玉树藏族自治州曲麻莱县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

玉树藏族自治州曲麻莱县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zāogāo()línɡlì()píjuàn()táozuì()dǐyù()sōusuǒ()jìmò()kǒnɡjù()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）渲染（xuānxuàn）婆娑（suōshā）蜷缩（juǎnquán）曝晒（bàopù）玛尼堆（mǎmā）矜持（jīnjīng）琼浆（qióngjīng）驰骋（chěngpìn）3.辨字组词。（6分）{缀（）辍（）}{蹄（）啼（）}{概（）慨（）}4.先将下列词语补充完整，再按要求填空。（8分）心（）神（）一（）千（）（）影（）怜翠色（）流（）飘（）舞（）（）自怜（1）形容绿意浓重，快要滴下来似的：________________（2）请从上面选择一个词语，描写你家乡（曲麻莱）的一处风景：________________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句，描写草原赛马会的场景）（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的关联词写句子，表达对家乡通天河或长江源的感受）（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（仿写句子，用上一系列动词描述一次劳动，如捡牛粪、搭帐篷等）6.根据课文内容及“日积月累”填空。（3分）（1）《草原》一文中，作者老舍由衷感叹：“蒙汉情深何忍别，________________！”（2）古诗中有丰富的情感。《游子吟》中“临行密密缝，________________”表达了深挚的母爱；《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，________________”抒发了诗人的思乡之情。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。7.这段文字选自课文《_______》，作者是_______。（2分）8.文中画“____”的句子运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，生动形象地写出了_______。（4分）9.“翠色欲流”是什么意思？为什么说“轻轻流入云际”？（3分）10.文中“这种境界”指的是怎样的境界？作者从哪两个方面具体写出了自己的感受？（3分）11.如果你来到曲麻莱的草原，你会“回味”些什么呢？请结合本地特色（如雪山、牦牛、经幡等）写一写。（3分）（二）课外阅读（15分）高原上的“绿色金子”——冬虫夏草在玉树曲麻莱县的高山草甸和灌木丛中，生长着一种珍贵而又神奇的药材，它冬天是虫，夏天是草，因此被人们称为“冬虫夏草”。每年春夏之交，积雪融化，便是采集虫草的季节。天还没亮，村民们便带着干粮，腰系小筐，向大山进发。他们匍匐在海拔四五千米的山坡上，目光仔细地搜寻着那露出地面、短短一节、褐头紫身的“草头”。寻找虫草需要极好的眼力和耐心，有时半天也找不到一根。采挖的过程也充满敬畏。有经验的采挖人会使用特制的小镢头，小心地将虫草连同周围的草皮一起挖起，取出虫草后，再将草皮填回原处，轻轻拍实，以保护脆弱的高原生态。因为他们知道，这片土地是生命的源泉，索取的同时必须懂得呵护。虫草不仅是村民们重要的经济来源，更是大自然馈赠的珍宝。它凝聚着高原的阳光、雪水和泥土的精华，也凝聚着采挖人的艰辛与汗水。每一根虫草，都讲述着人与自然相依相存的故事。12.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）13.联系上下文，解释词语。（4分）匍匐：_____________________________馈赠：_____________________________14.短文从哪几个方面介绍了冬虫夏草？（3分）15.请用“____”画出描写采挖虫草过程需要“敬畏”与“小心”的句子。从这些描写中，你体会到了什么？（3分）16.结合短文和你的了解，说说为什么称冬虫夏草为“绿色金子”。（3分）三、习作（35分）17.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：家乡的______节提示：在玉树，在曲麻莱，有许多独具特色的节日，如赛马节、雪顿节、望果节，或是煨桑祈福、转山等重要的民俗活动。选择你熟悉或感兴趣的一个节日或活动，把题目补充完整，写清楚活动的过程、场景，并融入自己的感受。题目二：以“草原上的歌声”为题，写一篇作文。提示：歌声，可以是牧人高亢的拉伊（山歌），可以是法会上的诵经，可以是河边洗衣姑娘的哼唱，也可以是风过经幡的呜咽……这歌声里，有故事，有情感，有文化。请你通过一件具体的事或一个场景，写出这“歌声”的含义。要求：内容具体，感情真实，能结合本地风物人情；语句通顺，书写工整；不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）糟糕伶俐疲倦陶醉抵御搜索寂寞恐惧2.（4分，每空0.5分）xuànsuōquánpùmǎjīnqióngchěng3.（6分，每空1分）示例：点缀辍学；马蹄啼叫；大概感慨4.（8分，补全词语每空0.5分，填空每题1分）旷怡碧里顾影（或“形单”，但“顾影自怜”为固定词）欲襟带顾影（1）翠色欲流（2）示例：站在巴颜喀拉山上远眺，雪山连绵，草原辽阔，真令人心旷神怡。5.（6分，每题2分）略（符合要求，语句通顺即可）6.（3分，每空1分）（1）天涯碧草话斜阳（2）意恐迟迟归明月何时照我还二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）7.（2分）草原老舍8.（4分）比喻草原无边的绿毯羊群白色的大花草原的辽阔美丽与羊群的点缀之趣（意思对即可）9.（3分）“翠色欲流”指绿色浓重得好像要流淌下来。因为草原一碧千里，与天相接，绿色的线条柔和地向天边延伸，仿佛流入了天边的云层，所以这样说。（意思对即可）10.（3分）指草原天空明朗、空气清鲜、一碧千里、充满生机的美丽境界。（1分）从“既使人惊叹，又叫人舒服”和“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”两个方面写出了感受。（2分）11.（3分）略（能结合本地特色，如回味雪山的圣洁、牦牛的憨态、五彩经幡的摇曳等，语句通顺即可）（二）课外阅读（15分）12.（2分）示例：高原珍宝冬虫夏草（切题即可）13.（4分，每题2分）匍匐：爬行，这里指采挖人趴在地上仔细寻找虫草。馈赠：赠送，这里指大自然给予的宝贵礼物。14.（3分）名称由来（神奇之处）；采集的季节、艰辛与方式；采挖时的敬畏之心（保护生态）；价值和意义。（答出三点即可）15.（3分）句子：“有经验的采挖人会使用特制的小镢头，小心地将虫草连同周围的草皮一起挖起，取出虫草后，再将草皮填回原处，轻轻拍实，以保护脆弱的高原生态。”（1分）体会：我体会到了人们对自然资源的珍惜，以及人与自然和谐共处的