抚州市南城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

抚州市南城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）南城麻姑山，素有“洞天福地”之誉。春日，shāngāng()上杜鹃盛开，yīngtáo()挂满枝头。山涧溪流chánchán()，林中鸟鸣qīngcuì()。登上山顶，极目远眺，洪门水库碧波dàngyàng()，县城全貌尽收眼底，让人xīnkuàngshényí()，感叹大自然的diāozhuó()与fèngxiàn()。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.供品（gòng）踉跄（liàng）南城旴江（xū）B.血泊（pō）擂鼓（léi）麻姑献寿（shòu）C.湖泊（bó）顽劣（liè）景云古寺（sì）D.监生（jiān）揩泪（kāi）万年桥墩（dūn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.洪门湖的早晨，雾霭缭绕，如同一位蒙着面纱的姑娘，充满了不可胜数的神秘感。B.工匠们为修复明代万年桥，费尽心血，这种精益求精的精神令人敬佩。C.听爷爷讲述盱江商帮“一个包袱一把伞，跑到湖南当老板”的奋斗史，我情不自禁地鼓起掌来。D.南城跳傩舞时，表演者神态各异，动作夸张，真有点“刷子李”那般派头十足的样子。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观麻姑山“鲁公碑”，使我更加了解了颜真卿书法的魅力。B.南城米粉是否滑爽筋道，关键在于选用优质稻米和传统工艺来制作的。C.盱江两岸，一排排古朴的吊脚楼和热闹的码头，见证了昔日的繁华。D.为了防止溺水事件不再发生，学校开展了“珍爱生命，预防溺水”的主题教育活动。（4）下列表述与课文内容不相符的一项是（）A.《景阳冈》中武松“闪”“躲”“抡”“劈”等一系列动作，表现了他的机敏与勇猛。B.《军神》通过描写沃克医生的语言、神态变化，从侧面衬托了刘伯承坚韧不拔的意志。C.《青山处处埋忠骨》中，毛主席做出将毛岸英遗骨安葬在朝鲜的决定，体现了他作为普通父亲对儿子深沉的爱。D.《刷子李》中，曹小三观察师傅刷墙，从“崇敬”到“质疑”再到“崇敬”的心理变化，使人物形象更加丰满。3.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）童年在诗中是鲜活的。“________________，也傍桑阴学种瓜”，是范成大笔下孩童的天真模仿；“________________，短笛无腔信口吹”，是雷震诗中牧童的悠闲自在。（2）家国情怀深植于心。王昌龄用“________________，不破楼兰终不还”表达戍边将士的豪情；杜甫听闻官军收复失地，不禁“________________，漫卷诗书喜欲狂”。（3）智慧源于生活。《论语》有言：“________________，________________”，告诉我们懂得就是懂得，不懂就是不懂，这才是智慧。（4）南城人文底蕴深厚。你可以用“________________，________________”这样的诗句来形容麻姑山云雾缭绕的仙境之美。4.综合性学习。（12分）南城县正开展“我是非遗小传人”主题活动。请根据提示，完成相关任务。（1）【识非遗】南城“麻姑仙女传说”被列入省级非物质文化遗产。请结合你了解的故事内容，用简洁的语言介绍“麻姑献寿”这个传说的主要寓意。（3分）____________________________________________________________（2）【访非遗】学校小记者团计划采访一位南城“麻姑酒”酿制技艺的传承人。请你设计两个有价值的采访问题。（4分）问题一：____________________________________________________问题二：____________________________________________________（3）【倡非遗】为了让更多人了解南城的非遗文化，请你为“南城跳傩”这项传统民俗活动写一则宣传语，要求语言生动，有吸引力。（不超过20字）（5分）____________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。5.结合上下文，理解词语的意思。（2分）推却：________________军令状：________________6.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜的心理发生了怎样的变化？请结合文中词句简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________7.诸葛亮主动将造箭时间从十天缩短到三天，并立下军令状。他为何要这么做？表现了他怎样的特点？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）盱江往事①我的故乡南城，有一条美丽的河，名叫盱江。它像一条碧绿的绸带，蜿蜒穿过县城。在我童年的记忆里，盱江是热闹的，是充满生活气息的。②清晨，当薄雾还轻抚着江面，码头便苏醒了。妇女们提着木桶，来到青石板铺就的埠头上洗衣，“梆梆”的捶衣声和着清脆的笑语，惊醒了沉睡的鱼儿。运货的木船“吱呀”靠岸，搬运工喊着粗犷的号子，将一包包茶叶、一篓篓瓷器搬上搬下。那时，盱江是连通赣闽的黄金水道，南城的茶叶、夏布、瓷器便是从这里出发，走向远方。③最令我难忘的，是江边的“茶亭”。那不过是个简陋的竹棚，卖茶的是位头发花白的李公公。一个大茶壶，几个粗瓷碗，茶水是自家后院井水烧的，茶叶是附近山上采的粗茶，几分钱便可喝个畅快。拉纤的、挑担的、赶路的，都爱在这里歇脚。李公公话不多，总是笑眯眯地给人添水。人们天南海北地聊，聊收成，聊行情，聊江上听来的新奇事。这茶亭，成了信息汇聚的小码头，也成了我最初感知世事的窗口。④午后，江面平静下来。我们这些孩子像一群泥鳅，“扑通扑通”跳进江里游泳、打水仗。有时趴在木排上，看阳光在水面撒下碎金；有时在岸边沙滩翻找漂亮的鹅卵石。爷爷说，这些石头来自上游的大山，经过千万年江水的冲刷，才变得如此圆润光滑。我想，盱江就像一位慈祥的母亲，用它温柔的水流，抚平了石头的棱角，也滋养着两岸的人们。⑤傍晚，夕阳给盱江染上一层胭脂红。渔舟唱晚，炊烟袅袅。妈妈会到江边洗菜，顺便提回一桶清澈的江水，说用江水煮的饭特别香。夜里，枕着潺潺的水声入眠，梦里都是清甜的江风。⑥如今，公路铁路四通八达，盱江上往日的繁华渐渐淡去。但每次回到故乡，我总要到江边走一走。看看那依然清澈的江水，摸摸那被岁月磨得光滑的埠头石阶。我知道，这条江，流走的不仅是时光，还有我永远的童年和乡愁。8.短文围绕“盱江往事”，写了哪几个场景？请简要概括。（4分）____________________________________________________________9.阅读文中画线的句子，回答问题。（6分）（1）第②段中“‘梆梆’的捶衣声和着清脆的笑语，惊醒了沉睡的鱼儿”一句，从哪个角度进行描写？有什么表达效果？（3分）____________________________________________________________（2）第④段中“盱江就像一位慈祥的母亲”，这个比喻好在哪里？请结合上下文分析。（3分）____________________________________________________________10.第③段详细描写了江边的“茶亭”。这个“茶亭”在文中有什么作用？（4分）____________________________________________________________11.文章结尾写道：“这条江，流走的不仅是时光，还有我永远的童年和乡愁。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）____________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时发生在一瞬间。也许是一个特别的经历，一次深刻的谈话，一份突然的理解，一次勇敢的承担……那一刻，你或许感受到了责任，体会到了感恩，明白了道理，内心发生了转变。请选择你生活中真实的一件事，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受与思考。注意书写工整，内容具体，感情真挚，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.山冈樱桃潺潺清脆荡漾心旷神怡雕琢奉献2.（1）B（2）A（3）C（4）C3.（1）童孙未解供耕织牧童归去横牛背（2）黄沙百战穿金甲却看妻子愁何在（3）知之为知之，不知为不知，是知也。（4）示例：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（或其它符合意境的诗句）4.（1）示例：“麻姑献寿”传说讲述了仙女麻姑在绛珠河畔酿制美酒，为王母娘娘祝寿的故事，寓意着健康长寿、吉祥美好。（大意对即可）（2）示例：问题一：麻姑酒酿制过程中，最关键的技艺是什么？问题二：在传承这项技艺的过程中，您遇到的最大挑战是什么？（问题需具体、有针对性）（3）示例：南城傩舞，古韵铿锵，祈福纳祥！（符合要求即可）二、阅读理解（一）课内阅读5.推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。6.周瑜先是试探（问“用什么兵器最好”），然后设下圈套（委托诸葛亮造箭），接着步步紧逼（问十天、三天），最后心满意足（很高兴）。从“希望先生不要推却”“军情紧急，可不能开玩笑”“很高兴”等词句可以看出，他处心积虑想为难诸葛亮，达到目的后暗自得意。7.诸葛亮这么做是为了将计就计，彻底打消周瑜的疑虑，使计划顺利进行。这表现了他神机妙算、胸有成竹、从容镇定、胆识过人的特点。（二）课外阅读8.写了四个场景：①清晨码头的繁忙与热闹；②江边茶亭的休憩与交流；③午后孩子们在江边玩耍；④傍晚盱江的宁静与美好。9.（1）从听觉角度进行描写。用捶衣声、笑语声衬托出清晨盱江码头的生机与活力，侧面写出了人们的勤劳与快乐，富有生活气息。（2）这个比喻生动形象，将盱江人格化。既写出了盱江用江水滋养两岸人民的“慈爱”，也写出了它如同母亲抚平石头棱角一般，温柔地见证和包容着岁月变迁与人们的成长，表达了作者对盱江深厚的情感。10.“茶亭”是盱江边一个重要的生活枢纽。它不仅是人