东莞市东城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

东莞市东城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）yuánxiāojiéshìzhōnghuámínzúdechuántǒngjiérì。（）（）（2）dōngguǎnshìyízuòchōngmǎnhuólìyǔchuàngxīnjīngshéndechéngshì。（）（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）机械（xièjiè）阻挠（ráonáo）锲而不舍（qìqiè）藤蔓（mànwàn）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）司（）见惯无（）有偶见（）知（）（造句：_________________________________________________________）4.按要求写句子。（6分）（1）这里的每一寸土地都浸透着历史的厚重感。（改为反问句）_________________________________________________________________（2）老师对我们说：“东坑的‘卖身节’体现了客家人勤劳、乐观的精神。”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）科学并不神秘，真理并不遥远。（用恰当的关联词连成一句话）_________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者主要用______、______、______三个具体事例论述了观点。（2）《表里的生物》让我明白了_________________________________________________的道理。（3）在东城，古老的______与现代的______交相辉映，形成了独特的城市风貌。二、积累与拓展（15分）6.默写填空。（5分）（1）____________________，老大徒伤悲！（2）苟利于民，不必法古；____________________，____________________。（《淮南子》）7.综合实践：寻访“东莞记忆”。（10分）东莞有着丰富的历史文化，如莞香制作技艺、龙舟竞渡、醒狮表演等。请结合你了解的一项东莞传统文化或习俗，完成下面任务。（1）写出这项文化的名称：____________________（2分）（2）用一两句话介绍它的特点：_________________________________________________________（4分）（3）这项文化带给你的启示是：_________________________________________________________（4分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《他们那时候多有趣啊》片段，回答问题。玛琪的爷爷有一次说过，在他小时候，他的爷爷对他讲，曾经有一个时候，所有的故事都是印在纸上的。他们一页一页地翻过去，那些字（）不动，（）在原来的地方，这多么奇怪呀！那不是跟看一块石头一样吗？他们的书（）读完一次以后就放在一边，（）还可以一遍又一遍地翻看，这跟我们看老师发下来的讲课电影完全不一样。8.在文中括号里填上合适的关联词语。（2分）9.文中“他们”指的是_______________，“我们”指的是________________。（2分）10.玛琪觉得“奇怪”的是什么？这反映了未来教育什么样的特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________11.你更喜欢文中“他们”的学习方式，还是“我们”的？请说明理由。（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《家乡的榕树》，回答问题。①在东莞的许多村落，村口都有一棵大榕树。它枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞，为人们遮风挡雨。粗壮的树干要好几个人才能合抱，长长的气根从枝干上垂下来，像老人的胡须。②榕树下，是村里最热闹的地方。清晨，老人们在这里打太极拳；午后，妇女们坐在石凳上一边做手工活，一边聊家常；傍晚，放了学的孩子们在树下追逐嬉戏。一年四季，榕树下总是充满了生机。③听爷爷说，这棵榕树有上百年的历史了。它见证了村庄从贫穷到富裕，从寂静到繁华。过去，村民们在这里商议大事；如今，大家在这里分享幸福。榕树就像一位慈祥的长者，默默地守护着一方水土和一代又一代的村民。④每次回到家乡，我总要到榕树下坐一坐。摸着它粗糙的树皮，仿佛能听到岁月的回响。它不仅是家乡的一道风景，更是游子心中乡愁的象征。无论走到哪里，只要想起村口那棵郁郁葱葱的榕树，心里就充满了温暖和力量。12.给短文第①段中“撑开”的“撑”字选择正确的解释（）（2分）A.支持B.张开C.充满13.短文主要从榕树的______、______以及它对于人们的______三个方面来描写。（3分）14.第②段画线句子描写了榕树下一天中不同时间的场景，这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________________15.联系上下文，说说你对第④段中“摸着它粗糙的树皮，仿佛能听到岁月的回响”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________16.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________________四、习作（30分）题目（二选一）：1.生活中，我们常常会遇到一些现象或问题，并由此产生疑问。请以“由__________想到的”为题，写一篇作文。先把你观察到的现象或遇到的问题写清楚，再把你的思考和探究过程写具体。2.东莞是我们的家乡，她日新月异，却依然保留着许多珍贵的传统。请以“传承”为话题，写写你身边关于文化或技艺传承的故事，题目自拟。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（1）元宵传统（2）东莞创新精神（每词1分，共8分）2.xiè√náo√qiè√wàn√（每个1分，共4分）3.空独微著（每空1分，共4分）造句略。（2分，句子通顺合理即可）4.（1）难道这里的每一寸土地不都浸透着历史的厚重感吗？（2）老师对我们说，东坑的‘卖身节’体现了客家人勤劳、乐观的精神。（3）科学并不神秘，因为/所以真理并不遥远。（或其它恰当关联词）（每句2分，共6分）5.（1）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（每空0.5分，顺序可调，共1.5分）（2）示例：要善于观察，敢于提问，勇于探索（意思对即可，2分）（3）示例：骑楼高楼大厦（或其它合理搭配，每空1分，共2分）二、积累与拓展（15分）6.（1）少壮不努力（2）苟周于事不必循旧（每空1分，共5分）7.综合实践（10分）（1）写出合理文化名称得2分。（2）介绍特点恰当、简洁得4分。（3）启示合理，言之有物得4分。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）8.不但……而且……不仅……还……（或其它表示递进的关联词，每空0.5分，共2分）9.爷爷的爷爷（或“过去的人”）玛琪和她同时代的人（每空1分，共2分）10.玛琪觉得奇怪的是，过去的故事印在纸上，字不会动。（2分）这反映了未来教育高度电子化、视听化，但可能缺乏重复性和实体触感的特点。（2分，意思对即可）11.开放性题目，选择哪一种并给出合理理由即可得分。（2分）（二）课外阅读（15分）12.B（2分）13.外形（样貌）树下活动（功能）意义（情感寄托）（每空1分，共3分）14.通过描写清晨、午后、傍晚不同时间的场景，具体展现了榕树下人们活动的丰富多样，突出了榕树作为乡村生活中心的热闹与生机，使内容更充实，画面感更强。（3分，意思对