（√）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：福禄贝尔认为，游戏是儿童自我意识的体现，是儿童认识世界的途径。他主张通过游戏促进儿童的全面发展，并提出“幼儿园之父”的称号。

材料二：杜威认为，教育即生长，儿童的学习是通过经验获得的。他主张“做中学”，强调儿童在活动中获得知识，并通过实践发展能力。

1.根据材料一，分析福禄贝尔学前教育理念的核心观点及其对现代学前教育的启示。

2.根据材料二，分析杜威学前教育理念的核心观点及其对现代学前教育的启示。

五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

材料一：中国古代学前教育思想中，孔子主张“养正于蒙”，强调在儿童早期进行道德教育。孟子认为“性善论”，主张通过教育发展儿童的善性。荀子则认为“性恶论”，主张通过教育改造儿童的恶性。

材料二：现代学前教育理论中，皮亚杰认为儿童的发展是通过认知结构的变化实现的，强调儿童在活动中获得知识。加德纳则提出了多元智能理论，认为儿童具有多种智能，教育