5.1人类面临的主要环境问题课件人教版高中地理必修第二册

第五章环境与发展单元概览本章主要包含四个部分：第一节“人类面临的主要环境问题”、第二节“走向人地协调——可持续发展”、第三节“中国国家发展战略举例”以及问题研究“低碳食品知多少”。这四个部分从环境问题的表现、可持续发展的理念、国家层面的发展战略以及个人层面的低碳生活实践四个维度，系统探讨了环境与发展的关系，旨在引导学生深入理解人地关系，树立可持续发展观念，增强环保意识，并能在日常生活中践行低碳理念。1．掌握环境问题的产生、表现及其全球影响，认识到环境问题的严重性和紧迫性。2．掌握可持续发展的内涵、原则及实现途径。3．了解我国为实现可持续发展而制定的国家发展战略，如建设主体功能区、推动区域协调发展、拓展蓝色经济空间等。本章内容以环境与发展为核心主题，从环境问题、可持续发展理念、国家发展战略到个人低碳生活实践，构建了一个完整的知识体系。各部分内容相互联系、层层递进，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养。本章围绕“环境与发展”这一核心主题展开，旨在探讨人类活动对自然环境的影响，以及如何在保障经济发展的同时实现可持续发展。通过具体的教学内容，包括“人类面临的主要环境问题”“走向人地协调——可持续发展”“中国国家发展战略举例”以及问题研究“低碳食品知多少”，帮助学生理解环境问题的成因、表现及影响，掌握可持续发展的基本理念，增强环境保护意识，提升解决实际环境问题的能力。1．“人类面临的主要环境问题”，通过案例分析，如八大环境公害事件，理解人类活动对环境的影响，以及环境问题对人类社会发展的制约作用。2．“走向人地协调——可持续发展”，通过实地调查可持续发展的具体生产和生活案例，深入理解可持续发展的内涵，包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面，以及实现可持续发展的基本原则和途径。3．“中国国家发展战略举例”，结合具体案例，分析我国国家发展战略在环境保护和可持续发展方面的具体措施和成效，如建设主体功能区、推动区域协调发展等。水平1水平2能够结合资料说出人类不合理的活动；能够判断环境问题的具体表现；说出一到两项环境问题带来的影响能够结合给定区域，全面、准确地分析人类对环境施加影响的不恰当方式；结合案例，准确判断环境问题的表现；能够从自然环境和人文环境两方面归纳环境问题某些方面的影响水平1水平2能够说出可持续发展系统由生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面共同组成；能够列举一到两项可持续发展行为；能够判断环境污染、资源短缺或者生态破坏能够结合可持续发展系统图，说出社会系统、经济系统和生态系统三者之间的关系和特征；能够从政府、企业和公众的角度说出实施可持续发展的做法；能结合具体案例，归纳影响人类生存和发展的环境问题水平1水平2能够说出区域经济发展水平差异的特点；能说出一到两项我国海洋发展的措施；能从历史角度说出南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有的领土组成，我国拥有其主权和相关权益能够从资源环境和经济发展水平两方面说出某些方面的地理背景；能够结合我国海洋国情归纳建设海洋强国的重要举措；能够结合资料，从历史和地质两方面说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土，我国对其拥有无可争辩的主权(1)保护环境，珍惜资源，环境问题是怎样产生的？(2)前人栽树，后人乘凉，怎样走可持续发展道路？(3)国家富强，人民安定，什么是国家发展战略？第一节人类面临的主要环境问题学习任务目标1．运用资料，理解环境问题的形成原因。2．结合资料，掌握环境问题的表现及分布。3．学会分析环境问题产生原因的方法。问题式预习一、环境问题及其产生的原因1．人类社会与环境的相互关系(1)填写图中字母代表的含义A：____________；B：_______________；C：_________；D：______环境人类社会物质、能量废弃物(2)说出图中箭头表达的含义①人类通过____________从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品，以此满足人类的消费需求。②人类生产活动和消费活动产生的_________(废气、废水和固体废弃物)被排放到环境中。③人类社会通过生产活动和消费活动影响环境。④变化后的环境反作用于人类社会。2．环境问题：__________________、生态破坏、____________等。环境污染生产活动废弃物自然资源枯竭二、环境问题的表现1．主要环境问题的表现[连一连]将环境问题与其主要表现连线。2．环境问题表现的区域差异[判一判]判断下列说法的正误。(1)目前发达国家不存在环境问题。()(2)环境问题的表现具有明显的地域性差异。()(3)在广大农村，环境问题只有生态破坏，没有环境污染和自然资源枯竭。()(4)发达国家环境问题主要体现在过度消耗资源带来的环境影响。()×√×√(5)发展中国家既有掠夺式开发带来的生态破坏又有快速工业化导致的环境污染。()(6)发达国家的环境问题比发展中国家严重。()√×3．环境问题的发展趋势：有愈演愈烈的趋势。(1)有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成_________环境问题，如酸雨、_______________、全球变暖等。(2)有些环境问题，如土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等，也有从_____________________的趋势。局部向全球蔓延全球性臭氧层破坏

人类与环境是相互影响、相互制约的，人类活动影响了环境，反过来环境也会影响人类。最初人类和其他生物一样，与环境是相互协调的。但随着生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。任务型课堂环境问题及其产生的原因(1)人类从环境中获取物质和能量时会产生哪类环境问题？是如何产生的？提示：人类从环境中获取资源时若超过资源及其替代品的再生速度就会产生生态破坏、自然资源枯竭等环境问题。(2)人类生产、生活产生的废弃物在向环境排放的过程中会产生哪类环境问题？是如何产生的？提示：人类在向环境排放废弃物时，超过环境的自净能力就会产生环境污染问题。下图为人类社会与环境相关模式图。据此完成1～2题。1．生态破坏所属环节是(

)A．① B．②C．③ D．④2．下列不属于③④环节的是(

)A．全球变暖 B．台风造成重大损失C．伦敦烟雾事件 D．湖泊水体富营养化√√解析：第1题，根据人类和环境的关系可知，图中①表示人类从环境中索取物质和能量；②表示人类向环境排放废弃物；③表示人类对环境的改造和影响；④表示环境对人类的反作用。生态破坏属于人类对环境的过度索取，属于①环节。第2题，图中③表示人类对环境的改造和影响，④表示环境对人类的反作用，台风是环境自身的演变，不属于环境对人类的反作用；全球变暖、伦敦烟雾事件、湖泊水体富营养化都属于人类对自然环境的影响。读环境、资源和人类社会关系示意图，完成3～4题。3．图中字母F、H代表的含义是(

)①F表示资源获取②F表示生产活动③H表示废弃物排放④H表示生活消费A．①③

B．②③C．①④

D．②④√4．E阶段可能产生的问题有(

)①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放污染物超过环境的自净能力③生产过程中工农业污染物排放导致环境污染④资源开采导致环境污染和生态破坏A．①② B．②③C．②④ D．①④√解析：第3题，由图可知，环境为人类提供自然资源，人类使用自然资源，进行相关的生产活动，所以E表示资源开发，F表示生产活动，G表示消费活动；人类进行生产活动和消费活动又会将废弃物排放到环境中去，H表示人类向环境中排放废弃物，②③正确，①④错误。第4题，由上题分析可知，E表示资源开发，在资源开发过程中，可能产生资源枯竭、生态破坏等环境问题，①④正确；过度排放污染物超过环境的自净能力、生产过程中工农业污染物排放导致环境污染，是H阶段产生的问题，②③错误。【探究总结】1．环境问题产生的机制环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：2．环境问题产生的具体原因分析当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下：(1)人口压力(2)资源不合理利用(3)片面追求经济增长

环境问题的表现陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始，先后有多家森工企业在该地区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。(1)大熊猫成为“国宝”，反映出的生态环境问题是什么？提示：生态破坏导致生物多样性减少。(2)描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。提示：20世纪70年代(1976年)，栖息地连成一片；到20世纪80年代后期(1987年)，栖息地面积退缩，碎片化严重；20世纪90年代至21世纪初(2000年)，栖息地面积有所增加，碎片化趋势减弱，分布范围有向北、向西扩展的趋势。(3)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。提示：大规模采伐森林，导致栖息地缩小；修建道路，导致栖息地碎片化；人类干扰活动大幅减少，植被得到恢复，促进大熊猫栖息地的恢复与扩展。读人口增长与环境问题关系图，完成1～2题。1．①②所代表的环境问题分别是(

)A．①为生态破坏；②为资源枯竭B．①为生态破坏；②为环境污染C．①为环境污染；②为生态破坏D．①为环境污染；②为资源短缺√2．下列关于环境问题分布特点的叙述，正确的是(

)A．乡村地区的环境问题主要表现为环境污染B．城市地区的环境问题主要表现为生态破坏C．人口增长必然会带来环境问题D．目前发展中国家的环境问题比发达国家更严峻√解析：第1题，环境问题主要有三大类，当人口压力激增，对自然界资源的索取增多，破坏了地区生态平衡就容易出现生态破坏，所以①为生态破坏；当人口激增，排放的废弃物增多，远远超出了环境的自净能力时，就会出现环境污染等问题，因此②为环境污染。综上所述，B正确，A、C、D错误。故选B。第2题，乡村地区主要从事农业生产活动，过度开垦容易出现生态破坏，A错误；城市地区人口密集，排放的废弃物多，容易出现环境污染等问题，B错误；人口增长只要控制在合理的范围之内，并不一定会出现环境问题，C错误；发展中国家承接了发达国家大量的高能耗和高污染产业，环境问题比发达国家更严峻，D正确。故选D。近年来，生活在沃拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是大气中臭氧层被破坏造成的。读图，完成3～4题。3．造成当地环境问题的“臭氧空洞”出现在(

)A．北极上空 B．南极上空C．赤道上空 D．北大西洋上空4．臭氧量减少的主要原因是(

)A．碳氧化合物通过光化学反应消耗臭氧B．氟氯烃化合物通过光化学反应消耗臭氧C．人类大量砍伐热带雨林D．太阳活动会导致臭氧降至最小值√√解析：第3题，“臭氧空洞”在地球的两极地区均有出现，尤以南极地区最为严重。图示信息表明该群岛位于南美洲的最南端，应该是受南极的“臭氧空洞”影响而形成的环境问题，B正确，A错误；赤道上空和北大西洋上空没有出现“臭氧空洞”，C、D错误。故选B。第4题，碳氧化合物通过光化学反应产生臭氧，A错误；人类大量砍伐热带雨林会减少二氧化碳的吸收从而加剧全球变暖，太阳活动会影响地球气候、无线电通信等，与臭氧量减少无关，C、D错误；大量用作制冷剂、喷雾剂、发泡剂等化工制剂的氟氯烃化合物的排放是导致臭氧量减少的主要原因，B正确。故选B。【探究总结】1．主要环境问题及其形成原因当今世界的环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。具体分析如下：(1)资源短缺(2)环境污染具体内容产生原因典型事例大气污染工业“三废”和有害人体健康的气体的排放洛杉矶市的大气污染水体污染多瑙河的污染土壤污染常熟市农田重金属污染固体废弃物污染生产、生活产生大量垃圾市区垃圾场具体内容产生原因典型事例噪声污染工矿企业、交通工具机场附近的噪声放射性污染核废料处理不当及意外事故的发生福岛核电站核泄漏事故海洋污染海岸带工业发展、海上航运泄漏墨西哥湾石油泄漏(3)生态破坏具体内容产生原因典型事例森林调节环境功能下降毁林开荒热带雨林的破坏水土流失、土地沙