哈密地区伊吾县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

哈密地区伊吾县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）húnzhuó（）的河水从戈壁滩上流过，却孕育了岸边顽强的húyáng（）。（2）爷爷总在píjuàn（）时，泡一碗醇厚的茯茶，níngshì（）着窗外的远山。（3）我们应当chénxī（）先辈们táoyě（）出的坚韧品格。（4）他的话zhìpǔ（）而真诚，xiōnghuái（）着对家乡深深的热爱。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.埋头苦干埋怨B.参差不齐人参C.和风细雨和面D.传奇传记（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.哈密瓜的香甜名不虚传，让每一位游客都赞不绝口。B.面对困难，他总是心惊肉跳，最终选择了放弃。C.伊吾保卫战的历史故事，至今听来依然感人肺腑。D.我们要学习胡杨树那种自强不息的精神。（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》通过具体事例，展现了母亲对孩子深深的爱。C.《真理诞生于一百个问号之后》用多个事例说明了善于发问的重要性。D.《表里的生物》刻画了一个善于观察、充满好奇心的孩子形象。3.根据课文内容与语境填空。（12分）（1）过去的日子如轻烟，被__________了，如薄雾，被__________了。（《匆匆》）（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或__________，或__________。”（《为人民服务》）（3）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为__________而__________乎？”（《两小儿辩日》）（4）边城伊吾，既有__________的辽阔壮美，也有__________（填写本地特色水果）的甜蜜芬芳。生活在这里的人们，也如同挺立风沙中的胡杨，拥有__________的品格。4.句子练习。（9分）（1）仿写句子（要求运用相同的修辞手法）。例：父爱如山，为我遮挡人生的风雨；母爱如水，为我滋润干涸的心田。师爱如__________，为我_______________________________________；友爱如__________，为我_______________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。在“伊吾胡杨节”的活动中，使同学们不仅欣赏到了千年胡杨的雄姿，而且深刻感受到了生命的顽强与不朽。通过这次活动，让同学们更加热爱自己的家乡了。（3）根据情境，将“我激动得说不出话来”这个意思写具体，至少运用一种修辞手法。得知我们小队关于“节约校园用水”的提案被学校采纳了，_________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。5.这段话主要运用了__________的修辞手法，将无形的“时光”当作__________来写，形象地写出了时光__________的特点。（3分）6.作者通过描写__________、__________、__________等日常活动，具体表现了日子来去匆匆，这样写的好处是__________________________________________________。（5分）7.“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话表达了作者怎样的情感？对你有什么启示？（4分）8.请结合你自己的学习生活，仿照文中画线句子的写法，写一句话表现时间的流逝。（3分）例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。________________的时候，日子从________________过去。（二）课外阅读（20分）阅读短文《哈密瓜的甜》，完成练习。①在新疆哈密，有一种甜，刻在骨子里，流淌在血脉中。那便是哈密瓜的甜。②这甜，来之不易。它生长在昼夜温差极大的戈壁绿洲上。白日，炽热的太阳毫无保留地炙烤着大地，瓜叶蔫了，瓜藤也显得无精打采；夜晚，寒气骤然降临，仿佛要将白天的热情全部收回。就在这冰与火的淬炼中，瓜儿们默默积蓄着力量，将每一滴水分、每一份光照，都转化为果实中饱满的糖分。这甜，是忍耐的甜，是积蓄的甜。③这甜，朴实无华。成熟的哈密瓜，其貌不扬。黄绿相间的表皮，布满了粗糙的网纹，像极了农夫历经风霜的手。它不会用鲜艳的外表来吸引你，只是静静地躺在那里。然而，当你一刀切开，橙红或碧绿的瓜瓤便跃入眼帘，那股清新又浓郁的甜香扑面而来，咬一口，甘甜的汁水瞬间充盈口腔，那份直抵心间的满足，足以驱散所有的疲惫。这甜，是内秀的甜，是真诚的甜。④这甜，连着情谊。在哈密，招待远道而来的客人，必定要捧上最甜的瓜。主客围坐，分享着这份甜蜜，话匣子便打开了，距离也拉近了。瓜的甜，融进了热情好客的民风里，成了联结情感的纽带。这甜，是分享的甜，是温暖的甜。⑤哈密瓜的甜，不仅仅是一种味道，更是一种生命的哲学，一份土地的馈赠，一抹人间的情味。9.联系上下文解释词语。（4分）（1）其貌不扬：_________________________________________________（2）淬炼：_____________________________________________________10.短文从哪几个方面来写“哈密瓜的甜”？请简要概括。（6分）11.品读句子，回答问题。（6分）（1）第②段中“就在这冰与火的淬炼中”一句，“冰”指的是________________，“火”指的是________________。这句话形象地写出了哈密瓜生长环境的__________，从而衬托出它__________的品质。（2）第③段中画线的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。12.文章最后一段说“哈密瓜的甜，更是一种生命的哲学”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、习作（30分）题目：______里的记忆提示与要求：记忆可能藏在某个地方（如校园的操场、家乡的胡杨林、飘香的瓜田）、某样物品（如爷爷的茯茶壶、一枚奖章、一本旧书）或某种味道（如瓜果的香甜、奶茶的醇厚）里。请选择一项，将题目补充完整，通过具体的事例，写出它对你而言独特的意义和其中蕴含的情感。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）浑浊胡杨（2）疲倦凝视（3）晨夕陶冶（4）质朴胸怀2.（1）D（2）B（3）B3.（1）微风吹散初阳蒸融（2）重于泰山轻于鸿毛（3）近者热远者凉（4）示例：戈壁沙漠哈密瓜坚韧不屈/顽强拼搏4.（1）示例：师爱如灯，为我照亮前行的道路；友爱如歌，为我驱散孤单的愁绪。（2）①删去“在……中”的“在”和“中”，或删去“使”。②“深刻”前加“我们”或“同学们”。③删去“通过”或“让”。（3）示例：得知我们小队关于“节约校园用水”的提案被学校采纳了，我的心像被蜜糖包裹的哈密瓜瓤，甜得快要化开，喉咙里却像被胡杨根堵住，千言万语只化作眼眶里打转的泪花。二、阅读理解（一）5.拟人人（或一个有生命的事物）流逝迅速、悄无声息6.洗手吃饭默默（或躺在床上）将抽象的时间流逝变得具体可感，使读者能真切体会到时光在不知不觉中飞快消失。7.情感：表达了作者对时光飞速流逝却无法挽留的无奈、惋惜和焦虑。启示：我们要珍惜时间，把握当下，不要让时间在叹息和徘徊中白白流逝。（启示言之成理即可）8.示例：读书的时候，日子从翻动的书页间过去。（二）9.（1）指哈密瓜的外表不漂亮，很普通。（2）比喻在艰苦环境中经受锻炼。10.①来之不易，是忍耐和积蓄的甜；②朴实无华，是内秀和真诚的甜；③连着情谊，是分享和温暖的甜。11.（1）夜晚的寒冷白天的酷热极端（恶劣、艰苦）顽强坚韧（不畏艰难）（2）比喻生动形象地写出了哈密瓜表皮的粗糙特征，突出了其外表的朴实，与下文内在的甘甜形成对比。12.示例：哈密瓜的生长需要经历极端环境的考验，这告诉我们生命的甜美需要历经磨难和积蓄；它外表朴实内里甘甜，启示我们真正的价值在于内在；它被人们用来分享、传递情谊，体现了美好事物连接人心的作用。所以说，它不仅是一种味道，更蕴含着深刻的生活道理。（意思对即可）三、习作（略）按以下标准分等评分