南平市光泽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南平市光泽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(共40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)光泽县地处武夷山脉，山川xiùlì（），qìhòu（）宜人。(2)我们要善于从sīkōngjiànguàn（）的现象中发现zhēnlǐ（）。(3)面对挑战，他从不tuìsuō（），眼神中透露出jiāndìng（）的信念。(4)家乡的茶农们靠着qínfèn（）的双手和zhìhuì（），让“光泽红茶”香飘四方。2.选择题。(单选，每题2分，共12分)(1)下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.清脆（cuì）辩论司空见贯B.恐怖（bù）洪亮见微知著C.单调（tiáo）领域不可思异D.事例（liè）灵感锲而不舍(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.闽江源头的水清澈见底，各种卵石一览无余。B.老茶师对制茶火候的掌握已经到了炉火纯青的地步。C.我们对待学习要有一丝不苟的精神，不能马虎。D.他这番无独有偶的见解，赢得了大家的掌声。(3)“善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.夸张D.拟人(4)下列句子中，分号使用正确的一项是（）A.光泽的物产很丰富；有红茶、竹笋、中药材等。B.人在奔跑的时候；速度越快，阻力就越大。C.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。D.他学习成绩优异；并且乐于助人。(5)下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明了只要善于观察、不断发问，就能发现真理。B.《表里的生物》展现了童年时的“我”强烈的好奇心和善于观察思考的特点。C.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，引发了我们对未来教育和科技发展的思考。D.《两小儿辩日》告诉我们，连孔子这样的大学问家也有不知道的事情，所以学习是无止境的。(6)下列句子，语言表达最得体的一项是（）A.（向博物馆讲解员提问）喂，这个文物是哪个朝代的？B.（在光泽街头向老人问路）老头儿，去鸿建山庄怎么走？C.（收到同学赠送的家乡笋干）谢谢你，这礼物我太喜欢了！D.（在班会课上发言）我讲完了，请大家必须鼓掌！3.按要求完成句子练习。(8分)(1)仿写句子：善于思考的人，能从平凡的生活中发现不平凡的意义；善于观察的人，___________________________；善于实践的人，___________________________。(2)修改病句：通过阅读《武夷之子》这本书，使我更加了解了家乡的红色历史。(3)缩句：县城老街那些斑驳的墙壁上刻满了岁月的痕迹。(4)改为转述句：老师傅语重心长地对我说：“制作‘干坑红茶’的技艺，贵在坚持和用心。”4.根据课文内容及积累填空。(12分)(1)____________，无心插柳柳成荫。(2)“青，取之于蓝而青于蓝”这句话与《荀子》中的名句“________________，________________”含义相近。(3)古语说“________________，________________。”这说明任何事物都不是完美的，我们要正确看待优点和不足。(4)事物的发展、新事物的产生总需要过程，正如《淮南子》所言：“________________，________________；________________，________________。”二、阅读理解(共30分)(一)阅读课文《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成练习。(14分)……纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.选段中，作者把“？”拉直变成“！”这样表述有什么好处？(3分)2.联系上下文，说说你对“见微知著”这个词语的理解。(3分)3.为什么说科学的灵感“决不是坐等可以等来的”？请用选段中的语句回答。(2分)4.作者认为，科学发现需要哪些条件？请概括作答。(3分)5.结合你的学习或生活经历，举一个“善于发问”的例子。(3分)(二)阅读下面短文，完成练习。(16分)闽江源头活水来①我的家乡光泽，是闽江的源头。这里的水，清冽、灵动，是闽江奔腾千里最初的音符。②清晨，站在鸾凤乡的溪边，你能看见溪水下的每一颗卵石，看见水草轻柔地摇曳。这水，不仅养活了溪里的鱼虾，也滋养了岸边的茶园。光泽的红茶，之所以香气独特，离不开这源头活水的浇灌。茶农们说，好水才能育出好茶魂。③这水，也是历史的见证者。在寨里镇的大洲村，当年红军饮马渡江，留下的故事就像这江水一样流传不息。老一辈人常指着潺潺的流水，给我们讲“红色渡口”的往事。那清澈的江水里，仿佛还倒映着先辈们坚毅的身影和火红的旗帜。④水，更是家乡人性格的写照。他们像水一样柔韧，劈山开路，遇壑架桥，把公路修到了大山深处；他们像水一样执着，世代守护着这一方青山绿水，发展生态农业，让“中国生态食品城”的名片越来越亮。他们深知，唯有源头活水，方能源远流长。⑤如今，依托这好水，家乡发展起了亲水旅游。夏天的西溪，成了欢乐的海洋。但无论怎么变，人们对水的珍惜从未改变。家家户户依然节约每一滴水，孩子们在自然课上学习保护水源的知识。因为大家都知道，闽江的清波，始于我们这里的一滴。⑥我爱这闽江源头的活水。它从家乡的山间石缝中沁出，汇聚成溪，流淌成江，它带着家乡的茶香、故事和梦想，一路向前，奔向大海。1.请从第②段中找出能概括本段大意的句子。(2分)2.短文从哪几个方面来写家乡的“水”？请简要概括。(4分)3.第④段中画线句子“他们像水一样柔韧……他们像水一样执着……”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)4.联系全文，谈谈你对文章标题“闽江源头活水来”的理解。(3分)5.保护水源，人人有责。请你为家乡的光泽县写一条保护水资源的宣传语。(3分)三、习作(30分)题目：______的滋味提示：滋味，可以是我们品尝食物时的味道，也可以是做成一件事后的感受，还可以是生活中经历的某种情感体验……请结合自己在光泽的生活经历，先把题目补充完整，再完成一篇习作。要求：1.内容具体，感情真实；2.条理清楚，详略得当；3.书写工整，不少于450字。南平市光泽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用(共40分)1.(8分，每字0.5分)(1)秀丽气候(2)司空见惯真理(3)退缩坚定(4)勤奋智慧2.(12分，每题2分)(1)B(2)D(3)B(4)C(5)A(6)C3.(8分，每题2分)(1)示例：能从寻常的事物中捕捉到独特的细节；能从不断的尝试中收获宝贵的经验。(2)删去“通过”或“使”。（示例：阅读《武夷之子》这本书，使我更加了解了家乡的红色历史。或：通过阅读《武夷之子》这本书，我更加了解了家乡的红色历史。）(3)墙壁上刻满了痕迹。(4)老师傅语重心长地对我说，制作‘干坑红茶’的技艺，贵在坚持和用心。4.(12分，每空1分)(1)有意栽花花不发(2)青，取之于蓝而青于蓝(3)甘瓜苦蒂，天下物无全美。（或：金无足赤，人无完人。）(4)苟日新，日日新，又日新。（或：穷则变，变则通，通则久。）二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(14分)1.(3分)形象生动地说明了从发现问题（？）、不断追问，到最终解决问题、发现真理（！）的过程，（2分）使说理更加通俗易懂，富有趣味性。（1分）2.(3分)见到一点儿苗头就能知道它的实质和发展趋势。（意思对即可）3.(2分)这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。4.(3分)需要见微知著、善于发问的能力（1分），需要独立思考的能力（1分），需要具有锲而不舍的精神（1分）。5.(3分)示例：有一次，我看到蚂蚁搬家，就问爸爸为什么蚂蚁要走那条路线，爸爸和我一起查资料，我知道了蚂蚁会释放信息素引导同伴。（事例恰当，表述清楚即可）(二)课外阅读(16分)1.(2分)这水，不仅养活了溪里的鱼虾，也滋养了岸边的茶园。2.(4分)①滋养万物（灌溉茶园）(1分)；②见证历史（红色记忆）(1分)；③写照人性（柔韧执着）(1分)；④推动发展（生态与旅游）(1分)。（意思对即可）3.(4分)比喻（2分）。形象生动地写出了家乡人民在面对困难时的坚韧不拔和在守护发展上的坚持不懈（1