榆林地区米脂县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

榆林地区米脂县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）miǎnlì()zūnyán()chénshuì()qízhēnyìbǎo()fángài()lǎnduò()huīhuáng()xīnlíngshǒuqiǎo()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）绷带（bēngběng）筹划（chóucóu）血泊（pōbó）威吓（xiàhè）龇牙（cīzī）发怔（zhēngzhèng）镌刻（juānjuàn）情不自禁（jīnjìn）3.辨字组词。（6分）【摩】（）【堪】（）【纽】（）【磨】（）【湛】（）【扭】（）4.根据本单元课文内容及米脂地方特色填空。（7分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物，他给我的印象是_________；严监生是我国古典讽刺小说《_________》中的人物，其_________的形象深入人心。（2）米脂素有“_________”的美誉，这里的_________文化、_________艺术（如剪纸、秧歌等）源远流长，与课文《刷子李》中展现的民间技艺人的“_________”有异曲同工之妙。5.句子练习。（10分）（1）运用动作描写，把下面的句子写具体。他跑得很快。_________________________________________________________（2）曹小三佩服刷子李高超的技艺。（改为反问句）_________________________________________________________（3）仿照例句，写一个描写人物神态的句子。例：他的目光紧紧地盯着舞台，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。_________________________________________________________（4）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《军神》，使我感受到了刘伯承将军钢铁般的意志。_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）【阅读材料】《刷子李》（节选）……一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子。这些描写表现了他_________的特点。（4分）2.文中画波浪线的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_________。（3分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起到了什么作用？（）（3分）A.说明曹小三技艺不精。B.侧面衬托刷子李技艺高超，令人难以琢磨。C.引起读者的好奇心。D.为后文曹小三寻找白点做铺垫。4.结合选段和整篇课文，谈谈你对“手艺人必须有本事，本事是苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严”这句话的理解。（5分）_________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）陕北说书人在米脂的老街巷口，常能看到说书人的身影。一张桌子，一把三弦，便是他的全部家当。说书人多是老者，脸庞刻满风霜，眼睛却炯炯有神。开书前，他总是先调弦，那“铮铮”几声，仿佛能穿透黄土高原的苍茫。接着，惊堂木“啪”地一拍，嘈杂的四周顿时静了下来。他清了清嗓子，或讲《三国》群雄逐鹿，或说《杨家将》满门忠烈。他的声音时而高亢激昂，如黄河奔腾；时而低沉婉转，似溪流潺潺。说到关键处，他手中的三弦拨得又急又密，如同千军万马呼啸而过；说到悲伤时，弦音凄切，让听者忍不住落下泪来。他的身体随着情节微微晃动，脸上的表情也随着故事变幻，仿佛自己就是那故事中人。围听的多是街坊邻里和歇脚的农人。他们听得入了迷，忘了时间，忘了疲惫，直到月上柳梢，说书人一句“欲知后事如何，且听下回分解”，众人才依依不舍地散去。说书人收起三弦，喝一口自带的大叶茶，身影慢慢融入夜色。这技艺，没有华丽的舞台，却扎根在黄土里，响彻在百姓的心坎上。1.联系上下文，解释词语。（2分）炯炯有神：_________________________________________________________依依不舍：_________________________________________________________2.短文主要通过描写说书人的_________、_________和听众的_________，来展现陕北说书艺术的魅力。（3分）3.读文中画线的句子，完成练习。（6分）（1）这句话运用了_________和_________的修辞手法。（2）请用同样的修辞手法，仿写一句话，描写米脂秧歌的鼓点。_________________________________________________________________________________________4.短文结尾说“这技艺……扎根在黄土里，响彻在百姓的心坎上”，这句话的含义是什么？表达了作者怎样的情感？（4分）_________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）假如学校要举办“身边的手艺人”故事分享会，请你推荐一位你了解或听说的具有米脂地方特色的手艺人（如剪纸艺人、泥塑匠人、做“米脂驴板肠”的师傅等），用简短的几句话介绍一下他/她最让你佩服的一个特点或一个瞬间。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我______的一个人提示与要求：选择一个人物，可以是你的家人、老师、同学，也可以是书中或生活中的某个令你印象深刻的人物。运用本单元学到的描写人物的方法（如动作、语言、神态、细节描写等），通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。先把题目补充完整，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。榆林地区米脂县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.勉励尊严沉睡奇珍异宝妨碍懒惰辉煌心灵手巧（每词1分）2.bēngchóupōhèzīzhèngjuānjīn（每个0.5分）3.示例：摩擦/摩挲不堪/堪称纽扣折磨/磨刀精湛扭转（每组1分，合理即可）4.（1）徐光耀机灵、争强好胜（或类似）儒林外史吝啬（爱财胜过生命）（每空1分）（2）美人县/文化县民俗/黄土/小米（合理即可）民间/传统艺高胆大/有绝活/有本事（最后一空意思对即可）（每空1分）5.（1）示例：他像离弦的箭一样冲了出去，双臂用力摆动，脚下生风，瞬间就跑到了终点。（2分，动作描写具体即可）（2）曹小三怎能不佩服刷子李高超的技艺呢？/难道曹小三不佩服刷子李高超的技艺吗？（2分）（3）示例：听到这个好消息，她先是一愣，随即嘴角慢慢上扬，眼里充满了惊喜。（2分，神态描写合理即可）（4）删除“通过”或“使”。（2分）修改为：阅读《军神》，使我感受到了刘伯承将军钢铁般的意志。或：通过阅读《军神》，我感受到了刘伯承将军钢铁般的意志。（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……“啪”地清脆一响。（2分）技艺高超、娴熟、自信、富有节奏感（答出两点即可，2分）2.比喻（1分）生动形象地写出了刷子李刷过的墙面平整、雪白、无瑕，突出其技艺高超绝伦。（2分）3.B（3分）4.示例：这句话强调了本事（技艺）对于手艺人至关重要。如刷子李，他凭借一身绝妙的粉刷技艺赢得了他人的尊敬。这份高超的技艺不是天生的，而是通过长期的刻苦练习得来的。它告诉我们，无论做什么事，都要下苦功夫练就真本领，才能立足，才能获得别人的尊重，维护自己的尊严。（5分，结合内容2分，理解“本事”、“苦练”、“尊严”之间的关系3分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.炯炯有神：形容说书老人的眼睛明亮，很有神采。（1分）依依不舍：形容听众们非常留恋，不愿意离开。（1分）2.外貌（或形象）、说书时的表现（动作、声音、表情等）、反应（入迷、沉醉等）（每空1分，顺序可调，意思对即可）3.（1）比喻排比（2分）（2）示例：那鼓点时而紧凑热烈，如暴雨倾盆；时而舒缓流畅，似清风拂面；时而铿锵有力，像战马奔腾。（4分，修辞运用正确2分，描写生动2分）4.含义：陕北说书这门传统艺术深深植根于陕北（米脂）这片土地和人民的生活中，它来源于百姓，服务于百姓，表达了百姓的情感和心声，因此深受人民喜爱。（2分）情感：表达了作者对陕北说书艺术