信阳市商城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

信阳市商城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）时光匆匆，六年的小学生活即将结束，我们怎能不充满`juànliàn`（）与`yīxī`（）？（2）在商城县黄柏山国家森林公园的研学活动中，我们不仅`mùdǔ`（）了大自然的壮美，更从革命先烈的事迹中`língwù`（）了奋斗的意义。（3）老师`yǔzhòngxīncháng`（）地告诫我们，要珍惜时间，切勿`nuóyí`（）徘徊。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.徘（pái）徊尽（jǐn）管潸（shān）然泪下B.惆（zhōu）怅间（jiàn）断一声不吭（kēng）C.依偎（wèi）伶（lín）俐热泪盈眶（kuāng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.毕业晚会上，同学们表演了具有商城特色的“花挑舞”，真是`别出心裁`。B.谈起即将到来的分别，他的话语里充满了`跃跃欲试`的感伤。C.我们`无怨无悔`地把最美的童年时光留在了美丽的校园。（3）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.“腊肉焖罐肉”、“筒鲜鱼”、“苏仙石鸭蛋豆腐干”都是我们信阳商城的美食。B.是去鲇鱼山水库观鸟，还是去金刚台地质公园探险？同学们展开了热烈的讨论。C.妈妈常说：“你要学习《匆匆》里那种珍惜时间的精神，莫等闲，白了少年头”。3.根据课文内容及积累填空。（11分）（1）在逃去如飞的日子里，在________的世界里的我能做什么呢？只有______罢了，只有______罢了。（《匆匆》）（2）《那个星期天》中，作者通过描写________、________、________等具体事物，以及母亲________的动作，真实自然地表达了情感的变化。（3）即将告别母校，我们可以用“_____________，______________”这样的诗句来表达对老师的感激之情。（4）我们的家乡商城素有“歌舞之乡”的美誉，这让你联想到《北京的春节》中描写孩子们准备过年的哪句话？__________________________。4.按要求写句子。（10分）（1）毕业不是终点，而是新的起点。（用加点的关联词造句）...不是...而是...：___________________________________________________（2）操场边那棵老槐树，见证了我们无数次的欢笑与奔跑。（缩句）___________________________________________________________（3）时光老人对我们说：“你们的光阴从我脚边飞去了。”（改为转述句）___________________________________________________________（4）仿照《那个星期天》的写法，通过描写身边的事物表达一种心情（期待、焦急、失落选其一）。例：那是个春天的早晨，阳光明媚。我蹲在院子里的沙堆旁，用树枝画着不成形的图案，画完一个又抹掉，再画一个。______________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读。（13分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——节选自朱自清《匆匆》1.文中画线的句子运用了________的修辞手法，形象地写出了________________________。（3分）2.作者通过描写________、________、________、________等日常活动，具体写出了时间的流逝，这样的写法叫做________。（5分）3.联系上下文，“茫茫然”表达了作者怎样的心情？读到“洗手的时候，日子从水盆里过去”这样的句子，你有怎样的感受？请结合自己的学习生活谈一谈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（17分）大别山深处的“红领巾讲解员”在信阳市商城县金刚台红军洞群景区，每逢节假日，总能看到一群系着红领巾的小小身影。他们是来自附近小学的“红领巾讲解员”。小薇是其中一员。起初，她只是机械地背诵讲解词。直到有一次，一位老爷爷听完讲解后，眼眶湿润地指着远处的山崖说：“孩子，我的爷爷当年就是在那片山林里为红军送过盐。”那一刻，小薇的心被触动了。她忽然觉得，自己讲的不是一段段冰冷的文字，而是活生生的、有温度的故事。从此，她开始用心去了解每一段历史。她缠着村里的老人讲当年的故事，去纪念馆查找资料。她知道了“八月桂花遍地开”这首革命歌曲就诞生在大别山区，知道了商城是如何成为鄂豫皖革命根据地的重要组成部分。她的讲解词里，渐渐有了乡亲们送军鞋的细节，有了战士们以野果充饥的艰辛。又一个周末，面对一群前来研学的同龄人，小薇动情地讲道：“……大家看这狭窄潮湿的山洞，革命先烈们曾在这里坚守。他们和我们一样，也是爱玩爱笑的年纪，却选择了为信仰而战。我们今天走在平坦的研学步道上，更应该想一想，是谁为我们铺就了这条路。”队伍里静悄悄的，同学们的眼神变得庄重起来。如今，小薇不仅是一名讲解员，更成了家乡红色文化的“小火种”。她说：“我要把家乡的红色故事讲给更多人听，让大别山精神在我们这一代心里生根发芽。”1.联系上下文，解释词语。（2分）机械：________________________________________________________________2.小薇对讲解工作的态度发生了怎样的变化？请用文中的词语概括。（4分）从最初的________，到被老爷爷触动后________，再到最后成为家乡红色文化的“________”。3.文中画波浪线的句子中，“冰冷的文字”指什么？“有温度的故事”又指什么？这种变化说明了什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是来研学的一员，听了小薇的讲解，你会对她或对革命先烈说些什么？（请选择其中一个对象，写出心里话）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与实践（5分）班级正在筹划毕业联欢会，准备设置一个“家乡情·母校恩”主题环节。请你设计一个与该主题相关的小活动，并简要说明理由及如何准备。活动名称：________________________理由与准备：__________________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达（30分）“在小学的最后时光里”，这个题目让你想起了什么？是一次难忘的班级活动，是一声真挚的“谢谢”，是和好友在操场的一次谈心，是某天放学时对校园的深情一瞥，还是像“红领巾讲解员”那样一次特殊的经历？请选择一件印象最深的事写下来，注意把情感融入具体的人、事、景、物中，真实自然地表达，题目自拟，不少于400字。信阳市商城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）眷恋依稀（2）目睹领悟（3）语重心长挪移2.（6分，每题2分）（1）A（2）B（3）B3.（11分，每空1分）（1）千门万户徘徊匆匆（2）阳光空地洗澡盆（或其他合理答案）忙碌（3）示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/随风潜入夜，润物细无声。（4）孩子们欢喜，大人们也忙乱。4.（10分，每题2.5分）（1）示例：学习的目的不是为了应付考试，而是为了掌握真本领。（关联词使用正确，句子通顺即可）（2）槐树见证欢笑与奔跑。（3）时光老人对我们说，我们的光阴从他脚边飞去了。（4）示例（表达焦急）：我不停地望向教室墙上的钟，那秒针“嗒、嗒、嗒”地走着，声音格外清晰，每走一下，都像敲在我的心上。（能通过具体事物描写体现心情即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）1.（3分）拟人时间在不知不觉中悄然流逝（或：太阳位置的变化）2.（5分）洗手吃饭默默（或静坐）睡觉（或卧床）（每空1分）将抽象事物具体化（或：通过具体生活细节描写抽象概念）（1分）3.（5分）要点：“茫茫然”表达了作者对时光匆匆流逝感到迷茫、无奈又无所适从的心情。（2分）感受能结合自身实际，如感到时间宝贵、要珍惜时间、对浪费时间的愧疚等，言之成理即可。（3分）（二）课外阅读（17分）1.（2分）文中指小薇最初只是刻板地、不加理解地背诵讲解词。2.（4分）机械地背诵用心去了解（或：动情地讲解）小火种3.（6分）“冰冷的文字”指最初死记硬背的、没有情感和理解的讲解词。（1分）“有温度的故事”指融入了真实历史细节、先烈感人事迹和自身真情实感的讲解内容。（2分）这种变化说明小薇真正理解了红色历史的内涵，将自己的情感与历史连接起来，让讲解充满了感染力和教育意义。（3分，意思对即可）4.（5分）答案略。要求：对象明确，感情真挚，内容具体。对小薇可说感谢、敬佩、向她学习等；对先烈可表达缅怀、感恩、继承决心等。三、口语交际与实践（5分）活动名称（1分）：示例：“家乡风物我代言”展示会/“写给母校的三行诗”朗诵会理由与准备（4分）：理由能紧扣“家乡情”或“母校恩”，阐述活动意义（1分）。准备步骤具体可行，如收集资料、制作展板、