抚州市广昌县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

抚州市广昌县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）广昌的夏日，荷塘里满是qīngxiāng（）。（2）驿道上的马蹄声，回荡在shāngǔ（）之间。（3）莲花节时，游人如织，景象fánhuá（）。（4）我们要学习革命先辈的yǒnggǎn（）精神。2.辨字组词。（6分）拂（）佛（）浙（）渐（）鹃（）绢（）3.按要求写句子。（9分）（1）改写为“被”字句：驿前古镇的明清建筑吸引了无数游客。（2）用加点词仿写：广昌白莲不仅色泽洁白，而且清香甘甜。（3）修改病句：看了《莲花仙子》的传说，很受感动。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《海上日出》一文中，作者按照__________、__________、__________的顺序，描绘了日出时景象的变化。（2）《记金华的双龙洞》一课，作者的游览路线是：路上→（）→（）→（）→内洞→出洞。（3）历代文人墨客喜爱莲花，周敦颐在《爱莲说》中赞其“出淤泥而不染，__________。”（4）请写出一个描写广昌特色（如莲田、驿道、古镇）的四字词语：__________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。……在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。1.文中“孔隙”的特点是__________。（用文中词语概括）（2分）2.作者写小船之小，是为了突出__________。（3分）3.画线句子中，作者具体写了自己身体的哪些部位紧贴船底？这样写有什么好处？（5分）4.如果你在游览广昌的龙凤岩或青龙湖等溶洞景观时，会怎样描述洞内的奇特景象？请试着写一两句话。（5分）（二）课外阅读（15分）莲乡记忆我的家乡在广昌，是著名的“中国白莲之乡”。每到盛夏，万亩莲田便成了绿色的海洋。那荷叶，大的如撑开的伞，小的如碧绿的圆盘，层层叠叠，挤挤挨挨。清晨，露珠在荷叶上滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍珠。荷花更是千姿百态。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。最美的要数那白色的莲花，它们亭亭玉立，冰清玉洁，在阳光下散发着淡淡的清香，让人想起“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句。采莲是孩子们最快乐的时候。我们划着小船，钻进密密的荷叶丛中，寻找那最饱满的莲蓬。剥开绿色的外衣，一粒粒莲子便露了出来，放入嘴里，清甜脆嫩，那是夏天最美好的味道。1.短文从__________、__________、__________三个方面描绘了广昌的莲田景色。（3分）2.文中画“——”的句子运用了__________的修辞手法，写出了荷叶的__________和__________。（4分）3.为什么说白色的莲花让人想起“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句？（4分）4.短文表达了作者对家乡怎样的感情？你从文中哪些地方体会到的？（4分）三、语言综合运用（10分）班级要举办“家乡风物志”主题班会，请你作为广昌的小主人，选择一种家乡的特色（如白莲、泽泻、茶薪菇、驿道文化等），写一段简短的介绍词。（要求：至少使用一种修辞手法，语句通顺，能突出特点，字数80字左右。）四、习作表达（25分）学习了本单元描写景物的文章，相信你也掌握了按一定顺序、抓住景物特点进行描写的方法。请以“家乡的__________”为题（可补充为“家乡的莲田”、“家乡的古街”、“家乡的姚西竹林”等），写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.按照游览或观察的顺序，把看到的景物写清楚；3.抓住景物的特点进行描写，并写出自己的感受；4.语句通顺，内容具体，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（1）清香（2）山谷（3）繁华（4）勇敢2.示例：吹拂/仿佛；浙江/渐渐；杜鹃/手绢（答案不唯一，正确即可）3.（1）无数游客被驿前古镇的明清建筑吸引了。（2）示例：广昌的驿道不仅历史悠久，而且风景优美。（3）示例：我看了《莲花仙子》的传说，很受感动。（或：看了《莲花仙子》的传说，我很受感动。）4.（1）日出前、日出时、日出后（或：天气晴朗时、太阳躲进云里时）（2）洞口、外洞、孔隙（3）濯清涟而不妖（4）示例：莲叶田田/古韵悠悠（符合广昌特色即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.容得下一只小船进出（或“小”）2.孔隙的狭窄（或“突出过孔隙的方式特别”）3.写了后脑、肩背、臀部、脚跟。这样写具体写出了“我”紧贴船底的状态，生动地表现了孔隙的矮小和过洞方式的独特，让人印象深刻。4.示例：走进溶洞，只见形态各异的钟乳石在灯光映照下，有的像飞流直下的瀑布，有的像倒挂的莲花，奇幻极了。（能抓住景象特点描写即可）（二）课外阅读（15分）1.荷叶、荷花、采莲（或“莲蓬/莲子”）2.比喻（或“排比”），多（茂盛）、形态各异（美）3.因为白色的莲花生长在清水中，洁净美丽，没有任何人工雕琢的痕迹，自然清新，与诗句描绘的意境相符。4.表达了作者对家乡深深的热爱与赞美之情。从作者对莲田美景细致生动的描绘，以及回忆采莲快乐时光的语句中可以体会到。三、语言综合运用（10分）示例（介绍白莲）：广昌白莲，是我们的金字招牌。它