南充市营山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南充市营山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)第一部分：积累与运用（40分）一、根据拼音写词语，并用所写词语填空。（8分）bǐcǐ（）jiànwēizhīzhù（）sīkōngjiànguàn（）xīnxǐruòkuáng（）1.营山的太蓬山与嘉陵江（），共同构成了美丽的风景。2.科学家的伟大，往往体现在他们能够（）。3.对于营山人来说，吃上一碗热腾腾的河舒豆腐，已是（）的事。4.听说营山国际马拉松赛即将在家门口举办，长跑爱好者们（）。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.鸿鹄（hào）弓缴（zhuó）B.教诲（huǐ）不屑（xiè）C.盘盂（yú）孰为（shú）D.碱性（xián）领域（yù）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.辩论会上，双方队员引经据典，唇枪舌剑，气氛十分热烈。B.我们应该学习古人“通国之善弈者也”那种精益求精的钻研精神。C.老师的话让我恍然大悟，原来这道题应该这样理解。D.他做事总是专心致志，因此效率很高。3.《两小儿辩日》中，两小儿“辩斗”的核心是（）。A.太阳的大小B.太阳的冷热C.太阳的远近D.太阳的形状4.下列句子中，与“孰为汝多知乎？”句式相同的一项是（）。A.此不为远者小而近者大乎？B.为是其智弗若与？C.日初出大如车盖。D.一心以为有鸿鹄将至。5.下列说法符合本单元课文内容的一项是（）。A.《学弈》告诉我们，学习条件的好坏是决定学习效果的关键。B.《真理诞生于一百个问号之后》主要运用了举例论证的方法。C.《表里的生物》中的“我”是一个胆小、不爱思考的孩子。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇描写未来学校生活的写实文章。三、根据课文内容及积累填空。（12分）1.使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思_____________而射之。2.《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度提出观点的句子是：“日初出_____________，及日中则_____________，此不为_____________？”另一儿从触觉角度提出观点的句子是：“日初出_____________，及其日中如_____________，此不为_____________？”3.苟日新，_____________，_____________。——《礼记》4.青，_____________。——《荀子》四、句子练习。（6分）1.老师对我们说：“寒假里，你们可以去营山的清水湖湿地公园走走，感受家乡生态之美。”（改为转述句）________________________________________________________________2.科学领域的发现，是在不断发问、反复实验、长期探索中实现的。（用排比手法改写，保持句意不变）________________________________________________________________3.仿照例句，运用具体事例说明一个观点。例：见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。波义耳偶然发现紫罗兰花瓣变红，继而研制出石蕊试纸。观点：传统文化需要创新传承。仿写：________________________________________________________________五、综合性学习。（4分）营山县是“川北灯戏”的重要发源地之一，灯戏已被列入国家级非物质文化遗产。班级计划开展“走近家乡非遗”主题活动，请你完成以下任务。1.为本次活动设计一条宣传标语。（2分）________________________________________________________________2.请你就如何“创新传承川北灯戏”提一条具体、可行的建议。（2分）________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）六、阅读短文，完成练习。（一）课内阅读（12分）真理诞生于一百个问号之后（节选）纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的紫罗兰开了。他弯下腰，摘了一朵紫罗兰，边走边欣赏。走到实验室后，他取下花瓣，把紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。可就在这时候，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙用水冲洗，过了一会儿，他惊奇地发现，花瓣上竟然出现了红色的斑点。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。1.节选部分的主要观点是什么？请用文中的一句话概括。（2分）________________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”是什么意思？这样表达有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者在叙述波义耳的故事时，详细描写了“紫罗兰开花”“助手不慎溅上盐酸”等细节。这些细节描写有何作用？（3分）________________________________________________________________4.请你结合生活或学习实际，谈谈对“善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）根的情怀①我的家乡在川东北的丘陵地带，那里的土地算不上肥沃，却生长着一种让我魂牵梦萦的植物——黄荆。它矮小，枝条柔韧，开淡紫色的小花，结褐色的籽实，其貌不扬，却遍布山野田埂。农人们用它编筐，孩子们用它做哨，老人们说它的叶子煮水可祛湿。然而，最让我震撼的，是它的根。②那年夏天，狂风暴雨过后，山体有一处小滑坡，一丛黄荆被连根掀出。我从未见过那样的根！它的主干只有手腕粗，地下的根却盘根错节，纵横交错，像一只巨大的、青筋暴起的手，死死地扣进岩缝和泥土里。那些根，有的粗壮如儿臂，有的细密如发网，它们向四面八方延伸，范围竟比地上部分的冠幅大了数倍。有的根为了寻找水分和养分，甚至不惜扭曲着身子，钻过坚硬的石块，从另一侧的缝隙中探出头来。根的颜色是深褐近黑的，布满了粗糙的纹路和斑驳的伤痕，那是与砂石抗争留下的印记。那一刻，我怔住了。地上那丛在风中摇曳的、看似柔弱的黄荆，原来拥有如此强大而隐秘的生命力量。③爷爷是位老农，他抚摸着那些根，对我说：“娃啊，看见没？咱们营山人，就像这黄荆。地上部分普普通通，但地下的根，扎得深，抓得牢。早年闹饥荒，咱们啃过黄荆籽做的粑粑；后来修水库、建公路，咱们凭着一股子韧劲，像这根一样，再硬的石头也要钻过去。外表不起眼，骨子里硬气，这就是咱们的根性。”④爷爷的话，连同那幅根系的图景，深深烙在我心里。后来我离家求学，遇到挫折时，常想起那盘根错节的景象。学习遇到瓶颈，就像根遇到了岩石，不是退缩，而是寻找新的路径；生活感到漂泊无依，便想想根对土地的执着。我终于明白，黄荆的坚韧，不仅在于它能生存于贫瘠，更在于它那沉默的、向黑暗深处不懈探索的根。它从不展示，却承载了一切。⑤如今，家乡的丘陵间或许依然遍布着平凡的黄荆。但我知道，在每一片看似普通的绿叶之下，都隐藏着一个向下拼命生长、向上默默支撑的庞大世界。那，是生命最深沉的力量，也是我对故乡最深切的懂得。1.联系上下文，解释词语。（4分）魂牵梦萦：________________________________________________________盘根错节：________________________________________________________2.短文第②段从哪几个方面具体描写了黄荆的根？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③段中爷爷说的话有什么深刻含义？在文中起到了什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文以“根的情怀”为题，有哪些妙处？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者在结尾写道：“那，是生命最深沉的力量，也是我对故乡最深切的懂得。”结合全文和你的生活体验，谈谈你对“故乡的根”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（30分）七、从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于450字的习作。题目一：以《那一次，我真正懂得了______》为题写一篇记叙文。提示：横线上可以填写一个道理、一句名言、一份情感等，如“坚持的意义”“‘根’的含义”“父母的辛苦”。请围绕你所填写的内容，通过一件具体、完整的事情，写出你从“不懂”到“懂”的过程和感悟。注意细节描写和真情实感。题目二：想象一下，30年后你以一名建设者的身份回到家乡营山，家乡的面貌和人们的生活会发生怎样的变化？又会有什么熟悉的“根”与“魂”被保留和传承下来？请以《三十年后回营山》为题，展开合理、丰富的想象，写一篇作文。南充市营山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案第一部分：积累与运用（40分）一、（8分）彼此见微知著司空见惯欣喜若狂填空：1.彼此2.见微知著3.司空见惯4.欣喜若狂二、（10分）1.C2.B3.C4.B5.B三、（12分，每空1分）1.专心致志援弓缴2.大如车盖如盘盂远者小而近者大乎沧沧凉凉探汤近者热而远者凉乎3.日日新又日新4.取之于蓝而青于蓝四、（6分）1.老师对我们说，寒假里，我们可以去营山的清水湖湿地公园走走，感受家乡生态之美。2.示例：科学领域的发现，是在不断发问中实现的，是在反复实验中实现的，是在长期探索中实现的。3.示例：营山的“川北灯戏”在保留传统唱腔和表演精髓的基础上，融入了现代舞台技术和贴近当代生活的新剧本，吸引了年轻观众。（符合观点，事例具体即可）五、（4分）1.示例：赏川北灯戏，传千年古韵。（简洁，有号召力即可）2.示例：将灯戏经典曲目改编成动漫短片，在学校新媒体平台播放推广。（具体、可行即可）第二部分：阅读理解（30分）六、（一）课内阅读（12分）1.（2分）那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（或：真理诞生于一百个问号之后。）2.（4分）意思是：将发现问题、不断追问（问号），通过探索最终找到答案、发现真理（感叹号）。（2分）好处：运用了符号进行比喻，形象生动地揭示了从疑问到真理的发现过程，使说理更通俗易懂，给人留下深刻印象。（2分）3.（3分）这些细节描写使故事更真实、具体、生动（1分），说明了发现源于对日常生活的细致观察和敏感（1分），强调了“司空见惯的