广安市武胜县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

广安市武胜县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累运用（共40分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）biānpàolàyuèzhǎnlǎntōngxiāo()()()()fěnsuìqīnqijīnghuángkòngzhì()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.间断（jiàn）分(fèn)外B.处境(chù)兴(xìng)旺C.拨(bō)弄丑恶(è)D.衰(shuāi)弱不禁(jìn)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.万不得已翻箱倒柜B.见微知箸死得其所C.不可思意奄奄一息D.五湖四海轻于红毛(3)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.在科学领域，我们要有见微知著的能力。B.他的演讲空洞无物，听众们都觉得死得其所。C.虽然毕业了，但同学们的情谊却重如泰山。D.面对困难，我们要发扬“钉钉子”精神，锲而不舍。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《北京的春节》，使我了解了老北京过年的习俗。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时的努力。C.嘉陵江边的沿口古镇，是武胜一张重要的历史文化名片。D.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须加强安全教育。(5)“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻和夸张B.拟人和比喻C.比喻和对比D.夸张和排比(6)下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》主要表现了母亲对“我”深沉的爱。C.《学弈》告诉我们学习必须专心致志，不可三心二意。D.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明了观点。3.根据课文内容及积累填空。（14分）(1)燕子去了，有再来的时候；__________，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，______________________？——选自《匆匆》(2)大漠沙如雪，______________________。——李贺《马诗》(3)______________________，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》(4)《十五夜望月》中委婉表达诗人望月怀人之情的诗句是：______________________，______________________。(5)《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话“人固有一死，______________________，______________________”来论述生命的价值。(6)生活中，有些事即使努力了也可能无法改变结果，正如《增广贤文》中所说：“_____________，____________。”但我们仍需尽力而为。4.按要求写句子。（6分）(1)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句，意思不变）(2)以“时间”为话题，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话。(3)武胜的麻辣牛肉远近闻名。武胜的豆腐干也深受人们喜爱。（用恰当的关联词合并为一句话）二、阅读理解与感悟（共30分）(一)阅读文言文《两小儿辩日》，完成练习。（10分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列加点的字。（2分）问其故：__________孰为汝多知乎：__________2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）我以日始出时去人近，而日中时远也。3.两个小孩各自的观点是什么？他们的依据分别是什么？请完成下表。（4分）|人物|观点（填“近”或“远”）|依据||:|:|:||小儿甲|日始出时（），日中时（）|视觉：日初出大如车盖，及日中则如盘盂||小儿乙|日初出时（），日中时（）|触觉：_____________________________|4.从这个故事中，你得到了什么启示？（至少两点）（2分）(二)阅读短文《嘉陵江畔的号子》，完成练习。（20分）①我的家乡在武胜，依偎在嘉陵江边。童年记忆里最难忘的，不是糖果的甜，而是那雄浑厚重、穿越时空的嘉陵江号子。②“呦——嗬嗬！开船啰——”晨曦微露，一声悠长嘹亮的吆喝划破了江面的宁静，像一把钥匙，开启了力与美的乐章。紧接着，众声应和，“嗨——佐！嗨——佐！”声音粗粝、坚实，仿佛不是从喉咙里喊出，而是从古铜色的胸膛中、从绷紧的肌肉里迸发出来的。父亲告诉我，这叫“开船号子”，是给全船人统一行动的命令。③船离了岸，驶入江心。水流时而平缓，时而湍急。号子声也随水势变换着节奏和调子。过浅滩时，水急浪高，号子变得短促、激烈：“嗨！嗨！嗨！”像急促的战鼓，一声压着一声，船工们的身体几乎贴到甲板上，脚蹬手拉，每一寸前进都凝聚着千钧之力。这时领号人的声音愈发高亢，犹如冲锋的号角，带领大家闯过一道道难关。这就是“上滩号子”。④待到江面开阔，水流平稳，号子便换了一副模样。它变得悠扬、绵长起来，像江水一样蜿蜒流淌。“嘉陵江啊——长又长——”“两岸的稻花啊——香又香——”领号人即兴编唱着眼前的景物、心中的期盼，众人则以浑厚的和声应着。这“平水号子”里，有对家乡风物的赞美，有对丰收的憧憬，也有一丝淡淡的、顺江而下的漂泊愁绪。它不再是简单的劳动口令，而成了抒发情感的船歌。⑤最难喊的是“拼命号子”。当遇到极其险恶的滩头，生死存亡系于一瞬时，所有的调子、词句都省去了，只剩下最原始、最震撼的生命咆哮：“嗷——嗬！嗷——嗬！”那声音撕心裂肺，仿佛要把全身的力气、乃至整个生命都灌注进去。船在这吼声中，像离弦之箭，冲向浪尖，又跌入谷底，最终化险为夷。这时，江面上只剩下船工们沉重的喘息，和那号子声的余韵，在峡谷间久久回荡。⑥如今，机动船代替了木帆船，嘉陵江上的号子声渐渐稀少了。但它并没有消失。它化作了滨江路上老人们的闲聊中那一声韵味十足的感叹，化作了学校文化节上孩子们表演的铿锵朗诵，更化作了武胜人骨子里那股（）、（）的劲儿。每当我在生活中遇到困难，耳边仿佛就会响起那“拼命号子”的咆哮，它告诉我：别怕，嘿佐！加把劲，嗨佐！向前闯，呦嗬嗬！⑦这号子，是嘉陵江的脉搏，是船工的史诗，更是我，一个江边孩子，永不褪色的精神胎记。1.短文主要从哪几个方面描写了嘉陵江号子？请简要概括。（4分）2.结合上下文，体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）一声悠长嘹亮的吆喝划破了江面的宁静，像一把钥匙，开启了力与美的乐章。（2）它变得悠扬、绵长起来，像江水一样蜿蜒流淌。3.请根据你对短文内容的理解，将下列词语填入第⑥自然段的括号中。（填序号）（2分）A.坚忍不拔B.团结协作C.乐观豁达D.勇于拼搏4.短文第②-⑤自然段详细描写了不同情境下的号子，请你根据提示完成表格。（6分）|号子名称|响起的情境|号子的特点/作用||:|:|:||开船号子|晨曦微露，准备开船时|(1)___________________________||上滩号子|(2)___________________________|短促激烈，如战鼓，统一用力闯难关||平水号子|江面开阔，水流平稳时|(3)___________________________||拼命号子|(4)___________________________|原始震撼的生命咆哮，凝聚全力求生|5.联系全文，说说你对文章最后一句“这号子，是嘉陵江的脉搏，是船工的史诗，更是我，一个江边孩子，永不褪色的精神胎记”的理解。（4分）三、习作与表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，年龄的增长，更指心灵的成熟、思想的蜕变。或许是你理解了父母的艰辛，或许是你学会了承担责任，或许是你战胜了胆怯……请选择一件发生在你生活中的具体事例，把事情的经过写清楚，把“那一刻”的情形和你的感受写具体，记录下你成长的足迹。文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于450字。广安市武胜县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识与积累运用（40分）1.（每字0.5分，共8分）鞭炮腊月展览通宵粉碎亲戚惊惶控制2.（每题2分，共12分）(1)C(2)A(3)B(4)C(5)C(6)B3.（每空1分，共14分）(1)杨柳枯了我们的日子为什么一去不复返呢(2)燕山月似钩(3)粉骨碎身浑不怕(4)今夜月明人尽望不知秋思落谁家(5)或重于泰山或轻于鸿毛(6)示例：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（符合语境即可）4.（每题2分，共6分）(1)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(2)示例：时间像个淘气的孩子，总在我们不经意间从指缝里溜走。（运用比喻或拟人，语句通顺即可）(3)示例：武胜不仅麻辣牛肉远近闻名，而且豆腐干也深受人们喜爱。（使用递进、并列等关联词，语句通顺即可）二、阅读理解与感悟（30分）(一)《两小儿辩日》（10分）1.（每空1分，共2分）原因，缘故。谁。2.（2分）我认为太阳刚出来的时候离人近，而正午（中午）的时候离人远。3.（每空1分，共4分）小儿甲：近，远。小儿乙：远，近。触觉：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。4.（2分）示例：①说明了知识无穷尽，即使学识渊博的人也会有所不知。②我们要学习两小儿独立思考、大胆质疑的精神。③看待事物可以从不同角度出发。（答出两点，意思对即可）(二)《嘉陵江畔的号子》（20分）1.（4分）主要从号子的种类（或不同情境下的号子，如开船号子、上滩号子、平水号子、拼命号子）、声音特点、作用以及它所蕴含的精神和今天的传承（或对我的影响）这几个方面来描写的。（答出两点得2分，三点得4分，意思对即可）2.（每题2分，共4分）(1)“划破”生动地写出了号子声的响亮、有力与穿透力，“像一把钥匙……乐章”运用比喻，形象地写出了号子声开启了紧张而充满力量的劳动场面，富有感染力。(2)将平水号子的声音比作蜿蜒流淌的江水，生动形象地写出了此时号子声的悠扬、舒缓、连绵不断的特点，富有美感。3.（2分）BD（顺序可换）4.（每空1.5分，共6分）(1)悠长嘹亮，是统一行动的命令。(2)过浅滩，水急浪高时。(3)悠扬绵长，即兴编唱，抒