伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）qīngcuìpìjìngjīxièchèdǐ（）（）（）（）xīshuàibōlishíruǐkǒngbù（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）域（）炊（）援（）或（）吹（）缓（）瞅（）诞（）峻（）揪（）蜒（）俊（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①固然②偶然③居然④果然（1）在乌审旗的草原深处，（）还能发现一些古代游牧民族的生活遗迹。（2）他说今天要介绍家乡的“查干苏力德”祭祀文化，（）在课上带来了相关的图片和资料。（3）学习语文，（）需要记忆，但更重要的是理解和运用。（4）这次测试取得进步，不是（），而是他努力付出的结果。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）玛拉沁夫笔下草原的夜晚是那么寂静。（改为感叹句）（2）老师说：“我希望你们像草原上的萨日朗花一样，扎根泥土，努力绽放。”（改为转述句）（3）我们阅读名著。我们能开阔视野，启迪智慧。（用恰当的关联词语合并句子）（4）通过《他们那时候多有趣啊》这篇课文的学习，使我产生了对未来的无限遐想。（修改病句）5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈__________的伟大精神和_________的高贵品质。（2）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，_________，__________。”（3）古诗中常蕴含哲理。《浣溪沙》中“谁道人生无再少？___________________！___________________”表达了苏轼乐观旷达的人生态度。《游园不值》中“___________________，一枝红杏出墙来”则蕴含着新事物必将冲破阻挠，蓬勃发展的哲理。（4）请你写一句与“见微知著”意思相近的格言或俗语：_________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《表里的生物》（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。6.在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）7.文中画线句子①通过对父亲的__________描写，表现了父亲__________的心情。（2分）8.文中画线句子②从__________和__________两方面描写了表里的世界，表达了“我”__________的心情。（3分）9.节选部分主要写了什么内容？请简要概括。（3分）10.结合全文，你认为童年的“我”是一个怎样的孩子？请结合具体事例说明。（5分）（二）课外阅读。（15分）乌审旗的柳编在乌审旗，柳编技艺是一项流传久远的民间手艺。这里的沙地生长着一种特有的沙柳，枝条柔韧，是编织的绝佳材料。老一辈的乌审人说，柳编活儿，讲究的是“心静手稳”。从选取三年生的沙柳条开始，去皮、晾晒、浸泡，每一道工序都急不得。编织的时候，手指在柳条间穿梭，像在弹奏一曲无声的草原牧歌。编筐、编篓、编粮仓用的“笸箩”……生活中处处都有柳编的影子。一只结实的柳条筐，能用上十几年甚至几十年，承载过丰收的玉米、土豆，也盛放过牧归的奶食。巴雅尔爷爷是镇上有名的柳编匠人。他的手艺是跟父亲学的，父亲又是跟祖父学的。他说：“柳条是有生命的，你得顺着它的性子来。”在他手里，看似普通的柳条仿佛被赋予了灵魂，可以变成展翅欲飞的大雁，也可以变成憨态可掬的绵羊摆件。如今，巴雅尔爷爷最大的心愿，就是能有年轻人坐下来，耐着性子学一学这门老手艺。“东西坏了可以补，手艺断了，可就难续上了。”他时常望着草原远处，悠悠地说。随着时代发展，塑料制品、金属制品越来越多，柳编制品似乎渐渐远离了日常生活。但令人欣喜的是，近年来，乌审旗将柳编列入非物质文化遗产保护名录，一些工艺品厂开始将传统柳编与现代设计结合，制作出精美的灯罩、装饰画、手提包等，受到了外地游客的喜爱。这门古老的手艺，正如同草原上生生不息的沙柳，在新时代焕发出新的生机。11.联系上下文，解释词语。（2分）赋予：_________________________________________________________________生生不息：_____________________________________________________________12.短文围绕“乌审旗的柳编”，主要写了哪三个方面的内容？请简要概括。（3分）（1）_______________________________________________________________（2）_______________________________________________________________（3）_______________________________________________________________13.品读句子，回答问题。（4分）“编织的时候，手指在柳条间穿梭，像在弹奏一曲无声的草原牧歌。”这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了柳编匠人编织时__________的特点。14.巴雅尔爷爷说：“柳条是有生命的，你得顺着它的性子来。”结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分）15.文章结尾写道“这门古老的手艺，正如同草原上生生不息的沙柳，在新时代焕发出新的生机。”请联系全文和生活实际，说说你对“焕发新生机”的理解。（3分）三、语言表达（35分）16.口语交际。（5分）班级要举办“家乡的文化遗产”介绍会，请你选择一项乌审旗的文化遗产（如：柳编技艺、鄂尔多斯婚礼、漫瀚调等），写一段简短的推介词，号召同学们去了解、保护它。17.习作。（30分）题目：我心中的那束光提示与要求：在成长的道路上，总有一些人、一些事、一种品质或一段话语，像一束光，照亮我们，给予我们温暖、力量或方向。这束光，也许是《十六年前的回忆》中李大钊的坚定信念，也许是《为人民服务》中张思德的奉献精神，也许是身边一位平凡却努力发光的人，也许是你自己的一次勇敢经历……请选择你深有感触的内容，写一篇记叙文。通过具体事例表达真情实感，书写工整，不少于450字。伊克昭盟乌审旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.清脆僻静机械彻底蟋蟀玻璃石蕊恐怖（每字0.5分）2.示例：区域或者；炊烟吹风；援助缓慢；瞅见揪住；诞生蜿蜒；严峻俊俏（每组0.5分，合理即可）3.（1）②（2）④（3）①（4）②（每空1分）4.（1）玛拉沁夫笔下草原的夜晚是多么寂静啊！（2分）（2）老师说，他希望我们像草原上的萨日朗花一样，扎根泥土，努力绽放。（2分）（3）示例：只要我们阅读名著，就能开阔视野，启迪智慧。（2分，关联词运用恰当即可）（4）删去“通过”或“使”。（2分）5.（1）忠于革命事业视死如归（坚贞不屈等，意思对即可）（2分）（2）或重于泰山或轻于鸿毛（2分）（3）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡春色满园关不住（3分）（4）示例：一叶知秋/滴水藏海（合理即可）（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.因此不但还（还、而且）（每空1分，共2分）7.神态（语言）和蔼、慈爱（高兴）（每空1分，共2分）8.颜色形态（构造）好奇、惊喜、入迷（后三空意思对即可）（每空1分，共3分）9.主要写了“我”好奇父亲的表里有什么，父亲破例打开表盖让“我”看到了里面精密的零件（美丽的世界）。（意思对即可，3分）10.童年的“我”是一个善于观察、好奇心强、富有探究精神的孩子。（2分）例如，他对于父亲表里发出的声音充满好奇，反复观察和思考，甚至认为里面有生物；当父亲打开表盖时，他看得入神，这些都体现了他强烈的好奇心和探究欲。（结合事例分析3分，共5分）（二）课外阅读（15分）11.赋予：给予，交给（新的生命、特性等）。（1分）生生不息：不断地生长、繁殖，生命力旺盛。（1分）（意思对即可）12.（1）柳编的取材与特点（或工序与实用性）。（1分）（2）柳编匠人巴雅尔爷爷的故事与传承心愿。（1分）（3）柳编技艺在当代的保护与创新发展。（1分）13.比喻（1分）编织柳条的动作（1分）弹奏牧歌（1分）动作娴熟、富有节奏感和艺术美感（1分）（后两空意思对即可）14.这句话是说柳条有自己的特性（柔韧度、纹理等）（1分），进行柳编时不能强行扭曲，而要依据材料的特性因势利导（1分），体现了匠人对自然材料的尊重和精湛的技艺（1分）。（意思对即可）15.“焕发新生机”指的是古老的柳编技艺通过被列入非遗得到保护（1分），并经过创新设计，与现代审美和需求相结合，开发出新的产品（1分），从而重新获得市场关注和生命力，得以继续传承下去（1分）。（意思对即可）三、语言表达（35分）16.口语交际（5分）评分要点：①明确推介对象（乌审旗一项文化遗产）；（1分）②简要介绍其特点或价值；（2分）③语言得体，有号召力；（1分）④语句通顺。（1分）示例（推介柳编）：同学们，你们知道吗？在我们乌审旗，有一项指尖上的非遗——柳编。柔韧的沙柳条在匠人手中变成实用的筐篓、精美的艺术品。它承载着祖辈的智慧和生活记忆。让我们一起走近柳编，了解它，爱护它，让这项古老的技艺永远流传下去！17.习作（30分）（略