长治市潞城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

长治市潞城市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）lǐnɡlüèzhǎnlǎnkǒnɡbùmóɡuǐ()()()()jìtuōcuǐcànfénshāopìjìnɡ()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）兴旺（xīnɡxìnɡ）剥削（bōbāo）坚劲（jìnjìng）燕山（yānyàn）追悼（dàodiào）抽噎（yēyè）宪兵（xiànxuàn）阻击（zǔzhǔ）3.比一比，再组词。（6分）彻（）炊（）绑（）砌（）吹（）帮（）峻（）迁（）悼（）俊（）纤（）掉（）4.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（4+2=6分）（）兵（）政死得（）（）千（）一（）（）而不舍（）气腾腾无（）有（）造句：________________________________________________________________5.按要求完成句子练习。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）________________________________________________________________（3）在潞城这片红色的土地上，流传着许多可歌可泣的英雄故事。（缩句）________________________________________________________________6.根据课文内容及“日积月累”填空。（5分）（1）《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用了_______的叙述顺序，展现了革命先烈_______的高贵品质。（2）《为人民服务》是_______同志在_______同志追悼会上所作的演讲，其中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或_______，或_______。”（3）《金色的鱼钩》围绕着“_______”展开情节，赞颂了老班长_______的崇高精神。（4）古诗言志。《竹石》中，“千磨万击还坚劲，__________________”表现了诗人的刚正不阿；《马诗》中，“__________________，快走踏清秋”寄托了诗人渴望建功立业的抱负。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《为人民服务》节选人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.这段话的中心句是：________________________________________________。（2分）2.司马迁是_______（朝代）的文学家、史学家，他的著作是《_______》。（2分）3.文中“泰山”比喻______________，“鸿毛”比喻______________。（2分）4.这段话主要运用了_______和_______的论证方法。（2分）5.结合生活实际，谈谈你对“死的意义”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）太行山的脊梁我的家乡在潞城，背靠着巍巍太行山。小时候，爷爷常指着那连绵起伏的山峦对我说：“看，那就是咱太行山的脊梁，就像咱这里的人，压不弯，折不倒。”爷爷就是有着一副“太行山脊梁”的人。他是个老石匠，一辈子与太行山的石头打交道。他的双手布满老茧，指节粗大，掌心是厚厚的、硬硬的趼子。就是这双手，开出了一条条山路，砌起了一孔孔窑洞，雕出了一个个守望着村口的石狮子。那年，村里要修一条通往山外学校的路，爷爷第一个报了名。那时没有大型机械，全凭一锤一钎。烈日下，爷爷和乡亲们喊着号子，汗水浸透了他们的衣衫，石屑沾满了他们的脸庞。虎口震裂了，用布条一缠；手臂酸麻了，活动几下接着干。爷爷说：“石头再硬，硬不过人的决心；山路再险，挡不住娃们求学的脚步。”那条路，他们用了整整一个冬天才修通。当第一个孩子沿着新路跑向山外时，爷爷蹲在路头，摸着他亲手凿平的石板，笑得像山核桃。如今，爷爷老了，腰弯了，但那眼神依然像太行山一样坚毅。他常说：“咱太行山人，骨头里都带着石头的性子。石头垒成了山，咱人垒成了日子。”是的，太行山是脊梁，爷爷那样的太行山人，更是脊梁。他们用最朴实的坚韧，背负着生活，开辟着未来，让这红色的土地生生不息。1.给短文加点的字选择正确的解释，填序号。（2分）“凿”在字典中的解释：①挖掘，穿孔。②明确，真实。③榫（sǔn）眼。文中“凿平”的“凿”应选第_______种解释。2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）巍巍：________________________生生不息：________________________3.短文题目“太行山的脊梁”有哪两层含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画线句子运用了_______描写和_______描写，表现了爷爷和乡亲们________________________的精神。（3分）5.为什么爷爷看到孩子沿着新路跑向山外时，“笑得像山核桃”？（2分）________________________________________________________________6.你的身边有没有像“太行山脊梁”一样的人？请用简短的文字介绍他（她）的一个特点或一件事。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）题目一：在历史的长河中，在现实的生活里，有无数像李大钊、张思德、老班长以及《太行山的脊梁》中爷爷那样的人，他们用信念、责任、奉献甚至生命，诠释了“光辉”的含义。请以“_______的光芒”为题，写一篇记叙文。横线上可以填写具体的人，如“爷爷”“老师”，也可以填写“奉献”“坚守”等词语。选择具体事例，写出真情实感。题目二：我们生活的潞城，既有悠久的历史文化，又有美丽的自然风光，更有新时代的发展变迁。请以“我眼中的潞城”为题，写一篇习作。可以写一处风景、一种风俗、一项新变化或一段难忘的记忆。要求：1.从以上两个题目中任选一题完成。2.内容具体，感情真实，书写工整。3.文中不得出现真实的校名和人名。4.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.领略展览恐怖魔鬼寄托璀璨焚烧僻静2.xīnɡbōjìngyāndàoyēxiànzǔ3.示例：彻底炊烟捆绑彻底吹风帮助峻峭迁徙追悼俊俏纤细掉下（答案不唯一，正确即可）4.精兵简政死得其所千钧一发锲而不舍怒气冲冲无边无际（或无独有偶）造句略（符合语境即可）5.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）示例：我们在学习的时候，要认真听讲，要积极思考，要大胆发言。（3）土地上流传着故事。6.（1）李星华倒叙忠于革命、临危不惧（2）毛泽东张思德重于泰山轻于鸿毛（3）鱼钩忠于革命、舍己为人（4）任尔东西南北风何当金络脑二、阅读理解（一）课内阅读1.人总是要死的，但死的意义有不同。2.西汉（或汉代）《史记》3.死得意义重大死得毫无价值（意思对即可）4.引用对比5.略（能结合生活，围绕“为人民服务”“奉献”等谈出正确理解即可）（二）课外阅读1.①2.巍巍：形容山高大雄伟。生生不息：指群体（或文化、精神）不断地生长、繁衍，永不停止。3.第一层：指太行山