喀什地区伽师县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

喀什地区伽师县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)伽师的春天，杏花盛开，空气中yíngrào（）着淡淡的花香。(2)爷爷常说起过去kùnkǔ（）的岁月，教育我们要珍惜现在。(3)艾合买提叔叔在葡萄架下biānzhī（）着柳条筐，手法熟练。(4)这片胡杨林在fēngshuāng（）中屹立了千年。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.掺和（chān）间断（jiān）万象更新（gēng）B.哽咽（yè）挑剔（tì）张灯结彩（jié）C.咆哮（páo）吞噬（shì）能歌善舞（shàn）D.敦厚（dūn）蜜饯（zàn）截然不同（jié）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.巴扎上的吆喝声、谈笑声此起彼伏，好不热闹。B.他的演讲枯燥无味，听众们却听得津津有味。C.维吾尔族老艺人弹起热瓦普，歌声悠扬，随心所欲。D.伽师瓜甜如蜜，尝过的人都赞叹不已。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)照样子，仿写句子。（3分）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张手法）元旦的艾德莱斯绸巴扎，热闹得________________________。(2)用修改符号修改病句。（4分）①通过参加“民族团结一家亲”活动，使我们和各民族同学的感情更加深厚了。②伽师县不仅以“伽师瓜”闻名，还被称为“西域明珠”的美誉。(3)将下面的句子换一种说法，保持意思不变。（2分）“姑娘追”是哈萨克族青年们最喜爱的马上活动之一。改为反问句：_____________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《北京的春节》按照________顺序，描绘了老北京过春节的民俗画卷；《藏戏》则介绍了藏戏的________及其鲜明的民族特色。(2)诗词中有情感。“今夜月明人尽望，____________________”表达了诗人的秋思；“____________________，脉脉不得语”则寄托了无尽的愁思。(3)我们的家乡喀什，是古丝绸之路上的重镇。看到热闹的国际大巴扎，我会想到“_____________，人来人往”；看到团结互助的各族乡亲，我会想到“_____________，莫如兄弟”。（填写合适的四字词语）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的情感？（4分）2.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.仿照文段中“____的时候，日子从____过去”的句式，结合你的生活写一句话。（3分）4.联系全文，谈谈你对“时间”的看法。作为一名六年级学生，你打算如何珍惜时间？（4分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。喀什老街的土陶①漫步在喀什噶尔老城的巷子里，总能听到一阵阵叮叮当当的敲打声。顺着声音寻去，便能看到吾买尔江老人的土陶作坊。②作坊不大，里面摆满了各式各样的土陶制品：有盛水的陶罐，有插花的陶瓶，有烤馕用的陶缸，还有给孩子们玩的陶哨。每一件都泛着泥土质朴的光泽，上面刻着精美的花纹——那是维吾尔族传统的图案，有巴旦木纹，有石榴花纹，还有沙漠驼队的剪影。③吾买尔江老人从十二岁就开始跟着父亲学做土陶，今年已经七十六岁了。他说，这手艺传到他这儿已经是第五代。和泥、制坯、雕刻、阴干、烧制……每一道工序都马虎不得。尤其是烧制，火候全凭几十年的经验掌握。“火小了，陶不结实；火大了，陶会裂开。就像做人做事，要恰到好处。”老人一边慢慢转动着陶坯，一边慢悠悠地说。④最特别的是，老人烧陶用的不是现代化的电窑或气窑，而是沿用祖传的“堆烧”古法。他在院子空地上用土坯垒成一个简易的窑，把阴干好的陶坯一层层放进去，周围堆上木柴和干骆驼刺。点燃后，火焰升腾，烟雾缭绕。烧制过程需要整整一天一夜，老人就守在窑边，不时添柴，观察火色。他说，这样烧出来的陶器，带着柴火的味道，有生命。⑤如今，老人的儿子在乌鲁木齐工作，女儿也嫁到了外地，没有一个愿意回来继承这门又苦又累的手艺。老人却看得很开：“孩子们有孩子们的世界。我这手艺，能做一天是一天。每当看到人们喜欢我做的陶器，用它盛水、插花、装馕，我就觉得值了。”⑥夕阳西下，余晖给老城染上一层金色。叮叮当当的敲打声依旧清脆，像一首古老的歌谣，在喀什噶尔的上空悠悠飘荡。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）马虎不得：________________________恰到好处：________________________3.短文第②自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）4.吾买尔江老人的土陶手艺有哪些特点？请至少概括出两点。（4分）5.读第④自然段画线的句子，说说这样写的好处。（3分）6.结合短文内容和你对传统文化的认识，谈谈你对吾买尔江老人坚守传统手艺的看法。（4分）三、习作（30分）家乡，总有一些独特的风俗、美味的特产、动人的故事，或是令人敬佩的普通人。它们就像一颗颗珍珠，串起了我们对家乡最深的情感。请以“家乡的________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以填“那碗茶”“那条老街”“那位手艺人”“那片果园”等。2.围绕中心意思，选择合适的内容，写出真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）(1)萦绕(2)困苦(3)编织(4)风霜2.（6分，每题3分）(1)C(2)C3.（9分）(1)（3分）示例：快要沸腾起来了。（运用夸张手法，语句通顺即可）(2)（4分，每句2分）①删除“通过”或“使”。（修改符号正确即可）②删除“被称为”或将“的美誉”改为“而享有”。（修改符号正确即可）(3)（2分）示例：“姑娘追”难道不是哈萨克族青年们最喜爱的马上活动之一吗？4.（12分，每空1分）(1)时间形成和特点（意思对即可）(2)不知秋思落谁家盈盈一水间(3)示例：熙熙攘攘（车水马龙）兄弟同心（情同手足）（符合语境、是四字词语即可）二、阅读理解（35分）(一)课内阅读（15分)1.（4分）这段话主要写日子（时间）在日常生活中来去匆匆，无声无息，无影无踪。（2分）表达了作者对时间匆匆流逝的无奈、惋惜和焦虑的情感。（2分）2.（4分）运用了排比的修辞手法。（1分）好处：①具体写出了日子（时间）在日常生活中匆匆流逝的情形，增强了说服力；②使句子结构整齐，节奏分明，增强了语言的气势和感染力。（答出一点得2分，两点得3分）3.（3分）示例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。（句式一致，内容合理即可）4.（4分）看法：时间一去不复返，非常宝贵，我们要珍惜时间。（1分，言之成理即可）打算：①制定学习计划，合理安排时间；②做事专心，提高效率；③减少无意义的玩耍和等待。（3分，答出一点得1分，答出两点得3分，言之成理即可）(二)课外阅读（20分)1.（2分）示例：坚守（或：老街土陶声/土陶艺人吾买尔江）2.（4分，每词2分）马虎不得：不能有一点疏忽，必须认真对待。恰到好处：指（说话、做事）正好到了最合适的地步。3.（3分）主要写了吾买尔江老人作坊里土陶制品种类丰富、样式质朴、花纹精美。（意思对即可）4.（4分，每点2分）示例：①历史悠久，是家族第五代传承；②工序复杂严格，全靠经验；③沿用古老的“堆烧”法烧制；④产品带着质朴的生命力。（答出两点即可）5.（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）把敲打土陶的声音比作古老的歌谣，（1分）生动形象地写出了这传统手艺的