林芝地区波密县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

林芝地区波密县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）波密的春天，桃花盛开，如云似霞。远处，白雪皑皑的雪山yìlì（）在蓝天之下，míngmèi（）的阳光洒在tuījǐn（）的青稞田上。村民们bùchǐxiàwèn（），学习新的种植技术，让家乡变得更加fánróng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.挑剔（tì）坚劲（jìng）B.埋头（mái）占据（jù）C.兴旺（xīng）燕山（yàn）D.蒸融（zhēn）花蕊（ruǐ）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.嘎朗湖畔的景色美不胜收，让人流连忘返。B.学习就要有“锲而不舍”的精神，不能半途而废。C.他做事情总是“心不在焉”，所以效率特别高。D.通麦大桥的建成，使天堑变通途，这变化真是“万象更新”。（3）《那个星期天》一文中，“我”的心情变化是（）A.兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈B.焦急无奈——兴奋期待——失望委屈——耐心等待C.失望委屈——耐心等待——兴奋期待——焦急无奈D.耐心等待——失望委屈——兴奋期待——焦急无奈（4）下列诗句中，与“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达的品格相似的一项是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（5）下列说法不正确的一项是（）A.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。B.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。C.《金色的鱼钩》歌颂了老班长舍己为人的崇高品质。D.《真理诞生于一百个问号之后》用三个事例说明了善于发问就能找到真理。3.根据课文内容及所学知识填空。（12分）（1）过去的日子如轻烟，被____________，如薄雾，被____________。我留着些什么痕迹呢？（《匆匆》）（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或____________，或____________。”（《为人民服务》）（3）《竹石》中，表现竹子顽强而又执着的诗句是：“____________，____________。”（4）我们的家乡波密，素有“____________”的美誉。在学习《藏戏》一课后，我知道藏戏有三个特点：____________；____________；____________。4.按要求写句子。（5分）（1）仿照例句，围绕“热闹”写一写波密桃花节的场景。（2分）例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。波密桃花沟里，____________________________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）（3分）在“书香校园”活动中，我们阅读了“红楼梦”、“草房子”等书籍。通过大量的阅读，使我们认识了更广阔的世界。我们班还被学校授予了“阅读先进班级”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《十六年前的回忆》（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。5.选文主要通过对父亲的____________和____________描写，来刻画人物形象。（2分）6.“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这是为什么？结合上下文谈谈你的理解。（3分）7.文中“一种伟大的力量”指的是什么？从父亲的表现中，你体会到了他怎样的精神品质？（4分）8.如果你是作者，在法庭上看到这样的父亲，内心会有怎样的感受？请写下来。（3分）（二）课外阅读（18分）故乡的“冰川之乡”我的故乡在波密，这里被誉为“冰川之乡”。米堆冰川、朗秋冰川……它们像一位位沉默的巨人，守护着这片土地。冰川并非总是冰冷的。春天，冰川融水汇成溪流，叮叮咚咚，像在演奏一首欢快的歌。这水滋润着山脚下的牧场，牛羊喝着甘甜的雪水，长得格外肥壮。夏天，冰川在阳光下闪烁着蓝莹莹的光芒，那是一种深邃、纯净的蓝，仿佛把最晴朗的天空裁下一角，镶嵌在了山间。走近了，你能听见冰层内部发出的细微“咔嚓”声，那是时间流动的声音，是古老冰川生命的脉搏。阿爸说，冰川是“固体水库”。它把冬天的雪存起来，在干旱的季节慢慢释放，养育了森林、草原和我们。老师告诉我们，冰川对气候的变化非常敏感，是全球气候变化的“指示器”。近年来，随着全球变暖，家乡的冰川也在悄悄后退。这让我心里有些难过。守护冰川，就是守护我们的家园。现在，家乡成立了自然保护区，游客们也被要求文明观赏。我和小伙伴们也成了小小宣传员，告诉远道而来的客人：除了脚印，什么也别留下；除了美景，什么也别带走。我爱故乡的冰川，爱它春日的活力，夏日的瑰丽，更爱它无私的奉献。我希望这位“沉默的巨人”能永远屹立，永远流淌着滋润高原的生命之水。9.联系上下文解释词语。（4分）深邃：_________________________________________________________________指示器：_______________________________________________________________10.短文是从哪几个方面来写故乡的冰川的？请简要概括。（4分）11.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）12.为什么说冰川是“固体水库”和全球气候变化的“指示器”？（4分）13.读了这篇短文，联系你的家乡波密，谈谈你对“守护自然，就是守护家园”的理解。（2分）三、习作（35分）14.从下面两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：在第六单元的学习中，我们认识了忠于革命的李大钊、舍己为人的老班长……他们的事迹令人感动。在你的身边（家庭、学校、家乡），也一定有你敬佩的人。请以“我敬佩的一个人”为题，写一写他（她），注意通过具体事例，运用学过的描写人物的方法，写出他（她）让你敬佩的原因。题目二：你的家乡波密，有“桃花沟”、“冰川之乡”、“藏王故里”等美称，蕴含着独特的自然风光和人文风情。请以“家乡的______”为题（补充完整，如“家乡的春天”、“家乡的嘎朗湖”、“家乡的藏戏”等），写一篇习作，介绍家乡的一处景或一种文化，表达你对家乡的热爱之情。林芝地区波密县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）屹立明媚推进不耻下问繁荣2.（10分，每题2分）（1）B（2）C（3）A（4）A（5）D3.（12分，每空1分）（1）微风吹散了初阳蒸融了（2）重于泰山轻于鸿毛（3）千磨万击还坚劲任尔东西南北风（4）西藏瑞士/冰川之乡/桃花世界（写出一个即可，符合本地认知）戴着面具演出没有舞台一部戏可以演出三五天（后三空顺序可调，意思对即可）4.（5分）（1）（2分）示例：游客们摩肩接踵，在如云的桃花下拍照留念，欢笑声、赞叹声此起彼伏，汇成了一片欢乐的海洋。（2）（3分，每改对一处1分）修改：在“书香校园”活动中，我们阅读了《红楼梦》、《草房子》等书籍。（书名号改正）通过大量的阅读，我们认识了更广阔的世界。（或：大量阅读，使我们认识了更广阔的世界。）（删去“通过”或“使”）我们班还被学校授予了“阅读先进班级”的称号。（补充宾语）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）外貌（或神态）神态（每空1分）6.（3分）因为当时处在敌人的法庭上，父亲明白形势的险恶，（1分）他不想让家人担心，更不想在敌人面前表现出脆弱，（1分）他用沉默和安定来告诉家人他的坚定和无畏。（1分）（意思对即可）7.（4分）“伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的坚定信心。（2分）从中可以体会到父亲对革命事业无限忠诚、视死如归、临危不惧的伟大精神。（2分，答出两点即可）8.（3分）示例：我的内心充满了复杂的情感，有对父亲的心疼，有对敌人的憎恨，但更多的是为父亲感到骄傲和自豪。父亲那平静而慈祥的脸，那安定沉着的神情，让我看到了一个革命者的坚强与伟大，也让我对革命事业充满了信心。（能写出心疼、骄傲、受鼓舞等感受，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）9.（4分，每词2分）深邃：文中形容冰川蓝光的深沉、幽远。指示器：文中指冰川的进退变化能灵敏地显示和反映全球气候的状况。10.（4分）①冰川的称谓与姿态（沉默的巨人）。（1分）②冰川四季的活力与美丽（春融成溪，夏闪蓝光）。（1分）③冰川的巨大作用（固体水库，养育万物）。（1分）④冰川面临的危机与人们的保护行动。（1分）（意思对即可）11.（4分）运用了比喻的修辞手法。（1分）把冰川融水的声音比作“欢快的歌”，（1分）生动形象地写出了冰川融水流动的悦耳动听和勃勃生机，（1分）表达了作者对冰川、对故乡的喜爱之情。（1分）12.（4分）①“固体水库”：因为冰川能将冬季的降雪储存起来，在气候温暖、干旱的季节慢慢融化，释放出水流，持续地滋养河流、草原和森林。（2分）②“指示器”：因为冰川的规模变化（前进或后退）对温度、降水等气候因素的变化反应非常灵敏，它的状态可以直接反映出全球气候是变暖还是变冷等趋势。（2分）（意思对即可）13.（2分