漳州市长泰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

漳州市长泰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）qīnxí()pìjìng()fěitú()jūliú()biànlùn()yánjùn()chèdǐ()xīshēng()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.燕山(yān)坚劲(jìn)暂时(zhàn)B.追悼(dào)剥削(bō)夹衣(jiá)C.勉强(qiáng)埋头(mái)披散(sàn)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对敌人的威逼利诱，他始终大义凛然，毫不动摇。B.我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。C.他说话做事总是千锤万凿，考虑得非常周全。(3)下列对课文理解有误的一项是（）A.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆了李大钊同志被害的经过。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了“为人民服务”的深刻道理。C.《金色的鱼钩》中的老班长是一个严厉苛刻、不近人情的红军战士。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________(2)我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并句子）________________________________________________________________(3)仿照例句，运用具体事例说明观点。观点：家乡的物产非常丰富。例句：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。仿写：________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（13分）(1)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，____________，____________。”为人民利益而死，____________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，____________。（《为人民服务》）(2)《马诗》中，诗人借马来抒发自己渴望建功立业的诗句是：“____________，____________。”(3)我们学习了许多革命先辈的英雄事迹，他们“____________，____________”的精神（填入《竹石》中的诗句），永远激励着我们前进。(4)长泰，古称“武胜”，山川秀美，文脉绵长。我们热爱脚下这片土地，正如《增广贤文》所言：“____________，____________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《十六年前的回忆》（节选）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。……二十八日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。……在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.选文中两次写到父亲“望了望我们”，父亲此时可能在想些什么？（3分）________________________________________________________________2.文中提到“他的心被一种伟大的力量占据着”，联系上下文，说说这“伟大的力量”具体指什么。（3分）________________________________________________________________3.文中多次将父亲的“安定”“沉着”“平静”“慈祥”与敌人的粗暴（如法官拍惊堂木）进行对比，这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________4.作为生活在长泰这片红色土地上的少年，读完这段文字，你想对李大钊同志说些什么？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的龙津溪①我的故乡在长泰，有条溪流穿城而过，名叫龙津溪。它没有长江的磅礴，也没有黄河的雄浑，但它是我心中最温柔的牵挂。②溪水常年清澈，潺潺地向东流去。春天，两岸的树木抽出新芽，野花星星点点地开着，倒映在溪水里，溪水便像一条缀满花纹的绿绸带。夏天，这里是我们孩子的乐园。放学后，我们常常跑到溪边的浅滩，脱下鞋子，把脚浸在清凉的溪水里，所有的暑热顿时消散得无影无踪。偶尔有几条小鱼从脚边游过，痒痒的，逗得我们咯咯直笑。大人们在溪边石阶上洗衣，捶衣声和着哗哗的水声，还有孩子们的欢笑声，汇成了一首生动的田园交响曲。③溪上有一座古老的石桥，叫“武安桥”。桥墩上雕刻着精美的花纹，虽然历经风雨有些模糊，但仍能看出匠人的用心。爷爷说，这座桥有好几百年历史了，见证了古镇的兴衰。我常常站在桥上，看溪水从桥洞下缓缓穿过，想象着古时商旅从这里经过的情景。桥的不远处，就是著名的“文昌阁”，与溪水、古桥相映成趣，诉说着家乡崇文重教的传统。④龙津溪不仅滋养了风景，也滋养了人。听老人们讲，过去溪水丰沛，可以行船运货，把长泰的芦柑、龙眼、杉木运往漳州、厦门。它就像母亲的手臂，将故乡与外面的世界连接起来。如今，虽然不再行船，但溪两岸建起了漂亮的公园，是人们散步、休憩的好去处。清晨，有人在晨练；傍晚，有人在闲聊。它依然静静地流淌，参与着故乡的每一天。⑤“问渠那得清如许？为有源头活水来。”龙津溪的源头在莽莽群山中，它吸纳山泉，汇聚雨水，才得以常年不涸。这多么像我们的文化传承啊！正是因为有了历史的“源头活水”，有了祖辈辈的奋斗和守护，故乡的文脉才如这溪水一般，生生不息，滋养着一代又一代的长泰人。⑥无论我将来走到哪里，龙津溪那潺潺的水声，都会在我的梦中响起。它是我乡愁的起点，也是我力量的源泉。1.阅读第②段，概括龙津溪夏天带给孩子们的乐趣。（3分）________________________________________________________________2.第③段提到“武安桥”和“文昌阁”，这在文中有什么作用？（4分）________________________________________________________________3.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分）春天，两岸的树木抽出新芽，野花星星点点地开着，倒映在溪水里，溪水便像一条缀满花纹的绿绸带。________________________________________________________________4.联系上下文，谈谈你对第⑤段中“历史的‘源头活水’”的理解。（4分）________________________________________________________________5.本文表达了作者对故乡龙津溪怎样的情感？请结合文章内容简要分析。（4分）________________________________________________________________三、写作表达（35分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：生活中总有某个时刻、某件事情让我们印象深刻，或许有喜悦，或许有遗憾，或许有新的思考。请以“如果时间能重来”为题，写一篇记叙文。要求围绕中心意思，把事情的经过写具体，融入真情实感，字数不少于450字。题目二：家乡长泰，处处是景，事事含情。它可能藏在飘香的芦柑园里，藏在热闹的龙津溪畔，藏在古老的山村小巷中，也藏在长辈讲述的故事里……请以“长泰的______让我着迷”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求内容具体，感情真挚，写出独特的体验或思考，字数不少于450字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.(8分，每词1分)侵袭僻静匪徒拘留辩论严峻彻底牺牲2.(6分，每题2分)(1)B(2)C(3)C3.(8分)(1)(2分)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。(2)(2分)因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。(3)(4分)示例：家乡的物产非常丰富。春天，岩溪的晚熟龙眼挂满枝头；秋天，坂里的红曲酒十里飘香；还有那四季不断的绿色蔬菜，源源不断地运往各地。4.(13分，每空1分)(1)或重于泰山或轻于鸿毛就比泰山还重就比鸿毛还轻(2)何当金络脑快走踏清秋(3)千磨万击还坚劲任尔东西南北风(4)示例：美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。（符合“热爱家乡”主题的格言、诗句均可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.(3分)示例：父亲可能在用眼神安慰我们，让我们不要害怕；可能在向我们传递他的坚定和无畏；可能在向我们做最后的告别，眼神里充满慈爱和不舍。（答出一点得2分，两点得3分，意思对即可）2.(3分)这“伟大的力量”指的是父亲对革命事业的坚定信念和无限忠诚。他深信自己的事业是正义的，为了人民的解放而奋斗，因此他能在敌人面前无所畏惧，镇定自若。3.(3分)这样写形成了鲜明的对比（1分），突出了父亲作为革命者的坚毅、沉着和伟大的品格（1分），反衬出敌人的残暴和虚张声势（1分）。4.(3分)示例：李大钊爷爷，您为了革命理想和人民幸福，英勇无畏，献出了生命。今天我们生活在和平繁荣的长泰，一定会珍惜这来之不易的幸福，好好学习，继承您的遗志，将来把家乡、把祖国建设得更好！（结合文本与家乡，感情真挚，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）1.(3分)孩子们可以到浅滩浸脚消暑（1分），感受溪水的清凉（1分），还能看到脚边游过的小鱼，感到有趣（1分）。2.(4分)①交代了与龙津溪相关的历史人文景观，丰富了文章内容（2分）。②“武安桥”历史悠久，“文昌阁”代表崇文重教，它们与溪水共同构成了家乡深厚的文化底蕴，为后文写“文化传承”做铺垫（2分）。3.(3分)这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将倒映着新芽和野花的溪水比作“缀满花纹的绿绸带”（1分），生动形象地写出了春天龙津溪的美丽与生机（1分）。4.(4分)“历史的‘源头活水’”在这里指家乡深厚的历史文化传统（1分）、祖辈辈的奋斗精神（1分）以及优良的民风民俗（如崇文重教）（1分）。正是这些文化的滋养和传承，才让故乡的生命力像溪水一样绵延不绝（1分）。5.(4分)本文表达了作者对故乡龙津溪深深的眷恋（热爱、赞美）之情（1分）。分析示例：作者详细描绘了溪流的四季之美和带给人们的欢乐（1分），介绍了溪流承载的历史文化（1分），并直接抒发了无论走到哪里，溪流都是其乡愁和力量源泉的深情（1分）。三、写作表达（35分）（略）按以下标准分项评分：一类文（31-35分）：切