桂林市七星区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

桂林市七星区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写工整、美观。（8分）（1）làbāzhōu的香气在屋内yīrán（）。（2）爷爷máitóu（）整理着那些收藏的biānpào（）。（3）节日的街头rènàofēifán（），到处是cǎihuì（）和笑脸。（4）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的shízǐ（）。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）间断（jiānjiàn）正月（zhēngzhèng）吞咽（yànyān）脏乱（zāngzàng）掺和（chāncān）畜养（xùchù）迢迢（tiáozhāo）万象更（gēnggèng）新3.选择题。（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.万不得已通霄达旦截然不同B.张灯结彩无瑕顾及随心所欲C.优哉游哉能歌善舞行善积得D.朴实敦厚地广人稀毫无代价（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.桂林米粉店里的顾客总是络绎不绝。B.他做事总是丢三落四，一副心平气和的样子。C.两江四湖的夜景，五光十色，令人眼花缭乱。D.对学习困难的同学，我们应热心相助，不能冷眼旁观。（3）下列句子中，与“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”修辞手法相同的一项是（）A.象鼻山静静地立在漓江边，畅饮着甘甜的江水。B.校园里的桂花开了，真是香飘十里。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.数不清的星星，像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）_________________________________________________________（2）妈妈说：“我下午要去七星公园锻炼身体。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）仿照例句，运用具体描述来写“热闹”。例：静——教室里真静啊，静得能听见笔尖在纸上沙沙写字的声音。热闹——正月十五的庙会真热闹啊，____________________________________。（4）注意加点部分，从下面词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。饿安静厚喜欢例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。_________________________________________________________5.根据所学课文内容和积累填空。（9分）（1）《北京的春节》作者是________。课文按________顺序，重点写了________、________、________、________、________这几天，表现出北京春节的________。（2）日暮汉宫传蜡烛，____________________。（韩翃《寒食》）（3）____________________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）（4）在《迢迢牵牛星》中，形容织女美丽而勤劳的诗句是：“____________________，____________________。”（5）你的同学沉迷于网络游戏，无心学习，你可以用《长歌行》中的“____________________，____________________”来劝诫他珍惜时间。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！1.这段话选自课文《________》，作者是________。（2分）2.这段话主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）_________________________________________________________3.文中第一句话抓住了哪三类人？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________4.画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（3分）5.模仿文段的开头，以“桂林米粉”为话题写一句话。（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读（16分）桂林的“水”节我的家乡桂林，有山皆图画，无水不文章。除了闻名天下的山水，我们还有自己独特的与水有关的节日——端午节龙舟竞渡。端午节一到，漓江边就沸腾起来了。天还没大亮，江岸上已是人山人海。老人们摇着蒲扇，早早占了树荫下的好位置；孩子们像泥鳅一样在人群中钻来钻去，兴奋得小脸通红；小伙子们则在为即将开始的龙舟赛做最后的准备，古铜色的皮肤在阳光下闪闪发亮。“咚！咚！咚！”鼓声响起来了，那么有力，像惊雷滚过江面。紧接着，锣声、呐喊声、欢呼声响成一片。江面上，几条龙舟像离弦的箭一样飞射出去。船头鼓手双臂抡圆了鼓槌，击打出振奋人心的节奏；桨手们随着鼓点，动作整齐划一，手臂上的肌肉绷得像一块块石头。船桨起落，激起雪白的浪花，龙舟就在这浪花的簇拥下破浪前行。最精彩的是夺标。终点处，悬挂着的彩球在江风中晃动。各条龙舟上的鼓点更密了，呐喊声更响了。桨手们咬紧牙关，拼尽全力做最后的冲刺。当一条龙舟的龙头率先触到彩球时，岸上立刻爆发出震耳欲聋的欢呼声。胜利的桨手们举起船桨欢呼，汗水、江水在他们脸上闪着光。这不仅仅是比赛，更是对风调雨顺的祈愿，对拼搏精神的礼赞。漓江的水，养育了桂林人，也承载着桂林人千百年来生生不息的文化与激情。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）人山人海：_________________________________________________离弦的箭：_________________________________________________2.短文主要是按照________顺序来写的。用“‖”把短文分成三个部分（在原文段首标记）。（3分）3.画波浪线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（3分）4.仔细阅读第四自然段，作者主要从哪几个方面来描写“夺标”的精彩场面？（3分）_________________________________________________________5.文章结尾说“这不仅仅是比赛”，你认为这还是什么？结合短文内容和生活实际谈谈你的理解。（3分）_________________________________________________________三、综合学习与运用（5分）六年级（2）班正在开展“探寻家乡风俗”主题活动。你的家乡桂林有哪些独特的风俗习惯（如饮食、节日、庆典等）？请选择你最熟悉的一种，为其写一段简短的介绍（80字左右），要求抓住特点，表达清晰。四、习作表达（30分）生活中，总有一些特别的日子、特别的场景让我们记忆犹新，比如热闹的春节、欢乐的“三月三”、紧张的比赛、温馨的聚会……请以“那一次，真________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，如“开心”、“难忘”、“激动”等；2.围绕中心意思，把重点部分写具体，写出真情实感；3.条理清晰，语句通顺，不少于450字；4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）腊八粥依然（2）埋头鞭炮（3）热闹非凡彩绘（4）石子2.（4分，每空0.5分）jiànzhēngyànzāngchānxùtiáogēng3.（6分，每题2分）（1）D（2）B（3）A4.（8分，每题2分）（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（2）妈妈说，她下午要去七星公园锻炼身体。（3）（示例）热闹得人们的说笑声、商贩的叫卖声、锣鼓的敲打声混合在一起，像一锅沸腾的水。（4）（示例）我饿得前胸都快贴到后背了。5.（9分，每空0.5分）（1）老舍时间腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五隆重、热闹、温馨（意思对即可）（2）轻烟散入五侯家（3）今夜月明人尽望（4）纤纤擢素手，札札弄机杼（5）少壮不努力，老大徒伤悲二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）腊八粥沈从文2.（3分）这段话主要写了人们对腊八粥的喜爱和腊八粥熬煮时的诱人状态。3.（4分）抓住了小孩子、大孩子、老孩子（或小孩子、青少年、老年人）这三类人。好处：从不同年龄阶段的人着笔，说明所有人都喜爱腊八粥，突出腊八粥深受大众喜爱，表达十分有趣、亲切。4.（3分）拟人生动形象地写出了腊八粥在锅中咕嘟咕嘟沸腾的样子，富有情趣，突出了腊八粥的诱人。5.（2分）（示例）刚会走路的小娃娃，背着书包的学生娃，头发花白的老娃子，提到桂林米粉，谁不是嘴里就立刻涌出一种酸辣鲜香的感觉呢。（二）课外阅读（16分）1.（4分）人山人海：形容聚集的人极多。离弦的箭：形容速度非常快。2.（3分）时间顺序。分段：第一段为第一部分，第二、三、四段为第二部分，第五段为第三部分。3.（3分）比喻龙舟出发时速度极快，场面极具动感和气势。4.（3分）①终点彩球的设置；②队员们的表现（鼓点更密、呐喊更响、拼尽全力）；③胜利时的场面（欢呼、桨手的神态）。5.（3分）这还是一种传统文化的传承，是对团结拼搏精神的展示，是对家乡的热爱和祈愿。（结合文章“对风调雨顺的祈愿，对拼搏精神的礼赞”“承载着文化”等句子谈，意思对即可）三、综合学习与运用（5分）（