日喀则地区康马县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

日喀则地区康马县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识。(30分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)zhuīɡēnqiúyuánjiànwēizhīzhùsīkōnɡjiànɡuànbùqūbùnáo()()()()2.为加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分)华罗庚（huáhuà）漩涡（xuánxuàn）糊弄（hùhú）弓缴（zhuójiǎo）3.比一比，再组词。(6分)援（）慎（）域（）缓（）镇（）或（）4.选择恰当的关联词语填空。(6分)只要……就……虽然……但是……不是……而是……(1)我们（）要学好课本上的知识，（）要进行广泛的课外阅读，拓宽视野。(2)（）你见微知著，善于发问并不断探索，（）有可能发现真理。(3)在学习和生活中，我们（）缺少时间，（）缺少发现和思考。5.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(6分)(1)“辩斗”的意思是辩论、争论。()(2)《表里的生物》一文，主要表现了“我”强烈的好奇心和善于观察思考的品质。()(3)《他们那时候多有趣啊》是一篇纪实文章，回顾了过去的传统学习方式。()二、积累与运用。(15分)1.根据课文内容填空。(7分)(1)于是，____而____，____而____，____而____，以至无穷。(2)苟利于民，____；苟周于事，____。——《淮南子》2.句子练习。(8分)(1)玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（缩句）_________________________________________________________________(2)在辽阔的羌塘草原上，牦牛是牧人最忠实的伙伴。（改为反问句）_________________________________________________________________(3)我们年纪小。我们志气高。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________________________(4)仿照例句，运用具体事例说明一个观点。例：科学家们孜孜不倦的探索，推动了社会的发展。就像袁隆平爷爷，他毕生致力于杂交水稻研究，使千万人摆脱了饥饿。观点：坚持就能创造奇迹。仿写：__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。(25分)（一）课内阅读（10分）<阅读材料选自《真理诞生于一百个问号之后》相关段落，此处略去>1.文中举了哪三个具体事例来说明观点？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________2.文中“？”和“！”分别指的是什么？（4分）“？”：_________________________________________________________________“！”：_________________________________________________________________3.读了这段文字，你认为怎样才能在平时的学习中发现“真理”？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“追光者”在平均海拔超过四千米的康马县，有一所边境小学。那里的孩子们，对知识有着炽热的渴望。每天清晨，当第一缕阳光照亮巍峨的雪山，校园里早已书声琅琅。学生央金的家，离学校有十几里山路。冬天，天亮得晚，她总是顶着星辰出发，靠着手电筒微弱的光，走过结冰的小溪，爬过积雪的山坡，从未迟到。老师问她怕不怕，她摇摇头，眼睛亮晶晶的：“不怕，阿妈说，读书就像追着光走，光越亮，路越明。”学校里最受欢迎的，是那间小小的图书室。图书是四面八方捐赠来的，虽然旧，却被孩子们视若珍宝。次仁老师发现，很多书里提到了大海、地铁、游乐场，这些对高原孩子来说陌生极了。于是，次仁老师开始了一项特别的“工程”：他在讲解课文时，总会多讲一些外面的世界，还用牧区孩子熟悉的牦牛、格桑花、雪山湖泊来打比方。他常说：“我们的根在雪域高原，但知识的翅膀可以带我们飞越任何山川。”去年，学校通了稳定的网络，建起了多媒体教室。孩子们第一次通过屏幕，看到了真正的大海，听到了远方的声音。他们更加努力地学习普通话，学习科学知识。因为他们知道，只有学好本领，才能更好地建设家乡，让美丽的康马草原也能绽放出新时代的光彩。如今，央金的梦想是当一名老师，像次仁老师一样，做高原上知识的“点灯人”。而次仁老师看着孩子们如饥似渴的眼神，心里充满了希望。他知道，在这片离太阳最近的土地上，这群“追光者”终将成长为最耀眼的光芒。1.联系上下文，解释词语。（2分）视若珍宝：_________________________________________________________________2.短文主要写了哪两件具体的事？（4分）(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________3.文中画线句子“读书就像追着光走，光越亮，路越明。”你是如何理解的？（3分）_________________________________________________________________4.次仁老师为什么开始那项特别的“工程”？请用文中的话回答。（3分）_________________________________________________________________5.文章的标题“高原上的‘追光者’”有怎样的含义？（3分）_________________________________________________________________四、口语交际。（5分）班级要围绕“科技发展利与弊”组织一次小型辩论会。你支持“利大于弊”的观点。请简要列出两条你认为最有说服力的理由。1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________五、习作。（25分）题目：第一次______提示与要求：在成长过程中，每个人都有许许多多的“第一次”。第一次骑牦牛、第一次做糌粑、第一次在赛马节上当小志愿者、第一次独立解决难题……请选择你印象最深的一个“第一次”写下来。把经过写具体，写出自己的真情实感。字数不少于400字。参考答案一、基础知识1.追根求源见微知著司空见惯不屈不挠2.huàxuánhùzhuó3.示例：援助缓慢；谨慎城镇；区域或者4.(1)不是……而是……(2)只要……就……(3)不是……而是……5.√√×二、积累与运用1.(1)一尺之棰日取其半万世不竭(2)不必法古不必循旧2.(1)玛琪脸上露出神情。(2)在辽阔的羌塘草原上，牦牛难道不是牧人最忠实的伙伴吗？(3)示例：虽然我们年纪小，但是我们志气高。(4)示例：就像我们康马的边防战士，数十年如一日坚守在雪域哨所，用青春和忠诚捍卫了祖国的安宁。三、阅读理解(一)课内阅读1.①谢皮罗教授从洗澡水的漩涡发现地球的自转。②魏格纳从世界地图的巧合中提出大陆漂移说。③一位奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动推断出做梦现象。2.“？”：发现问题，不断追问。“！”：通过探索，解决了疑问，发现了真理。3.示例：要善于观察身边的事物，敢于提出疑问，并为此进行锲而不舍的研究和探索。(二)课外阅读1.把图书看得像珍宝一样珍贵。形容十分珍爱。2.(1)学生央金不畏艰苦，坚持每天走很远的路按时上学。(2)次仁老师结合高原生活实际，用孩子们熟悉的事物打比方，帮助孩子们理解书本知识。3.示例：知识就像光明，能照亮我们前进的道路；我们学习的知识越多（光越亮），对未来的人生道路就看得越清楚，方向越明确（路越明）。4