通辽市科尔沁区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

通辽市科尔沁区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读语段，根据拼音写词语，并完成练习。（8分）科尔沁草原的夏日，芳草如yīn（），远处传来牧民yōuyáng（）的牧歌。我们一行人，怀着对自然的jìngmù（），踏上了这片土地。在这里，时光仿佛变得níngrán（）而缓慢。（1）请写出两个与“缓慢”意思相近的词语：__________、__________。（2）“敬慕”的“慕”字，用部首查字法应查____部，除部首外还有____画。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.徘徊（huí）歉疚（jiù）B.缥缈（miǎo）泪潸潸（shān）C.耽搁（gē）惆怅（zhàng）D.依偎（wèi）默书簿（bó）（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.马头琴的旋律声声入耳，让人听了心潮澎湃。B.他做事情总是跃跃欲试，从不考虑后果。C.西拉木伦河的水清澈见底，波光粼粼。D.那达慕大会上摔跤手的精彩表现，令观众们热血沸腾。（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》刻画了母亲从早到晚忙碌的身影。C.《别了，语文课》写出了“我”对学习语文的情感和态度的变化。D.《阳光的两种用法》通过具体事例，展现了母亲的智慧和对生活的热爱。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子，注意加点的部分）草原的歌声如__________，____________________，如__________，____________________。（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）结合本地生活，用上“不是……而是……”写一句话，表达对家乡的情感。________________________________________________________________4.根据课文内容和日积月累填空。（13分）（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如__________，被__________了，如__________，被__________了。（2）《为人民服务》是__________同志在追悼__________同志的会议上所作的演讲。文中引用了司马迁的话：“人固有一死，或__________，或__________。”（3）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，__________才能抵得上一个太阳。（《两小儿辩日》）（4）日暮汉宫传蜡烛，____________________。（《寒食》）（5）《长歌行》中劝诫人们要珍惜青春年华，发奋努力的诗句是：“____________________，____________________！”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《那个星期天》选段，回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.联系上下文理解词语。（2分）挨：_________________________空空落落：_________________________2.选段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。作者通过哪四件事来具体表现“这段时光不好挨”？（6分）（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________3.作者写“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”，这里的景物描写有什么作用？（3分）________________________________________________________________4.你的生活中是否也有过类似的等待经历？请用一两句话简单描述当时的心情。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）草原上的琴声①在通辽，尤其是在牧区，几乎人人都能讲上一段关于马头琴的故事。对于草原儿女来说，马头琴不只是一件乐器，它是流淌在血脉里的声音，是长生天赐予的礼物。②我的爷爷就是一位马头琴手。他的琴声，有时像万马奔腾，震撼着科尔沁大地；有时又像西拉木伦河的水，潺潺流淌，诉说着古老的传说。小时候，我总爱趴在爷爷的膝旁，看他如何用那双布满老茧的手，拉出时而激昂、时而哀婉的调子。他说，琴箱上的马头，时刻提醒着我们草原民族对马的情谊，对自由的向往。③学琴是苦的。枯燥的基本功练习，常常让我手指发疼，肩膀酸麻。一个简单的“揉弦”动作，爷爷要求我练习上千遍。我偶尔会不耐烦，丢下琴弓跑到蒙古包外。爷爷从不呵斥我，只是在我回来时，默默地拉起一首悠远的曲子。那琴声仿佛有魔力，能抚平我所有的焦躁，让我重新坐回他的身边。④后来，我到城里读书，离开了草原，也离开了爷爷的琴声。城市的夜晚灯火通明，却总觉得心里空了一块。直到有一次学校文艺汇演，我听到一位高年级同学演奏马头琴曲《天上的风》。当那熟悉的旋律响起时，我的眼泪毫无征兆地流了下来。那一刻，我忽然明白了爷爷的话：马头琴里住着我们的魂。⑤如今，我也能拉几首完整的曲子了。每当琴声响起，我仿佛能看到无边的草原，成群的牛羊，还有爷爷那慈祥而坚定的目光。这琴声，连接着过去与现在，也必将通向未来。1.联系全文，说说为什么对于草原儿女来说，“马头琴不只是一件乐器”？（3分）________________________________________________________________2.阅读第②段，作者是如何具体描写爷爷的琴声的？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________3.第③段中，“爷爷从不呵斥我，只是在我回来时，默默地拉起一首悠远的曲子。”这句话体现了爷爷怎样的性格或情感？（3分）________________________________________________________________4.第④段写道：“城市的夜晚灯火通明，却总觉得心里空了一块。”联系上下文，“空了一块”具体指什么？（4分）________________________________________________________________5.文章的题目是“草原上的琴声”，文中“琴声”仅仅指马头琴发出的声音吗？它还代表着什么？请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目：留在记忆里的__________提示与要求：时光流逝，许多记忆却深深印刻在脑海中。它可能是一声亲切的蒙语问候，可能是那达慕大会上的热闹场景，可能是老师的一次鼓励，也可能是家人团聚的温馨时刻……请先将题目补充完整，然后围绕中心意思，选择合适的内容写一篇记叙文，注意把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.茵，悠扬，敬慕，凝然（1）示例：迟缓、徐徐（2）艹（或“小”），11（或10，依据不同字典规定）2.（1）B（2）B（3）B3.（1）示例：草原的歌声如骏马的长嘶，回荡在辽阔的天地间，如潺潺的溪流，浸润着牧人的心田。（2）我不曾留着像游丝样的痕迹。（3）示例：我热爱通辽，不是因为这里有多么繁华，而是因为这片土地上有我熟悉的草原气息和淳朴的乡情。4.（1）轻烟，微风吹散，薄雾，初阳蒸融（2）毛泽东，张思德，重于泰山，轻于鸿毛（3）一百三十万个地球（4）轻烟散入五侯家（5）少壮不努力，老大徒伤悲二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.挨：度过（拖延）。空空落落：空旷而冷冷清清。2.这段时光不好挨。（1）跳房子（2）看云彩走（3）拨弄蚁穴（4）看画报、想象3.通过描写院子的空旷和寂静，衬托出“我”独自等待时内心的孤独与无聊（或：体现了时间的漫长和“我”的百无聊赖），使情感表达更加具体可感。4.略（能结合自身经历，描述出等待时焦急、期待、无聊等心情即可）（二）课外阅读（20分）1.因为马头琴是草原民族血脉里的声音，是长生天的礼物，它承载着民族对马的情谊、对自由的向往，是连接草原人情感与精神的纽带。2.作者运用了比喻的修辞手法，将琴声比作“万马奔腾”和“西拉木伦河的水”，生动形象地写出了爷爷琴声的丰富多变（时而激昂、时而舒缓）和感染力，让读者仿佛身临其境，感受到琴声的美妙与草原文化的魅力。3.体现了爷爷性格的宽厚、沉稳，以及他对“我”的包容和智慧的教育方式。他用琴声而非斥责来引导“我”，表达