宝鸡市扶风县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宝鸡市扶风县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）zāogāolǐmàopíjuànchōuti（）（）（）（）qīngtīngjiěshìshēnyínkǒngbù（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）追悼（dàodiào）炊事员（cuīchuī）青稞面（kēguǒ）奄奄一息（yǎnyān）坚劲（jìnjìng）蒸融（zhēngzēng）缥缈（piāopiǎo）咔嚓（chācā）3.比一比，再组词。（6分）彻（）迁（）峻（）砌（）歼（）竣（）瞅（）魔（）刑（）揪（）摩（）形（）4.按要求写句子。（6分）（1）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）（3）我们班获得了“文明班级”的荣誉称号，同学们都非常高兴。（改为反问句）5.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者是李星华，采用倒叙的写法，表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质。（）（2）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（）（3）《金色的鱼钩》讲述了红军长征过草地时，一位老班长用缝衣针弯成鱼钩钓鱼照顾小伤员，最后自己却牺牲的故事。（）（4）《董存瑞舍身炸暗堡》和《狼牙山五壮士》都是描写抗日战争时期英雄事迹的文章。（）（5）“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，抒发了诗人渴望建功立业的抱负。（）（6）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的诗，分别借石灰和竹子表达诗人坚贞不屈的志向。（）二、积累与拓展（15分）6.根据课文内容或日积月累填空。（10分）（1）________________，要留清白在人间。（2）千磨万击还坚劲，________________。（3）________________，无心插柳柳成荫。（4）过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳蒸融了。（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，________________，________________。（6）《为人民服务》中，毛泽东同志指出，我们的队伍是“________________”来到这个队伍的。7.结合宝鸡地区文化，填写相关内容。（5分）（1）扶风县是周原文化的核心区域之一，出土了大量珍贵的__________（填写青铜器名称，如“毛公鼎”等）文物。（2）被誉为“中国青铜器之乡”的宝鸡，其标志性文化景点是____________________。（3）请写出一个与宝鸡（或扶风）有关的古代历史人物或传说人物：__________。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《十六年前的回忆》片段父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲立刻就会意了，接着说∶“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。8.用“——”画出描写父亲神态的句子。从“安定”“沉着”这两个词中，你体会到李大钊同志怎样的精神品质？（3分）9.文中“一种伟大的力量”指的是什么？请用原文中的话回答。（2分）10.面对亲人的呼喊和哭泣，父亲的表现是什么？（用原文回答）这说明了什么？（4分）11.法官拍惊堂木后，父亲说的话主要想表达什么意思？（3分）（二）课外阅读（13分）周原的泥土（节选）在扶风这片古老的土地上，每一捧泥土似乎都沉淀着历史。周原，这个三千多年前周人繁衍生息、创立礼乐文明的地方，如今已褪去了往日的喧嚣，只留下厚重的黄土和深埋地下的秘密。考古队员小心翼翼地从探方里清理出一片破碎的陶片。它灰扑扑的，边缘不规则，表面有模糊的绳纹。队长老张用毛刷轻轻扫去上面的浮土，眼神专注得像在对待一个婴儿。他说：“别小看这片陶，它可能是一个西周平民用来盛粟的碗。捏制它的人，他的指纹或许还留在上面。透过它，我们仿佛能听到远古田野里的风声，闻到炊烟的味道。”这片土地不说话，却用一件件青铜器、一片片甲骨、一块块陶片诉说着“郁郁乎文哉”的周礼如何在这里萌芽、壮大，最终影响了中国几千年。走在阡陌之间，你会觉得脚下的泥土格外坚实，因为它承载过周公制礼作乐的步履，浸润过《诗经》里“周原膴膴，堇荼如饴”的芬芳。孩子们在附近的学校读书，课本里讲到“青铜文明”“甲骨文”时，老师总会带他们来到博物馆，看看家乡泥土里诞生的辉煌。当他们隔着玻璃凝视那些铭文清晰的鼎、簋时，历史不再是遥远的符号，而是触手可及的乡土的根。12.联系上下文，解释词语。（2分）沉淀：________________________阡陌：________________________13.短文主要通过对__________和__________的描写，展现了周原（扶风）深厚的__________。（3分）14.考古队长老张为什么说“别小看这片陶”？请用简洁的语言概括。（3分）15.文中画线的句子“历史不再是遥远的符号，而是触手可及的乡土的根”是什么意思？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）16.短文表达了作者对周原（扶风）怎样的情感？（2分）四、习作表达（30分）题目：那一刻，他（她）真______提示与要求：生活中，总有一些人、一些事让我们印象深刻。他（她）可能是革命先烈、英雄模范，也可能是身边的亲人、老师、同学或陌生人。请选择一个人物，回忆一个具体的场景，把题目补充完整（如“了不起”“勇敢”“温暖”“美丽”等），通过具体的事例和细节描写，表现人物的特点或品质，写出自己的真情实感。字数不少于450字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.糟糕礼貌疲倦抽屉倾听解释呻吟恐怖2.dàochuīkēyǎnjìngzhēngpiāochā3.示例：彻底迁移严峻瞅见魔鬼刑法砌墙歼灭竣工揪心摩托形状4.（1）示例：我们在学习的时候，要认真听讲，要积极思考，要勤于练习。（2）头发中间露出脸。（3）我们班获得了“文明班级”的荣誉称号，同学们怎能不高兴呢？5.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√二、积累与拓展（15分）6.（1）粉骨碎身浑不怕（2）任尔东西南北风（3）有意栽花花不发（4）轻烟薄雾（5）或重于泰山或轻于鸿毛（6）彻底地为人民的利益工作的7.（1）示例：大克鼎、折觥等（答出青铜器名称即可）（2）宝鸡青铜器博物院（或中华石鼓园等）（3）示例：周公（姬旦）、召公（奭）、班固、马援、法门寺（佛骨传说）相关人物等。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）8.他脸上的表情非常安定，非常沉着。体会到李大钊同志临危不惧、视死如归、对革命事业充满坚定信心的伟大精神。9.他对于革命事业的信心。10.父亲“没对我们说一句话”。这说明李大钊同志在极端危险和困难的情况下，极力克制对亲人的爱，为了不暴露亲人，保护家人，表现了他高度的理智和对家人的深切关爱。11.父亲想告诉法官，妻子和孩子都是普通百姓，与自己的革命活动无关，目的是保护家人不受牵连，体现了他对家人的爱护和责任。（二）课外阅读（13分）12.沉淀：比喻凝聚、积累。文中指历史在泥土中积累下来。阡陌：田间小路。13.周原的泥土（或文物考古）现代孩子的学习历史文化（或历史底蕴）14.因为这片普通的陶片是西周平民的生活遗存，承载着几千年前的历史信