安阳市铁西区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

安阳市铁西区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并完成相关练习。（8分）安阳，这座历史名城，承载着厚重的文化。在殷墟，我们仿佛能听到远古的zhǎngshēng（），看到能工巧匠们zhuānxīnzhìzhì（）地kèhuà（）甲骨文。这些文字，有的jīngměi（）如画，有的gǔ扑雄浑，是中华文明bódàjīngshēn（）的见证。漫步洹水之滨，心中不禁涌起一股zìhào（）之情。（1）请写出两个与“能工巧匠”结构相同的四字词语：_________、_________。（2）请用“博大精深”造一个句子：_____________________________________________________________。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.仆役（pú）万象更（gēng）新B.藤蔓（wàn）张灯结（jiē）彩C.坚劲（jìng）青面獠（liáo）牙D.燕山（yàn）垂头丧（sāng）气（2）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.安阳文字博物馆的展览设计别出心裁，吸引了大量游客。B.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，不能轻言放弃。C.他这番语重心长的话，让我感到忐忑不安，决心改正错误。D.袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻研究，功勋卓著。（3）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）。A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）B.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）D.弈秋，通国之善弈者也。（判断）3.根据课文内容及国学常识填空。（11分）（1）《学弈》一文中，“其一人专心致志，_______________________；一人虽听之，_______________________，思援弓缴而射之。”这两句话运用了________的写法，告诉我们_______________________的道理。（2）《匆匆》是现代作家________的作品。他感叹时间的流逝：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像_______________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（3）“百里不同风，千里不同俗。”本单元我们了解了北京春节的________、腊八粥的________、藏戏的________。安阳也有独特的民俗，如农历正月十六的“________”，人们会出游踏青，祈福健康。（4）“千磨万击还坚劲，_______________________。”这句诗出自________代诗人________的《竹石》，借竹子的品格表达了诗人的志向。4.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用具体事物表达情感。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（表现“喜”）得知班级在古诗文诵读比赛中获得全区第一名，同学们_______________________。（表现“激动”）（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我知道了在困境中，我们要有勇气面对困难并想方设法生存下去。鲁滨逊的这种精神值得我们学习。5.综合性学习。（4分）安阳是中国“八大古都”之一，殷墟更是世界文化遗产。铁西区某小学六年级计划开展“走进身边的世界遗产”语文实践活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁、有力，不超过20字）________________________________________________________________（2）除了殷墟，你还知道我国哪些世界文化遗产？（请写出两个）________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）阅读课文《那个星期天》选段，完成练习。（15分）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）挨：_______________________（2）空空落落：_______________________2.选段中，“我”做了哪四件事来打发等待的时光？请简要概括。（4分）（1）_______________________（2）_______________________（3）_______________________（4）_______________________3.仔细品读画“____”的句子，作者通过描写“我”的_________和_________，具体表现了“这段时光不好挨”。（2分）4.画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从选段中，你能体会到“我”怎样的心情变化？结合具体语句说一说。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面短文，完成练习。（20分）甲骨文里的安阳（节选）①在安阳殷墟出土的甲骨文，是中国目前已知最早的成体系文字。一片片龟甲兽骨，如同穿越三千年的信使，为我们带来了商代社会生活的讯息。②甲骨文的内容包罗万象。有关于天文历法的，“月有食”“星率西”，记录了古人对天象的观察；有关于农耕畜牧的，“王大令众人曰协田”，反映了集体劳作的情景；有关于祭祀征伐的，那是国家大事的记载；甚至还有关于疾病的记载，“疾齿”“疾耳”，让我们看到古人已关注健康。可以说，甲骨文是一部商代的“百科全书”。③这些文字大多是用刀刻在坚硬甲骨上的，笔画方直，线条瘦硬，显得（），这被称为“刀笔味”。但仔细端详，你会发现它们的造型十分生动。比如“日”字是一个圆圆的太阳，“月”字是一弯新月，“山”字像峰峦起伏，“水”字似流水潺潺。许多字就像一幅幅简笔画，充满了古朴的（）美。④一百多年来，一代代学者在安阳这片土地上，（），破解古文字的密码。从王国维、董作宾到今天的考古工作者，他们的努力让沉睡的文字“活”了起来，讲述着中华文明源头的故事。如今，安阳中国文字博物馆里，孩子们可以通过互动游戏认识甲骨文，感受汉字的魅力。古老的文字，正以新的方式融入今天安阳人的生活。⑤认识甲骨文，不仅是认识一种文字，更是认识我们的历史与文化根脉。它就在我们脚下这片土地里，就在我们每天使用的汉字中。1.请将下列词语的序号恰当地填入文中的括号里。（3分）A.匠心独运B.锲而不舍C.刚劲有力2.阅读第②段，请用简洁的语言概括甲骨文记载了哪些方面的内容。（至少写出三个方面）（3分）_________________________________________________________________________________________3.第③段主要从________和________两个方面介绍了甲骨文的特点。作者运用了________的说明方法，让介绍更具体生动。（3分）4.联系上下文，谈谈你对第④段中“让沉睡的文字‘活’了起来”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾说：“认识甲骨文，不仅是认识一种文字，更是认识我们的历史与文化根脉。”请联系短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.如果你在安阳中国文字博物馆担任小讲解员，你会如何向参观者介绍甲骨文？（请列出两个讲解要点）（2分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________三、习作表达（30分）家乡的风景，家乡的民俗，家乡的美食，家乡的人……总有一种“家乡的味道”令你难忘。请以“家乡的味道”为题，写一篇作文。要求：1.选择家乡（安阳）让你印象最深的一个方面来写，可以是具体事物，也可以是某种感受。2.围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，表达真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于450字。4.文中不要出现真实的校名和人名。安阳市铁西区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.掌声，专心致志，刻画，精美，博大精深，自豪。（1）示例：良师益友、赤胆忠心、和风细雨（结构为并列或偏正即可）（2）示例：中华文化博大精深，我们应当努力学习并传承下去。2.（1）C（2）C（3）B3.（1）惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至；对比；学习必须专心致志，不可三心二意。（2）朱自清；针尖上一滴水滴在大海里（3）热闹（或：习俗）、诱人（或：美味）、神秘（或：传奇）；遛百病（或：走百病）（4）任尔东西南北风；清；郑燮（郑板桥）4.（1）示例：激动得又蹦又跳，欢呼声响彻教室。（2）修改：①删去“通过”或“使”；②将“勇气”改为“勇敢”或在“勇气”后加“和智慧”；③将“生存下去”改为“克服”。5.（1）示例：探寻殷墟古老密码，守护中华文明根脉。（2）示例：长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、龙门石窟、杭州西湖文化景观等。（写出两个即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（1）度过（拖延）（2）空旷而冷清2.（1）跳房子（2）看云彩走（3）拨弄蚁穴（4）看画报并想象3.动作；心理活动（想象）4.运用了夸张的修辞手法。生动形象地写出了“我”跟在母亲身边不停催促、急切盼望母亲履行承诺带“我”出去的心理，突出了“我”的焦急和孩童的天真执拗。5.从最初的“焦急又兴奋”（等待时的期待），到等待过程中的孤独、无聊（“时光不好挨”），再到后来母亲忙碌时“我”不停催促的急切、委屈和一点点疑惑（“真奇怪，该是我有理的事啊？”）。心情从满怀希望逐渐变得焦急、失落和不解。（二）课外阅读（20分）1.CAB（刚劲有力，匠心独运，锲而不舍）2.示例：①天文历法（天象观察）；②农耕畜牧（生产活动）；③祭祀征伐（国家大事）；④疾病健康（医学记录）。（答出三点即可）3.书写（笔画）特点；造型（字形）特点；举例子4.这句话意思是，通过学者们坚持不懈的研究和解读，原本晦涩难懂、沉睡千年的甲骨文所蕴含的历史信息和文化意义被揭示出来，让现代人能够读懂它，了解商代的社会生活，从而使古老的文化遗产重新焕发生命力，传承下去。5.理解要点：①甲骨文是