青岛市城阳区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

青岛市城阳区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tànsuǒ（）jiānkǔ（）zhēnlǐ（）jīxiè（）mùbiāo（）zhuīqiú（）yíwèn（）chuàngxīn（）2.比一比，再组词。（6分）析（）辩（）扰（）晰（）辨（）忧（）3.将下列词语补充完整。（6分）（）而不舍（）根问底（）之不理见（）知著（）人深思（）然无味4.根据课文内容填空。（9分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于从________、________、________中发现问题，追根求源。（2）《表里的生物》一文中，“我”对父亲的表充满了________，认为里面一定关着一个________。（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，作者通过想象未来，表达了对________的思考。5.句子练习。（6分）（1）仿写句子：善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（用上“有所……有所……有所……有所……”写一句话）________________________________________________________________（2）修改病句：通过阅读《海底两万里》，使我对海洋科学产生了浓厚的兴趣。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……1.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？这样表达有什么好处？（4分）2.选段的中心句是哪一句？请用“____”画出来。（2分）3.请结合青岛城阳区的发展，举一个生活中“见微知著”的例子。例如，从城阳区现代农业示范园的精准灌溉技术，你看到了什么科学精神？（4分）4.你认为在学习中，怎样才能拥有“打破砂锅问到底”的精神？（5分）（二）课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。家乡的“新农人”我的家乡在城阳的乡村。以前，人们提起农村，想到的是锄头、犁耙和晒得黝黑的脸庞。可现在，我家乡的农田里，出现了许多不一样的“农民”。王叔叔就是其中一位。他大学毕业，没有留在城市，而是回到家乡承包了一片土地。但他不完全是“面朝黄土背朝天”。他在田里装上了小型气象站和土壤传感器，数据直接连到他的手机上。什么时候该浇水，什么时候该施肥，他的手机都会提醒。他还用无人机给庄稼喷洒农药，既高效又安全。最让我佩服的是，王叔叔还在网上开了直播，名叫“城阳农耕日记”。他直播怎么种出脆甜的“少山红杏”，怎么管理“棘洪滩水库鱼”的生态养殖。很多城里人通过他的直播，了解了我们城阳的特色农产品，争相下单购买。我问王叔叔为什么回来当农民。他笑着说：“谁说种地就不需要科学？现在的农业，是科技农业、智慧农业。我用学到的知识，让地种得更好，让家乡的农产品走得更远，这不也是在创新，在追求真理吗？”听了王叔叔的话，我恍然大悟。原来，科学精神并不遥远，它就藏在故乡的土地上，藏在像王叔叔这样勇于探索、敢于实践的“新农人”身上。1.联系上下文，解释词语。（4分）司空见惯：________________________________________________________________恍然大悟：________________________________________________________________2.短文中的王叔叔与传统农民相比，“新”在哪里？请至少概括两点。（4分）3.短文最后一句话在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的情感？（4分）4.结合短文和第五单元的主题“科学精神”，谈谈你对“创新”的理解。（3分）三、综合实践（5分）城阳区正在积极建设“智慧城市”，推广垃圾分类、倡导绿色出行。请以“小小发明家”的身份，为你所在的社区或学校设计一个能体现“科学便民”或“环保节能”的小创意或小建议（可以是设施改进、活动方案等），并简要说明其原理或好处。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那次，我尝到了发现的甜头要求：1.结合自己的生活或学习经历，写一次你通过观察、思考、探究，最终有所发现、有所收获的过程。2.内容具体，感情真实，能体现你勇于探索的精神。可以是在城阳的某处公园观察植物，可以是解决一道难题，也可以是对某个生活现象的探究……3.书写工整，不少于400字。（作文纸略）参考答案一、积累与运用1.探索艰苦真理机械目标追求疑问创新2.示例：分析清晰；辩论分辨；干扰忧愁3.锲而不舍追根问底置之不理见微知著发人深思索然无味4.（1）细微的司空见惯的平常的现象（2）好奇生物（或：小蝎子、小精灵）（3）科幻小说未来教育与科技发展5.（1）示例：在城阳区图书馆的阅读活动中，同学们有所阅读，有所思考，有所交流，有所收获。（2）通过阅读《海底两万里》，我对海洋科学产生了浓厚的兴趣。或：阅读《海底两万里》，使我对海洋科学产生了浓厚的兴趣。二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是解决了疑问，发现了真理。好处：运用了符号进行比喻，形象生动地说明了从发现问题到找到真理的过程。2.真理诞生于一百个问号之后。3.示例：从精准灌溉技术，我看到了严谨求实、利用科技提高效率、节约资源的科学精神。（言之成理即可）4.示例：要对周围的事物保持好奇心；遇到问题多问几个为什么；积极查阅资料或动手实验去验证自己的疑问；不怕失败，坚持探索。（答出两点，言之成理即可）（二）课外阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。文中可能指传统的农耕方式人们很熟悉。恍然大悟：形容一下子明白、觉悟过来。文中指“我”听了王叔叔的话后明白了道理。2.（1）运用现代科技（如传感器、无人机）管理农业。（2）利用网络平台（直播）销售和推广农产品。（3）具有较高的科学文化知识和创新意识。3.作用：总结全文，点明中心。情感：表达了作者对以王叔叔为代表的“新农人”的敬佩之情，以及对科学精神融入日常生活的赞美。4.示例：创新不仅仅是实验室里的大发明，也是像王叔叔这样，将科学知识、技术应用到传统的农业生产中，改变生产方式，创造新的价值，这是一种非常可贵的实践和创新精神。三、综合实践（5分）评分要点：创意或建议明确（1分），能体现“科学便民