眉山地区青神县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

眉山地区青神县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）qīnɡshénxiànsìmiàolínɡqiǎodezhúbiānjìyìjiāyùhùxiǎo。（）（）（）tànsuǒkēxuézhēnlǐxūyàobǎizhébùnáodejīnɡshén。（）（）2.选择题。（单选，每题2分，共12分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.盘盂（yú）弓缴（jiǎo）B.辩论（biàn）诞生（dàn）C.恐怖（bù）领域（yù）D.盐酸（suān）花蕊（xīn）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.洪亮盲人司空见贯B.阻挡恐怖追根求原C.齿轮事例无独有偶D.真理出版见为知著(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.青神竹编技艺精湛，堪称“无独有偶”的文化瑰宝。B.他对这个问题的分析非常透彻，真是“一针见血”。C.科学家们“见微知著”，从细微的现象中发现了重大规律。D.对于网络上的信息，我们要学会“去粗取精”，辨别真伪。(4)下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《两小儿辩日》，使我明白了知识无穷的道理。B.能否保持好奇心，是不断探索科学世界的关键。C.青神中岩寺的摩崖造像，充分体现了古代劳动人民的智慧和才干。D.我们不仅要学习科学知识，更要养成善于观察、勤于思考。(5)下列诗句中，与“竹”无关的一项是（）A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.宁可食无肉，不可居无竹。D.采菊东篱下，悠然见南山。(6)下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《学弈》告诉我们学习必须专心致志，不可三心二意。B.《真理诞生于一百个问号之后》运用了多个具体事例来证明观点。C.《表里的生物》一文中，“我”是一个善于观察、充满好奇心的孩子。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇纪实文章，讲述了未来学校的样子。3.按要求完成句子练习。（10分）(1)真理是诞生于一百个问号之后的。（改为反问句）（2分）(2)没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（用关联词语“如果……就……”改写句子，意思不变）（2分）(3)青神是苏东坡的初恋之地。青神有着悠久的竹编历史。（用合适的关联词语合并成一句话）（2分）(4)仿照例句，运用具体事例说明一个观点。（4分）例句：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。波义耳偶然发现紫罗兰花瓣遇盐酸变红，发明了石蕊试纸。观点：坚持就是胜利。仿写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累与运用（20分）4.课文与古诗文积累。（10分）(1)虽与之俱学，____________。为是其智弗若与？曰：_____________。（《学弈》）(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_______________________？（《两小儿辩日》）(3)一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________________？”（《两小儿辩日》）(4)苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这其中也蕴含着实践出真知的道理。本单元《真理诞生于一百个问号之后》也强调了类似的道理：____________，____________，____________，____________，____________。5.综合性学习。（10分）青神，因古蜀王蚕丛氏“着青衣教民农桑”而得名，是苏东坡求学、婚恋之地，也是“中国竹编艺术之乡”。六年级（2）班正在开展“走近家乡非遗——青神竹编”的语文实践活动。(1)请为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁响亮，至少使用一种修辞手法。（3分）(2)小明的爷爷是竹编老艺人，他想采访爷爷，了解竹编技艺的传承。请你帮他设计两个采访问题。（4分）问题一：________________________________________________________________问题二：________________________________________________________________(3)请从“精益求精”“独具匠心”“薪火相传”“推陈出新”四个词语中任选两个，写一段话，赞美青神的竹编艺术或竹编艺人。（3分）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。1.文中“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是___________，“！”指的是___________。这样写的好处是________________________________________________________。（4分）2.请用“____”画出第②段的中心句。这段话主要运用了________的论证方法。（2分）3.结合选段和生活实际，谈谈你对“见微知著”的理解。（2分）（二）课外阅读（12分）竹的联想①我的家乡青神，是竹的海洋。家乡的竹，不仅给了我们丰富的物产，更给了我们无穷的启示。②你看那竹，初生之时，不过是一枚小小的笋尖。它顶开压在身上的重重石块和泥土，向着阳光，奋力生长。这个过程或许缓慢，却从未停歇。这多像我们追求知识的旅程啊！开始总是艰难的，会遇到各种困难和阻碍，但只要目标坚定，持续努力，终能破土而出，见到广阔的天空。③再看那成年的竹，笔直挺拔，节节分明。每一节，都是它生长的一个记录，一个里程碑。它告诉我们，成长是一步一个脚印的积累。学习又何尝不是如此？没有哪一门学问可以一蹴而就，都需要我们像竹子一样，扎扎实实地打好每一个基础，完成每一个阶段的目标，才能最终亭亭玉立，拥有坚实的“筋骨”。④最可贵的是竹的“空心”。因为它空心，所以能听得进风的声音，能承载雨雪的重量而不轻易折断。这让我想到了求学应有的态度——虚怀若谷。只有保持心灵的“空”与“虚”，不骄傲自满，才能源源不断地接纳新的知识、不同的观点，让自己的学识和胸怀变得更加丰盈、宽广。⑤苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹。”我想，他爱的不仅是竹的形，更是竹的魂。这竹魂，便是那股向上生长的力量，那份踏实积累的坚韧，那种虚心接纳的胸怀。家乡的竹，就这样静静地立在岷江两岸，把它的智慧，一代代讲给青神的儿女听。1.短文从哪三个方面描写了竹的特点并展开联想？请简要概括。（3分）（1）___________的生长过程，联想到追求知识需要___________。（2）___________的形态特点，联想到学习需要___________。（3）___________的内在结构，联想到求学应有___________的态度。2.联系上下文，理解词语的意思。（2分）虚怀若谷：________________________________________________________________3.第④段中，“只有保持心灵的‘空’与‘虚’……”，这里的“空”与“虚”指的是什么？请用文中的话回答。（2分）4.文章结尾说“把它的智慧，一代代讲给青神的儿女听”。结合全文，你认为竹的“智慧”主要有哪些？（至少写出两点）（2分）5.作者由竹联想到求知与成长，这种写作方法叫什么？请从本单元课文中再举一个运用了类似方法的例子。（3分）方法：_______________________例子：____________________________________________________________________四、习作表达（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：竹，是青神的标志，承载着文化，寄托着精神。请以“家乡的竹”为题，写一篇作文。可以写你与竹的故事，可以借竹抒发情感，也可以介绍竹的文化内涵。要求内容具体，感情真实。题目二：本单元的主题是“科学精神”。好奇心、敢于质疑、反复实验、坚持不懈……这些品质都可能引领我们发现奥秘，收获成功。请以“那一次，我发现了___________的秘密”为题，写一篇记叙文。要求把发现的过程写清楚，写出自己的体会。参考答案一、基础知识（30分）1.（8分，每词1分）青神县寺庙灵巧的竹编技艺家喻户晓探索科学真理需要百折不挠的精神2.（12分，每题2分）(1)C(2)C(3)A(4)C(5)D(6)D3.（10分）(1)（2分）难道真理不是诞生于一百个问号之后的吗？(2)（2分）如果没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。(3)（2分）青神不仅是苏东坡的初恋之地，还有着悠久的竹编历史。（或：青神既是苏东坡的初恋之地，又有着悠久的竹编历史。）(4)（4分）示例：坚持就是胜利。爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，失败了几千次，但他从未放弃，最终发明了耐用碳丝灯泡，照亮了世界。二、积累与运用（20分）4.（10分，每空1分）(1)弗若之矣非然也(2)此不为近者热而远者凉乎(3)此不为远者小而近者大乎(4)见微知著善于发问不断探索追根求源找到真理5.（10分）(1)（3分）示例1：指尖经纬，竹丝传情——青神竹编，编织锦绣生活。（对偶）示例2：青神竹编，一张薄竹编出大千世界。（比喻）(2)（4分，每个2分）示例：问题一：爷爷，您当初是怎么开始学习竹编这门手艺的？问题二：您觉得在竹编技艺的传承中，最重要的是什么精神？(3)（3分）示例：青神的竹编艺人们独具匠心，将普通的竹丝化为精美的艺术品。他们更懂得薪火相传，无私地将技艺传授给年轻人，让这项非遗文化永葆活力。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）1.（4分）发现问题或疑问发现真理或解决问题形象生动地说明了发现真理的过程（将抽象的道理具体化、形象化）2.（2分）纵观千百年来的科学技术发展史……找到真理。道理论证（讲道理）3.（2分）示例：“见微知著”是指见到一点苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。在生活中，比如观察到水烧开时壶盖跳动这一细微现象，瓦特深入探究，最终改进了蒸汽机。（二）课外阅读（12分）1.（3分，每空0.5分）(1)破土而出（奋力生长）目标坚定、持续努力（坚持不懈