琼海市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

琼海市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）随着bóáo（）亚洲论坛影响力的扩大，我们的家乡向世界展示了她的mèilì（）。（2）万泉河水qīngchè（）见底，岸边的hóngshù（）枝叶茂盛，构成一幅美丽的画卷。（3）革命先辈们在qīngshān（）绿水间留下了许多kěgēkěqì（）的故事。（4）我们要有探索zhēnlǐ（）的勇气，培养独立思考的nénglì（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.追悼（dào）炊事员（cuī）B.剥削（bō）埋头（mái）C.坚劲（jìn）燕山（yàn）D.娱乐（yú）暂时（zhàn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.琼海潭门的老船长们，为了守护祖宗海，个个目不转睛地观察着海况。B.学习必须专心致志，不能三心二意。C.这位非遗传承人介绍起椰雕技艺来，总是滔滔不绝。D.我们要继承革命先辈死得其所的奉献精神。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参加博鳌研学活动，使我更加了解了家乡的发展。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.嘉积中学的校史馆里，陈列着许多珍贵的历史文物。D.我估计这道题他大概做错了。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）________________，任尔东西南北风。（《竹石》）（2）人固有一死，________________，________________。（《为人民服务》）（3）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前、______、______、______的回忆，展现了革命者的崇高精神。（4）《金色的鱼钩》一文，以“鱼钩”为线索，赞颂了老班长________________________的崇高品质。4.按要求写句子。（6分）（1）仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点。（观点：善于观察能带来发现）例如：波义耳偶然发现紫罗兰遇酸变红，进而研制出石蕊试纸。仿写：______________________________________________________________________________________（2）将下面的句子改为转述句。妈妈对我说：“周末我带你去参观中国（海南）南海博物馆，了解更深的海洋文化。”__________________________________________________________________________________________5.综合性学习。（5分）琼海是“田园城市”，正在大力发展研学旅行。请你为“红色娘子军纪念园”或“椰子寨战斗遗址”设计一句研学宣传语（至少使用一种修辞手法），并简要说明设计理由。宣传语：______________________________________________________________________________________设计理由：____________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《那个星期天》（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。6.这段文字主要描写了“我”在等待母亲时的__________和__________。（2分）7.文中“这段时光不好挨”体现在哪些方面？请用自己的话概括出两点。（4分）①__________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________8.作者通过一连串的举动（跳房子、看云彩、拨弄蚁穴……）来表达内心情感，这种写法有什么好处？（3分）_____________________________________________________________________________________________9.结合全文，你认为“我”在等待时的心情发生了怎样的变化？这段等待的经历对“我”有什么意义？（3分）_____________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）万泉河畔的“船桨声”我的家乡在琼海，屋后就是碧波荡漾的万泉河。记忆里，最动听的声音，莫过于爷爷摇橹的“吱呀”声。爷爷是个老船工，他的船不大，却是连接河两岸十几个村子的重要工具。天蒙蒙亮，“吱呀——吱呀——”的桨声便准时响起，像一首古老的歌谣，唤醒了沉睡的村庄。上学的小孩、赶集的阿婆、卖菜的叔伯，都是爷爷船上的常客。爷爷话不多，总是稳稳地掌着舵，古铜色的脸上挂着憨厚的笑。谁家有急事，哪怕半夜，只要在岸边喊一声“阿公摆渡咯”，爷爷便会披衣起身，那“吱呀”声便又在月色中响起，平静而安稳。后来，河上架起了结实的大桥，汽车、摩托车“嗖嗖”地过去，方便极了。爷爷的小木船，坐的人越来越少。爸爸劝他把船卖了，进城享清福。爷爷只是吧嗒着旱烟，望着他的船，摇摇头：“桥有桥的好，船有船的用。总还有人喜欢坐船看看风景，听听水声。”果然，随着家乡旅游的发展，来万泉河漂流、观光的游客多了起来。爷爷的小木船，成了“宝贝”。他不再仅仅摆渡，而是成了“导游”。他会指着岸边的红树林，讲白鹭何时归来；会讲起河畔的椰林，当年红色娘子军如何借此掩护；会用不那么标准的普通话，介绍“万泉河水清又清”的由来。那“吱呀”的桨声里，融进了故事，融进了歌声，也融进了游客们的欢笑。如今，爷爷老了，摇橹的动作慢了些，但那桨声依然沉稳。我忽然明白，那一声声“吱呀”，摇动的不仅是河水，更是岁月的变迁。它从一首生活的必需曲，变成了流淌在万泉河上的文化音符。爷爷用他的双桨，连接了过去与现在，也让我懂得了：有些传统的“慢”，在飞速发展的时代里，自有其不可替代的韵味与价值。10.请给文章第3自然段选择一个最恰当的小标题（）（2分）A.大桥的兴建B.固执的爷爷C.船的坚守D.爸爸的劝说11.联系上下文，理解句子含义。（4分）（1）“桥有桥的好，船有船的用。”爷爷这句话是什么意思？_____________________________________________________________________________________________（2）为什么说爷爷的桨声“从一首生活的必需曲，变成了流淌在万泉河上的文化音符”？_____________________________________________________________________________________________12.短文写了爷爷摇橹的“船桨声”在不同时期的不同意义。请根据短文内容完成下表。（6分）|时期|“船桨声”的意义或作用||--|--||“我”记忆早期|是①________________的重要工具，方便村民生活。||大桥建成后|爷爷坚守，认为它能满足一些人②________________的需求。||旅游发展后|成为③________________，承载了讲故事、介绍风土人情的功能。|13.文章结尾说“有些传统的‘慢’，在飞速发展的时代里，自有其不可替代的韵味与价值。”结合短文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（可以从琼海的骑楼老街、传统小吃、民俗活动等方面思考）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）14.题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成熟、思想的成长。也许是在你理解了父母辛劳的那一刻，也许是在你克服困难独立完成某件事的那一刻，也许是在你为家乡的变化感到自豪的那一刻，也许是在你读懂某篇课文、某个人物精神的那一刻……请选择一件发生在你身上（或你身边）的真实事例，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的真实感受。注意条理清晰，语句通顺，情感真挚，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。琼海市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）博鳌魅力（2）清澈红树（3）青山可歌可泣（4）真理能力2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）C3.（10分，每空1分）（1）千磨万击还坚劲（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）被捕时法庭上被害后（4）忠于革命、舍己为人4.（6分，每题3分）（1）示例：李时珍长期观察各种草药的特征和疗效，最终写成了药学巨著《本草纲目》。（事例能说明观点即可）（2）妈妈对我说，周末她带我去参观中国（海南）南海博物馆，了解更深的海洋文化。5.（5分）示例（红色娘子军纪念园）：宣传语：走进纪念园，触摸一段烽火巾帼的红色记忆。（比喻）理由：用“触摸记忆”的比喻，生动形象地说明研学能让人亲身感受、深刻理解红色历史。（宣传语3分，理由2分，符合要求即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（2分）动作心理活动（或：孤独期盼）7.（4分，每点2分）①“我”通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报等多种方式来打发漫长难熬的等待时间。②院子里只有“我”一个人，无人相伴，更显得等待时光的漫长与孤独。8.（3分）通过具体可感的行为描写，将“我”等待时百无聊赖、焦急又充满期盼的复杂内心情感生动、细腻地展现出来，让读者能感同身受。（意对即可）9.（3分）心情从最初的兴奋、焦急，逐渐转变为孤独、无奈，最后可能充满失望。这段经历让“我”深刻体会到了期望与失望交织的复杂情感，是童年一次重要的情感体验与成长印记。（意对即可）（二）课外阅读（18分）10.（2分）C11.（4分，每题2分）（1）爷爷承认现代交通（桥）带来的便利，但也坚信传统的方式（船）仍有其独特的用途和价值，表达了他对传统生活方式和技艺的坚守。（2）以前，桨声是满足人们基本出行需要的劳作之声；现在，桨声伴随着爷爷讲述的故事和风土人情，成为了向外界展示家乡历史文化、风土人情的一种载体，具有了文化传承和体验的价值。12.（6分，每空2分）①连接河两岸村子、摆渡②欣赏风景、感受慢生活（意对即可）③旅游观光的“宝贝”或文化“导游