第六单元 识破花招防伤害教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程鄂科版生命安全教育

第六单元识破花招防伤害教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程鄂科版生命安全教育课题课时设计意图本节课旨在通过“识破花招防伤害”这一主题，帮助学生了解常见的诈骗手段，提高自我保护意识。通过案例分析和互动讨论，引导学生学会辨别真伪，增强安全防范能力，培养良好的生活素养。核心素养目标培养学生具备安全意识，学会辨别诈骗手段，提高自我保护能力；增强法治观念，遵守社会规范；培养批判性思维，敢于质疑不实信息；提升人际沟通能力，学会与家人、朋友共同防范风险。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的安全知识，如不轻信陌生人、不随意透露个人信息等，但具体到识破诈骗花招的技巧和策略，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对安全知识的学习兴趣较高，但受限于年龄，他们的认知能力和理解深度有限。学习风格上，学生多偏向于直观和互动式学习，通过案例分析和角色扮演更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在识破诈骗花招时可能遇到的困难包括：对复杂诈骗手段的理解不足、缺乏辨别真伪的能力、在情境模拟中难以准确判断。此外，学生可能因为年龄原因，在面对实际诈骗时缺乏应对策略，容易受到伤害。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生命安全教育》教材，包含本节课的“识破花招防伤害”相关内容。

2.辅助材料：准备与诈骗案例相关的图片、图表，以及防诈骗宣传视频，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保学生能够舒适地进行讨论和记录。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段真实的诈骗案例视频，让学生观看并初步了解诈骗的常见形式。

2.提出问题：引导学生思考如何识别诈骗，并提出问题：“在现实生活中，我们如何防止自己上当受骗？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们在生活中遇到的安全问题及防范措施。

4.导入新课：通过上述环节，激发学生对安全防范的兴趣，引出本节课的主题——“识破花招防伤害”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解常见的诈骗手段，掌握防范诈骗的技巧和方法。

2.教学重点：诈骗手段的识别与防范。

3.教学过程：

a.讲解常见诈骗手段：列举常见的诈骗类型，如冒充熟人、网络购物诈骗、中奖信息等，并结合实际案例进行讲解。

b.分析诈骗手段的特点：引导学生分析诈骗手段的共同特点，如虚构事实、诱导性语言等。

c.防范诈骗技巧：介绍防范诈骗的技巧，如不轻信陌生信息、不随意透露个人信息等。

d.案例分析：选取典型的诈骗案例，让学生分析案例中存在的风险点，并总结防范经验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：发放练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生巩固所学知识。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对练习中的问题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对某个案例进行讨论，提出防范建议。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：邀请几名学生扮演诈骗者和受害者，进行现场模拟，让学生观察并分析诈骗手段。

2.教师点评：针对模拟过程中的问题，教师进行点评和指导。

3.学生分享：让学生分享他们在模拟过程中的体验和感悟。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注社会安全，培养安全意识。

2.提高学生的自我保护能力，学会辨别真伪。

3.培养学生的批判性思维，敢于质疑不实信息。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行简要总结，强调识破诈骗花招的重要性。

2.学生反馈：让学生谈谈对本节课的感受和收获，教师根据学生的反馈进行评价和指导。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，内容丰富，注重师生互动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握识破诈骗花招的方法，提高安全防范意识。知识点梳理1.诈骗手段的类型：

-冒充熟人诈骗：利用亲情、友情等熟人关系进行诈骗。

-网络购物诈骗：通过虚假购物网站或假冒商品进行诈骗。

-中奖信息诈骗：以虚假的中奖信息为诱饵，骗取个人信息或财物。

-虚假投资诈骗：以高额回报为诱饵，诱导投资者进行投资。

2.诈骗手段的特点：

-虚构事实：编造虚假信息，以诱骗受害者。

-诱导性语言：利用心理战术，使受害者产生信任感。

-紧迫性：制造紧急情况，迫使受害者快速做出决定。

3.防范诈骗的技巧：

-不轻信陌生信息：对于来历不明的电话、短信、邮件等，保持警惕，不轻易相信。

-不随意透露个人信息：保护个人隐私，不向陌生人透露身份证号、银行卡号等敏感信息。

-核实信息：对于中奖、投资等诱惑，核实信息真伪，避免上当受骗。

-保留证据：在遭受诈骗后，及时保存相关证据，以便报警和维权。

4.识别诈骗的方法：

-分析信息来源：判断信息是否可靠，来源是否真实。

-检查逻辑性：诈骗信息往往逻辑混乱，缺乏合理性。

-寻求帮助：在不确定信息真伪时，向家人、朋友或专业人士寻求帮助。

5.防范诈骗的心理策略：

-保持冷静：遇到诈骗信息时，保持冷静，不要慌张。

-提高警惕：时刻保持警惕，不轻易相信陌生信息。

-增强自我保护意识：了解诈骗手段，提高防范能力。

6.防范诈骗的社会责任：

-增强法治观念：遵守法律法规，维护社会秩序。

-倡导诚信：在日常生活中，树立诚信意识，不参与诈骗活动。

-共同防范：与家人、朋友共同提高防范意识，共同抵制诈骗。

7.防范诈骗的应急措施：

-立即报警：在遭受诈骗后，及时报警，协助警方追回损失。

-保存证据：保留相关证据，为维权提供依据。

-告知亲朋好友：告知家人、朋友防范诈骗，共同提高防范意识。板书设计①诈骗手段类型

-冒充熟人诈骗

-网络购物诈骗

-中奖信息诈骗

-虚假投资诈骗

②诈骗手段特点

-虚构事实

-诱导性语言

-紧迫性

③防范诈骗技巧

-不轻信陌生信息

-不随意透露个人信息

-核实信息

-保留证据

④识别诈骗方法

-分析信息来源

-检查逻辑性

-寻求帮助

⑤防范诈骗心理策略

-保持冷静

-提高警惕

-增强自我保护意识

⑥防范诈骗社会责任

-增强法治观念

-倡导诚信

-共同防范

⑦防范诈骗应急措施

-立即报警

-保存证据

-告知亲朋好友反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过实际案例的情境模拟，让学生身临其境地感受诈骗的实际情况，提高他们的防范意识。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对诈骗手段的理解不够深入：部分学生对诈骗手段的认识停留在表面，缺乏对深层次诈骗技巧的理解。

2.学生防范意识不足：在实际生活中，学生对诈骗的警惕性不高，容易上当受骗。

3.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解为主，缺乏互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.深化案例教学：针对学生对诈骗手段理解不足的问题，可以引入更多具有代表性的案