黔西南布依族苗族自治州望谟县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黔西南布依族苗族自治州望谟县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)tànsuǒ（）jīxiè（）qiūyǐn（）bōli（）kǒngbù（）pìjìng（）xīshuài（）jiēduàn（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(6分)丑（恶è）追（悼diào）处（chǔchù）境（辩辨）别领（域或）间（jiānjiàn）断3.根据所学内容填空。(8分)（1）千锤万凿出深山，__________________。粉骨碎身浑不怕，__________________。这首诗的作者是______代的______，诗中运用了______的写法，表达了诗人__________________的志向。（2）《学弈》中“其一人专心致志，__________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________________。”这句话告诉我们________________________的道理。4.句子练习。(8分)（1）老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，让我送你回家。”（改为转述句）（2）飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（缩句）（3）用“不是……而是……”造句，内容需与望谟家乡的某一种特产（如板栗、黑山羊、甘蔗）或一种习俗（如“三月三”、织布）有关。（4）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要见微知著、善于发问。5.语文与生活。(5分)望谟县“三月三”布依族文化节期间，学校组织了“家乡风俗我知道”主题活动。请你简要介绍一个你熟悉的望谟布依族或苗族传统节日习俗（如饮食、服饰、活动等），并说说你对传承这些风俗的看法。（不少于50字）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。父亲取出一把小刀，把表盖（拔拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。……“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。1.用“\”划去括号里不正确的字。（1分）2.在文中括号里填上合适的关联词语。（1分）3.文中“美丽的世界”指的是什么？用“____”在文中画出来。（2分）4.读画“”的句子，“我”为什么会“吓了一跳”，同时又“感到愉快”？这体现了“我”怎样的特点？（4分）5.父亲说表里有个“小蝎子”，童年的“我”相信了。结合全文想想，父亲为什么这么说？你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？（4分）6.童年的你对什么事物有过类似“表里有生物”这样有趣又充满想象力的猜测？请简单写一写。（3分）（二）课外阅读（15分）山的馈赠我的家乡在黔西南的群山怀抱中。这里的山，不像桂林那般秀气，也不如泰山那样雄奇，它敦厚、沉默，却慷慨地养育着一代代布依儿女。春天，山是我们的菜篮子。蕨菜、折耳根、香椿芽……一场春雨过后，它们便从泥土里、石缝间探出头来。外婆挎上竹篮，带我上山。她总是能一眼认出哪些是可食用的野菜，一边采摘，一边告诉我它们的布依族叫法和吃法。清炒的蕨菜带着山野的清气，凉拌的折耳根那特殊的香味，是家乡春天最难忘的滋味。夏天，山是清凉的乐园。茂密的树林遮天蔽日，知了的歌唱此起彼伏。山谷里，小溪潺潺，水清澈见底，能看到小鱼小虾游弋。我们光着脚丫在溪水里嬉戏，冰凉的感觉瞬间赶走所有暑气。有时，还能在岸边发现几棵野杨梅树，果实虽小，却酸得人眯起眼睛，那滋味久久留在舌尖。秋天，山披上了金色的衣裳，也变成了丰饶的宝藏。板栗的刺球咧开了嘴，油茶树上挂满了饱满的茶果。这个季节，大人们最忙碌。他们上山打油茶果，回来晒干、榨油。望谟的茶油，色泽清亮，香味独特，是馈赠亲友的佳品。而我们孩子，则热衷于在落叶堆里寻找各种奇形怪状的种子和漂亮的羽毛。冬天，山似乎沉睡了，显得格外宁静。但我知道，它在积蓄力量。山风刮过树林的呼啸声，像是它深沉的呼吸。老人们围坐在火塘边，常常讲起关于山的古老传说：哪座山是英勇的布依祖先变成的，哪片林子有善良的山神守护……这些故事，让沉默的山在我们心中变得神圣而亲切。山的馈赠，不仅仅是四季的物产，更是一种深沉的力量和文化的根。它教会我们勤劳、感恩，也让我们懂得，无论走到哪里，背靠大山的人，内心总有依靠。1.短文按照______顺序，分别写了家乡的山在春、夏、秋、冬四季的______和给人们带来的______。（3分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）馈赠：________________________________________________________（2）积蓄：________________________________________________________3.读第二自然段，春天，山给我们带来了哪些“馈赠”？请简要概括。（2分）4.文中画线句子“它敦厚、沉默，却慷慨地养育着一代代布依儿女”，这句话在全文起什么作用？表达了作者怎样的感情？（3分）5.短文结尾说“山的馈赠，不仅仅是四季的物产，更是一种深沉的力量和文化的根”。结合望谟你的家乡生活，谈谈你对这句话的理解。（3分）三、口语交际（5分）班级要举办“科学精神照亮未来”主题班会，需要围绕“见微知著”“独立思考”“勇于探索”等关键词，推荐一位你敬佩的科学家（可以是教材中提到的，也可以是其他的）并说明理由。请写出你的发言提纲（至少两点）。四、习作（30分）题目：那时，我找到了答案提示：在成长的过程中，你对自然现象、生活疑惑、学习难题，甚至是对家乡某种风俗、手艺的由来，都有过好奇和追问。通过观察、实践、阅读或请教，你终于找到了答案，并可能从中有所领悟。要求：1.写一件具体的事情，把寻找答案的过程写清楚，表达出自己的真情实感。2.文中不要出现真实的校名、人名。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.探索机械蚯蚓玻璃恐怖僻静蟋蟀阶段2.恶è悼dào处chǔ辨域间jiàn3.（1）烈火焚烧若等闲要留清白在人间明于谦托物言志坚守高洁情操、为国尽忠（2）惟弈秋之为听思援弓缴而射之学习必须专心致志，不可三心二意4.（1）老师对我说，我妈妈今天没空来接我，让他送我回家。（2）飞离地球、遨游太空是梦想。（3）示例：望谟桑郎产的甘蔗，不是为了榨制普通的蔗糖，而是用来制作清香甘醇的桑郎红糖。（4）删除“通过”或“使”。5.略（能简要介绍一项具体习俗，如“三月三”吃五色糯米饭、对歌，或苗族跳花坡等；对传承的看法积极合理，语句通顺即可。）二、阅读理解（一）课内阅读1.划去：拔或2.不但……还……（或：不仅……还……）3.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。4.“吓了一跳”是因为蝎子丑恶恐怖，“感到愉快”是因为证实了自己“表里有生物”的猜测。这体现了“我”充满好奇心、善于思考、天真可爱的特点。5.父亲可能是为了保护表，不让“我”再摆弄，用孩子能理解的说法来阻止“我”。“我”是一个有着强烈好奇心、善于观察、爱思考、天真执着的孩子。6.略（想象合理，表述清楚即可。）（二）课外阅读1.时间不同景象/特点快乐与收获2.（1）赠送，给予。文中指大山无私地给予人们丰富的物产。（2）积累储存。文中指大山在冬天安静地积累力量，等待春天。3.春天带来了各种可食用的野菜，如蕨菜、折耳根、香椿芽。4.总领全文/点明中心，表达了作者对家乡大山的深厚感激和赞美之情。5.略（能结合家乡实际，谈出大山除了提供物质资源，还塑造了人们勤劳感恩的性格，是精神依托和文化传承的载体即可。例如，山里的生活锻炼了人们的坚韧，关于山的传说承载了民族文化等。）三、口语交际略（提纲需包含科学家姓名及至少两条推荐理由，理由需紧扣“科学精神”关键词，表述清晰。示例：推荐波义耳。理由1：他善于从细微处发现问题（紫罗兰遇酸变红），体现了“见微知著”。理由2：他不断实验，最终发明了石蕊试纸，体现了“勇于探索”。）四、习作（30分）一类文（2