黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.根据拼音，结合语境写词语。（8分）(1)家乡的清水江畔，绿树成荫，空气qīngxīn（），是xiūxi（）的好去处。(2)侗族大歌旋律优美，声音hóngliàng（），表现了劳动人民的zhìhuì（）与才能。(3)每逢“四月八”，人们都会穿上xiānyàn（）的民族服装，跳起欢乐的舞蹈，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。(4)我们要学习革命先辈那钢铁般的yìlì（）和对理想信念的jiāndìng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，注音完全正确的一项是（）。A.凤凰（fènghuáng）竹篾（zhúmiè）鼓楼（gǔlóu）B.酸汤鱼（suāntāngyǘ）田埂（tiángěn）朦胧（ménglóng）C.敬佩（jìngpèi）步伐（bùfá）芦笙（lúshēng）D.炊烟（cuīyān）灿烂（cànlàn）刺绣（chìxiù）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.天柱县金凤山的传说在民间家喻户晓。B.工匠们一丝不苟地雕刻着风雨桥上的花纹。C.看到丰收的稻田，农民伯伯得意忘形地笑了。D.我们要学习他做事持之以恒的精神。(3)下列句子，没有语病的一项是（）。A.通过这次研学，使我们更加了解了家乡的侗族文化。B.我估计这道题他大概做错了。C.苗族刺绣不仅色彩艳丽，而且图案丰富。D.他的家乡是天柱县邦洞镇人。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)古老的侗族大歌传承了千百年的文化。（改为反问句）_________________________________________________________(2)蜡染的布料像一片深邃的星空，又像一幅流动的山水画。（仿写比喻句）山间的晨雾，_______________________________________________。(3)用修改符号修改下面的一段话。（共三处错误）星期天，妈妈带我参观了天柱县民族博物馆。那里陈列着许多珍贵的文物，有古老的农具、精美的银饰和有趣的民间故事。我最喜欢的一顶银花冠，据说已经有一百多年左右的历史了。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)本单元我们认识了不同的人物：《他像一棵挺脱的树》中_____的祥子；《_______》中为中华之崛起而读书的少年周恩来。他们身上都有值得我们学习的品质。(2)诗词中有情谊：“孤帆远影碧空尽，___________________”是李白对朋友的深情；诗词中有品格：“不要人夸好颜色，___________________”是王冕不向世俗献媚的坚守。(3)我们的生活离不开实践与真知：“___________________，近山识鸟音。”要想了解事物的真相，必须亲自观察：“___________________，绝知此事要躬行。”(4)请写出一句你积累的与“爱国”或“理想”有关的名言警句。_________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。1.这段文字主要通过对两个兵士的______、______、______描写，刻画了他们__________的形象。（4分）2.“我微笑着”说出自己的清贫，从“微笑着”你体会到了“我”怎样的内心和品质？（3分）3.联系全文，说说方志敏口中的“清贫”有着怎样深刻的意义？（4分）4.在生活中，我们应该如何继承和发扬这种“清贫”的精神？请结合生活实际谈谈。（4分）（二）课外阅读（20分）苗岭的芦笙节①我的家乡在黔东南的苗岭深处。这里最让我期待和骄傲的，就是一年一度的芦笙节了。②芦笙节多在稻谷归仓后的金秋十月举行。节日还没到，寨子里就弥漫着喜庆的气氛。阿爸早早取出挂在墙上的芦笙，细心擦拭。那芦笙由六根长短不一的竹管插进杉木笙斗里制成，上面刻着精巧的图案。阿爸说，芦笙是苗族人的“说话筒”，欢乐和忧愁都能用它来表达。③节日这天，天刚蒙蒙亮，我就被窗外传来的芦笙曲唤醒了。那声音高亢喷亮，像山间的溪流奔涌；又婉转悠扬，像林中的鸟儿对唱。我迫不及待地换上阿妈亲手缝制的绣花衣裳，戴上叮当作响的银项圈，跟着人流涌向寨子中央的芦笙场。④芦笙场上早已人山人海。来自附近十几个寨子的芦笙队围成一个个圆圈，吹奏着不同的曲调。身着盛装的姑娘们随着芦笙的节奏，跳起了轻快的“踩堂舞”。她们身上的银饰在阳光下闪闪发光，发出清脆悦耳的碰撞声，仿佛为芦笙曲伴奏。最引人注目的是场中央那支由寨老们组成的队伍，他们吹奏的是最古老的曲调，声音浑厚深沉，仿佛在诉说苗族千百年来迁徙的历史和祖先的故事。⑤阿爸也加入了我们寨子的队伍。他的手指在音管上灵活地跳动，腮帮子一鼓一鼓的，额头渗出了汗珠，但脸上却洋溢着幸福的笑容。那欢快的曲调，吹出了丰收的喜悦，吹出了生活的美满，也吹出了对美好未来的向往。⑥夕阳西下，芦笙声渐渐平息，但人们心中的欢乐却久久不散。芦笙节，吹奏的不仅是动人的音乐，更是我们苗族人对生活的热爱，对传统的坚守，以及对团结和友谊的珍视。这动人的旋律，将永远回荡在苗岭的青山绿水间。1.根据短文内容填空。（6分）芦笙节的时间多在__________。芦笙是用__________和__________制成的，被苗族人称为“__________”。短文第④段分别描写了__________、__________和寨老们的芦笙队，场面非常热闹。2.联系上下文，品味句子。（6分）(1)那声音高亢喷亮，像山间的溪流奔涌；又婉转悠扬，像林中的鸟儿对唱。（这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？）(2)那欢快的曲调，吹出了丰收的喜悦，吹出了生活的美满，也吹出了对美好未来的向往。（这句话采用了__________的修辞手法，层层递进，表达了________________________________________。）3.短文第④段画线的部分是对姑娘们跳舞的描写，请从写法角度分析这样写的好处。（4分）4.文章的结尾说：“芦笙节，吹奏的不仅是动人的音乐，更是……”请联系全文和你的理解，说说芦笙节更吹奏的是什么？（至少写出两点）（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______味提示与要求：家乡的味道，可能是一道美食（如酸汤鱼、腌鱼、油茶），也可能是一种风情（如节日的热闹、劳动的甘甜），还可能是一种独特的感觉（如山间的清新、人情的美好）……请先把题目补充完整，再选择一件事或一种事物，围绕中心意思，具体地写出它的特别之处，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.(1)清新休息(2)洪亮智慧(3)鲜艳慈祥(4)毅力坚定2.(1)A(2)C(3)C3.(1)古老的侗族大歌难道没有传承千百年的文化吗？(2)示例：像一层轻盈的白纱，又像一条流淌的牛奶河。(3)①“和有趣的民间故事”改为“等”。（或删除“和有趣的民间故事”）②“我最喜欢的一顶银花冠”前加“其中”或“其中，”。③删除“左右”（或把“已经有一百多年左右的历史了”改为“已经有一百多年的历史了”）。4.(1)结实健壮、充满活力《为中华之崛起而读书》(2)唯见长江天际流只留清气满乾坤(3)近水知鱼性纸上得来终觉浅(4)示例：天下兴亡，匹夫有责。/为中华之崛起而读书。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作、神态、语言；贪婪、凶恶、卑鄙（意思对即可）2.体会到了“我”（方志敏）面对威胁时的从容镇定、毫不畏惧，以及对敌人贪婪本性的蔑视，表现了革命者坚定的信念和大无畏的气概。3.“清贫”不仅仅指生活上的朴素、贫穷，更体现了革命者洁白朴素的生活作风、崇高的革命理想和坚定的革命气节。这是战胜困难、赢得群众支持的精神力量，是与奢侈腐败相对立的美德。4.示例：在生活中，我们要学习这种精神，不攀比吃穿，勤俭节约，珍惜现在的幸福生活。更重要的是要树立远大的理想，培养艰苦朴素、吃苦耐劳的品格，把精力用在学习和提升自己上，而不是追求物质享受。（言之成理即可）（二）课外阅读1.金秋十月（稻谷归仓后）竹管杉木笙斗“说话筒”来自不同寨子的芦笙队跳“踩堂舞”的姑娘们2.(1)比喻。生动形象地写出了芦笙声音的响亮动听和变化丰富，表达了作者对芦笙声的喜爱之情。(2)排比。芦笙曲调所蕴含的丰富而深厚的情感，以及苗族人民积极乐观的生活态度。3.这段描写抓住了