呼伦贝尔市新巴尔虎右旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

呼伦贝尔市新巴尔虎右旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）呼伦贝尔草原的夏日，bìkōngrúxǐ（），微风拂过，带来阵阵fāngxiāng（）。牧民们qīngtīng（）着远处传来的牧歌，脸上洋溢着xìngfú（）的笑容。他们珍视这片土地，如同珍视自己的shēngmìng（）。______________________________2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.蒙（měng）古包渲（xuàn）染B.羞（xiū）涩勾勒（lēi）C.迂（yū）回襟（jīng）飘带舞D.天（yá）涯拘束（sù）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，骑手们如离弦之箭，一碧千里，冲向终点。B.巴尔虎蒙古族服饰色彩艳丽，上面的花纹翠色欲流，精美极了。C.老额吉（妈妈）讲起草原往事，总是滔滔不绝。D.草原上的小丘线条柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句，句中需包含草原上的一种景物）马儿在草原上奔驰，像_____________________________。(2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的关联词语造句）______________________________________________________。(3)我们访问的是陈巴尔虎旗。（扩句，至少扩两处，突出地域特点）______________________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《草原》一课中，“______________________，______________________”这两句诗集中体现了蒙古族同胞的热情好客。（2分）(2)在本单元，我们领略了老舍笔下草原的_________美、_________美和_________美；体会了《丁香结》中作者由物及理，感悟到“结，是______________________”的人生思考。（4分）(3)请你为美丽的新巴尔虎右旗草原设计一条宣传标语，要求语言简洁优美，能体现草原特色，至少使用一种修辞手法。（3分）______________________________________________________(4)蒙古族有许多传统节日，如“那达慕”大会。请写出一个你知道的蒙古族传统习俗或文化符号，并简要说明。（3分）______________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话作者主要从_________、_________和_________三个方面描写了草原的美丽风光。（3分）2.文中画“___”的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________和_________，生动形象地写出了草原_________和羊群_________的特点。（6分）3.“翠色欲流”一词中，“欲”的意思是_________。这个词让你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话描述。（4分）4.作者说“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，这是作者的联想。这样写有什么好处？（3分）5.如果你是一位来自新巴尔虎右旗的小导游，你将如何向游客介绍你家乡的草原？请结合短文内容和你的了解，写一段导游词的开头。（2分）“各位游客，大家好！欢迎来到美丽的新巴尔虎右旗草原。……”（二）课外阅读（17分）草原深处的“乌力格尔”在辽阔的呼伦贝尔草原深处，有一种古老的声音，它穿越时空，至今仍在蒙古包里回响，这就是“乌力格尔”——蒙古族说书艺术。每当夜幕降临，繁星（点缀装饰）着草原的夜空，牧民们便会围坐在一起，听“胡尔奇”（说书艺人）讲述古老的英雄史诗、历史故事或民间传说。胡尔奇手持四胡，琴声时而（宛转委婉）如潺潺流水，诉说着儿女情长；时而激昂似万马奔腾，描绘着战场厮杀。他们的说唱，（溶合融合）了诗词、音乐和表演，语言生动形象，情节曲折动人。乌力格尔不仅仅是娱乐，它更是一部部“活态”的教科书。通过它，一代代草原儿女了解了祖先的历史，懂得了英雄的品质，明白了善恶是非，传承着民族的文化和智慧。比如，著名的英雄史诗《江格尔》，就歌颂了宝木巴地方以江格尔为首的十二位雄狮般的英雄及其壮士们，为保卫家乡而同邪恶势力进行艰苦斗争的（辉煌光辉）业绩。如今，随着时代发展，听乌力格尔的人或许不如从前多了，但它依然是草原文化宝库中一颗璀璨的明珠。在新巴尔虎右旗，一些学校和文化机构正在努力将乌力格尔引入课堂，让孩子们在琴声与故事中，感受民族语言的魅力，守护这份珍贵的非物质文化遗产。1.用“√”画出文中括号内使用恰当的词语。（4分）2.联系上下文，解释词语。（4分）璀璨：_________________________________________活态：_________________________________________3.根据短文内容填空。（4分）“乌力格尔”是蒙古族的__________。表演者被称为__________，他们表演时手持__________。这种艺术形式融合了__________、音乐和表演。4.为什么说乌力格尔是“活态”的教科书？请用文中的话回答，并写出这句话对你的启发。（3分）5.短文结尾提到“让孩子们在琴声与故事中，感受民族语言的魅力”。作为草原的孩子，你认为我们还可以通过哪些方式来传承像乌力格尔这样的传统文化？（至少写出两点）（2分）三、习作表达（30分）题目：我的家乡情结提示与要求：我们生活在美丽富饶的呼伦贝尔草原，这里有蓝蓝的天空、无边的草场、成群的牛羊、好客的乡亲、独特的民俗……你一定深深爱着自己的家乡。是什么让你对这片土地念念不忘？是一次难忘的草原那达慕经历？是一碗醇香的奶茶？是爷爷讲述的草原故事？还是你对草原未来美好的憧憬？请选择一件或几件具体的事例，写出你对家乡的深厚感情。内容要具体，感情要真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）碧空如洗芳香倾听幸福生命2.（每题3分，共6分）(1)A(2)A3.（每题3分，共9分）(1)示例：像一道道褐色的闪电划过绿色的海洋。（比喻恰当，体现草原景物即可）(2)示例：巴尔虎长调歌声悠扬，既辽远苍凉，又婉转动听，既让人想到辽阔的草原，又让人心生无限的向往。（使用“既…又…既…又…”句式，语句通顺即可）(3)示例：我们这次访问的是水草丰美、牛羊成群的陈巴尔虎旗。（扩写合理，突出地域特点即可）4.（12分）(1)（2分）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！(2)（4分）景色（风光）人情（民俗）（顺序可调）解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（后两空答出核心意思即可）(3)（3分）示例：呼伦贝尔草原——心灵驰骋的绿色海洋，牧民捧出的深情哈达。（体现特色，使用比喻等修辞，语言优美简洁）(4)（3分）示例：献哈达。哈达是蒙古族日常行礼中不可缺少的物品，献哈达是蒙古族牧民迎送客人和日常交往中使用的礼节，表示敬意和祝福。（写出习俗或符号1分，说明正确2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）1.（3分）天空（空气）天底下的草原（平地和小丘）羊群（动物的姿态）2.（6分）比喻草原无边的绿毯白色的大花辽阔碧绿洁白灵动（或自由自在）3.（4分）“欲”的意思是：将要。（1分）画面描述：示例：那一片碧绿的草色浓郁得仿佛要流淌出来，一直蔓延到天边，与蓝天白云相接，充满了生机与活力。（3分，意思对即可）4.（3分）好处：这样写是借物抒情，通过骏马和大牛的“静立回味”，巧妙地衬托出草原风光的迷人魅力，表达了作者对草原美景的沉醉与喜爱之情，增强了文章的感染力。（意思对即可）5.（2分）示例：……请看，这里的天空格外明朗，空气无比清新。放眼望去，碧绿的草毯铺向天际，柔美的小丘线条如同只用绿色渲染的画作。成群的牛羊点缀其间，仿佛珍珠撒在绿缎上。相信您一定会陶醉在这“千里碧毯绣白花”的壮美景色中！（能结合短文描写，语言流畅，有导游词特点即可）（二）课外阅读（17分）1.（每词1分，共4分）点缀宛转融合光辉2.（每词2分，共4分）璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。文中指乌力格尔在草原文化中非常珍贵、闪耀。活态：鲜活存在的形态。文中指乌力格尔是仍在传承、具有生命力的文化形式。3.（每空1分，共4分）说书艺术（或：曲艺形式）胡尔奇四胡诗词（或：诗歌、故事）4.（3分）文中原句：“通过它，一代代草原儿女了解了祖先的历史，懂得了英雄的品质，明白了善恶是非，传承着民族的文化和智慧。”（1分）启发：示例：传统文化承载着民族的历史、精神和智慧，是我们宝贵的精神财富。我们应该主动学习和了解像乌