商丘市柘城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

商丘市柘城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）línglìcuòzōngníngshìkāngkǎi()()()()pùbùtáozuìyōuyǎdàngyàng()()()()2.形近字组词。（6分）综（）锦（）凝（）踪（）绵（）疑（）3.补全下列词语，并按要求完成练习。（8分）一（）千里（）色欲流心（）神往（）芳自赏(1)描写草原辽阔碧绿的词语是：__________、__________。(2)选择其中一个词语造句：______________________________。4.根据课文内容填空。（8分）(1)这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________乎若流水。”5.按要求写句子。（5分）(1)羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）湖边的垂柳像________________________________________。(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（注意破折号的用法，仿写一个带有破折号的句子）____________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字选自课文《________》，作者是________。（2分）2.文中画“____”的句子中，“绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。这个比喻生动地写出了________。（4分）3.文中“翠色欲流”是说（）（2分）A.草原的颜色非常浓，绿得快要流淌出来。B.草原的颜色很清淡，像水一样流动。C.草原的颜色变化多端。4.作者初入草原，感受最深的是什么？用原文中的两个词语概括：________、________。（2分）5.请结合我们柘城容湖生态旅游区的景色特点（如湖水清澈、草木葱茏），仿照文中的写法，用一两句话写一写你看到的美丽景色。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）故乡的辣椒（节选）我的家乡在豫东平原，柘城三樱椒可是出了名的。每到秋天，辣椒熟了，田野里便换上了红绿相间的衣裳。那一簇簇辣椒，有的尖尖的，直指天空，像一束束小火把；有的弯弯的，藏在绿叶下，像害羞的姑娘。阳光一照，红得发亮，绿得滴翠。大人们戴着草帽，提着竹篮，在田间忙碌。他们的脸上洋溢着丰收的喜悦，额上的汗珠在阳光下闪闪发光。孩子们也来凑热闹，帮着拾起落在地上的“红宝石”，偶尔调皮地咬上一口，顿时辣得直吸气，满脸通红，逗得大伙儿哈哈大笑。空气里弥漫着辛辣而芬芳的气息，那是家乡特有的味道。这红火的辣椒，不仅点燃了秋天的田野，也点燃了乡亲们红火的日子。它被制成干椒、辣椒酱，走向四面八方。每当在外地见到“柘城辣椒”的招牌，我心中总会涌起一股暖流，那是对故乡深深的眷恋。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）洋溢（）①充满而流出②过分眷恋（）①亲属②关心，怀念2.短文第二自然段主要写了________和________在辣椒地里劳作的场景。（2分）3.文中画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了辣椒的________。（3分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________5.你的家乡柘城还有什么特产或风俗？请简要介绍一下，并说说你对它的感情。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践（5分）学习了“艺术之美”单元，我们感受到了音乐、绘画等艺术形式的魅力。柘城县历史悠久，有“炎帝朱襄氏故里”之称，也有着丰富的民间艺术，如皮影戏、豫东大鼓等。请选择你了解或感兴趣的一种家乡艺术形式，为你所在班级的“走进家乡艺术”主题班会写一段简短的推介词（80字左右），号召同学们去了解和传承它。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：我心中的______之美提示与要求：生活中处处有美。它可能像《草原》中描写的自然风光之美，可能像《伯牙鼓琴》中演绎的知音情谊之美，也可能是你身边平凡人身上展现的品质之美，或者是家乡风物、民间艺术中蕴含的文化之美……请先补充完整题目，然后选择你感受最深的一种“美”，通过具体的事例或细致的描写，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）伶俐错综凝视慷慨瀑布陶醉优雅荡漾2.（6分，每空0.5分）示例：综合行踪；锦绣绵延；凝视怀疑3.（8分）碧翠驰孤（每空1分）(1)（2分）一碧千里翠色欲流(2)（2分）造句通顺、合理即可。示例：我对美丽的大草原心驰神往。4.（8分，每空1分）(1)惊叹舒服久立四望(2)巍巍汤汤5.（5分）(1)（2分）示例：一位位对着湖面梳妆的少女。(2)（3分）示例：柘城有个好去处——景色宜人的容湖生态旅游区。（句式正确，破折号使用恰当即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）草原老舍2.（4分）绿色的草原羊群草原的辽阔美丽与勃勃生机（意思对即可）3.（2分）A4.（2分）惊叹舒服5.（5分）能结合本地景色（如容湖的湖水、树木等），运用比喻等修辞手法进行生动描写，语句通顺即可得分。（二）课外阅读（15分）1.（4分）①②2.（2分）大人们孩子们3.（3分）比喻拟人形态可爱（或样子好看）4.（3分）表达了作者对家乡柘城的热爱以及对故乡特产的深深眷恋之情。（意思对即可）5.（3分）能说出一种柘城特产（如胡芹、烟叶等）或风俗（如庙会、民间表演等），并表达出喜爱或自豪之情即可。三、语言实践（5分）（5分）推介词需围绕一种家乡艺术形式（如皮影戏、豫东大鼓、唢呐等），写出其特点或魅力，并有号召性语言。语句通顺，表达清晰，字数符合要求即可酌情给分。四、习作表达（30分）（30分）分五等评分。一等（27-30分）：紧扣主题“美”，补充的题目恰当。能通过具体生动的事例或细致入微的描写展现“美”，感悟深刻，感情真挚。结构严谨，语言流畅优美，卷面整洁。二等（23-26分）：能围绕主题选材，事例较具体，描写较生动，有真情实感。结构完