池州市东至县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

池州市东至县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(30分)1.读拼音，写词语。(8分)biānpàozábànjiǎobànránfàng()()()()qīnqiyuánxiāokuàizichīcù()()()()2.选择题。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.铺铺店铺B.间间断中间C.分外分数D.正月正确(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.万像更新截然不同B.张灯结采各行其是C.哄堂大笑能歌善舞D.身无分文青面潦牙(3)下列诗句与我国传统节日对应不正确的一项是（）A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——中秋节B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。——寒食节D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——端午节3.根据课文内容及提示填空。(10分)(1)《北京的春节》的作者是______。文章按照______顺序，详细描写了腊八、______、______、正月初一和______这几天，展现了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷。(2)中国诗词是传统文化的瑰宝。看到竹子，我们会想到郑燮“________________，任尔东西南北风”的坚韧；品读王建《十五夜望月》中的“________________，________________”，我们感受到了中秋月夜的寂寥与思念。古人还常借物言志，于谦在《石灰吟》中以“________________，要留清白在人间”表明自己坚守高洁情操的决心。(3)东至县有着丰富的非物质文化遗产，如“______舞”、“______戏”等，都是我们身边宝贵的传统文化。4.按要求写句子。(6分)(1)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点词语仿写一个关于东至特色的句子）这不是普通的米饺，而是________________________________________________________________。(2)有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点部分，仿写句子，描述东至老街商铺的特点）东至老街两旁的店铺各有特色：________________________________________________________________。(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(14分)阅读《腊八粥》片段，完成练习。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。1.片段主要通过对八儿的______、______描写，表现了他______的心情。(3分)2.“锅里的粥也像是益发浓稠了”并不是真的写粥稠了，而是为了表现________________________。(2分)3.文中“叹气”这个词用了______的修辞手法，这样写的好处是_____________________________________________________。(3分)4.结合全文和生活实际，说说为什么一碗普通的腊八粥对八儿有那么大的吸引力？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.东至本地也有一些传统美食令人期盼，比如清明节的“蒿子粑”，请用一两句话描述一下你（或他人）期盼品尝它的情景。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(16分)东至文南词①在东至，有一种声音，穿越时光，流淌在乡间坊里，这就是被列入国家级非物质文化遗产名录的“文南词”。②文南词，原名“文词腔”，是流行于皖、鄂、赣交界地区的一个古老戏曲剧种。它的唱腔优美，既有南戏的婉约细腻，又吸收了本地民歌小调的质朴清新。演唱时，多以当地方言为主，伴奏乐器主要是二胡、笛子、琵琶等，听起来亲切动人，仿佛在听一位长者在娓娓讲述过去的故事。③旧时，每逢节日或农闲，村里便会请来戏班，在祠堂或打谷场上搭台唱戏。当二胡声悠悠响起，笛声清脆入云，台下早已坐满了男女老少。演的多是《戏牡丹》《苏文表借衣》这些传统曲目。演员们身着戏服，一颦一笑，一招一式，都透着韵味。尤其是旦角，唱腔如泣如诉，水袖轻舞，总能赢得满堂喝彩。孩子们可能听不懂具体的词句，但那悠扬的旋律、热闹的氛围，却深深印在了童年的记忆里。④随着时代变迁，电视、网络的普及让人们的娱乐方式变得多样，文南词也和许多传统戏曲一样，面临着观众减少、传承困难的挑战。但令人欣慰的是，如今东至县高度重视这份文化瑰宝的保护与传承。不仅成立了专门的文南词剧团，还将它引入了中小学的课堂和兴趣社团。孩子们在音乐课上可以学到文南词的基本唱腔，在社团活动中可以学习简单的表演。县里还定期举办文南词演唱大赛，让更多的年轻人有机会接触和喜爱上这门古老的艺术。⑤“非遗”不是躺在名录里的文字，而是活在我们生活中的气息。当古老的文南词在校园里响起，当年轻的嗓音学着哼唱传统的曲调，我们便知道，这条文化的河流，依然在静静地流淌，奔向未来。1.短文主要从文南词的______、______、______以及______等方面进行了介绍。(4分)2.第②段中画线句子运用了______的说明方法，其作用是________________________。(3分)3.第③段描写了旧时演唱文南词的场景，请概括这一场景的特点。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________4.第④段中“面临着观众减少、传承困难的挑战”的原因是什么？东至县为保护传承文南词做了哪些努力？请简要概括。(4分)原因：________________________________________________________________努力：________________________________________________________________5.联系全文，谈谈你对文章最后一段中“这条文化的河流，依然在静静地流淌，奔向未来”这句话的理解。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践(20分)“传统节日与文化”综合性学习学习了本单元，班级准备开展“寻味东至——我们的传统节日”主题实践活动。1.节日溯源：春节贴“福”字是传统习俗。请写出“福”字最常见的两种贴法及其寓意。(4分)(1)____________，寓意：________________________________________(2)____________，寓意：________________________________________2.习俗推介：东至的端午节习俗除了吃粽子、赛龙舟，还有哪些特色？请结合生活实际，选择一种具体介绍。(4分)特色习俗：____________介绍：________________________________________________________________________________________________________________________________________3.观点表达：现在有些年轻人更喜欢过“洋节”（如圣诞节），而对传统节日感觉淡薄。对此现象，你有什么看法？请用一段话阐述你的观点，做到有理有据。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.创意设计：为了增强元宵节的趣味性，请你为班级“元宵灯谜会”设计一个活动环节，并写出这个环节的具体内容和目的。(6分)环节名称：____________内容与目的：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达(20分)题目：记忆里的那抹“传统味儿”提示与要求：“传统味儿”可能是一道家乡节令美食的味道，可能是一项民俗活动热闹的气氛，可能是一段戏曲唱腔的韵味，也可能是一件手工艺品精巧的触感……它承载着文化，也连系着我们的情感。请选择一种让你印象深刻的、具有家乡（东至）特色的传统元素，通过具体的事例，写出它带给你的独特感受和记忆。内容真实，感情真挚，不少于400字。参考答案一、积累与运用(30分)1.鞭炮杂拌搅拌燃放亲戚元宵筷子吃醋（每字0.5分）2.(1)A(2)C(3)D（每题2分）3.(1)老舍时间腊月二十三（或祭灶日）除夕正月十五（每空1分）(2)千磨万击还坚劲今夜月明人尽望不知秋思落谁家粉骨碎身浑不怕（每空1分）(3)参考：鸡公文南词或平安等（符合本地非遗项目即可，每空1分）4.(1)示例：而是融入了东至山水灵气的风味结晶。/而是承载着故乡亲情的美味记忆。（2分）(2)示例：有的专卖升金湖的鱼虾，有的专摆官港的茶叶，有的全是尧渡的竹编工艺品。（2分）(3)唐东杰布留下了铁索桥。（2分）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)1.动作、神态（或语言）急切、渴望喝到腊八粥（每空1分）2.从八儿的感觉来写，表现他等待时间之长，内心之急切。（2分）3.拟人（1分）赋予粥以人的情态，生动形象地写出了腊八粥在锅中咕嘟冒泡的样子，也反衬出八儿等待的漫长与焦急。（2分）4.要点：①腊八粥本身材料丰富，香甜诱人；②节日氛围的烘托，腊八节吃腊八粥是传统习俗；③儿童天真、馋嘴的天性；④对家庭温暖和母亲手艺的期待。（答出两点即可，4分）5.示例：眼巴巴地看着奶奶把翠绿的蒿子粑放进油锅，听着“滋滋”的响声，闻着那特有的清香，口水都快流出来了。（能体现“期盼”情景即可，2分）(二)课外阅读(16分)1.起源（历史）、唱腔特点（音乐特点）、旧时演出场景、保护与传承现状（每空1分）2.打比方（1分）将文南词的唱腔比作“长者在娓娓讲述故事”，生动形象地写出了其唱腔亲切动人、富有叙事性的特点。（2分）3.氛围热烈（或热闹），充满乡土生活气息，是重要的民间娱乐和社交方式。（意思对即可，2分）4.原因：时代变迁，电视、网络等现代娱乐方式的普及冲击。（2分）努力：①成立专业剧团；②将文南词引入中小学课堂和社团；③定期举办演唱大赛。（答出两点即可，2分）5.要点：这句话运用了比喻，将传统文化（文南词）比作河流。它表明，虽然时代在变，但通过积极的保护和传承（特别是让年轻一代接触学习），宝贵的传统文化（文南词）依然富有生命力，能够一代代延续和发展下去。（意思对即可，3分）三、语言实践(20分)1.(1)正着贴寓意：迎福、纳福（2分）(2)倒着贴寓意：福气已到（福到了）（2分）2.示例：特色习俗：悬挂艾草和菖蒲。（1分）介绍：每逢端午，东