青岛市四方区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

青岛市四方区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）这座lǎochéngqū（）的街道，记录着四方区百年工业的fèngxiàn（）。（2）海云庵糖球会上，各种特色小吃让人yǎnhuāliáoluàn（），人们的脸上洋溢着xìngfú（）的笑容。（3）我们做事要有shǐzhōng（）如一的决心，学习上更要发扬dùncuò（）的钻研精神。（4）他yánlì（）地批评了这种lǎnduò（）的行为。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.供应供品供认不讳B.差别差事参差不齐C.传记自传传奇故事D.和平和面一唱一和（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.四方机车厂的历史，是青岛工业文明发展史上浓墨重彩的一笔。B.爷爷讲起当年在四方码头工作的往事，总是津津有味。C.对于班级公约，我们应该例行公事地遵守，而不是被迫执行。D.他的演讲抑扬顿挫，充满了感染力，赢得了阵阵掌声。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次“走进四方”的实践活动，使我们更加了解了家乡的工业文化。B.青岛啤酒的酿造工艺，是否凝聚着一代代工匠的心血和智慧？C.胶州湾大桥的建成，大大缩短了四方区与西海岸新区的距离。D.我们一定要发扬和继承四方人勤劳朴实、勇于创新的优良传统。3.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）本单元，我们从《田忌赛马》中学会了____________________；从《跳水》中明白了____________________。这些故事都启发我们，面对复杂情况时，____________和____________非常重要。（2）古人用文字记录生活与智慧。看到小孩子在河边学着大人钓鱼，你会想起诗句：“____________________，____________________。”（3）《论语》中告诉我们，君子心胸开阔，小人却总是忧愁：“君子___________，小人___________。”（4）四方区历史悠久，我们可以用“____________________，物换星移几度秋”来形容其变迁；展望未来，我们坚信这里会“____________________，柳暗花明又一村”。4.按要求写句子。（8分）（1）用恰当的关联词，将“四方区的老厂房得到了保护”和“它们被改造成了创意产业园”合并成一句话。________________________________________________________________（2）仿照例句，运用动态描写，表现海泊河公园清晨的热闹景象。例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。海云庵糖球会不仅是一场美食的盛会，更是展示四方区民俗文化和群众精神面貌。（4）缩写句子。那些凝聚着历史记忆的四方区老建筑在新时代的阳光里焕发出了别样的光彩。________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《自相矛盾》片段，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.解释文中加点字的意思。（4分）鬻：_____________誉：_____________陷：_____________或：_____________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）吾矛之利，于物无不陷也。________________________________________________________________（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。________________________________________________________________3.文中楚人“弗能应”的原因是什么？这个故事告诉我们一个什么道理？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系生活实际，举一个类似“自相矛盾”的例子。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。四方机车厂的“老火车头”①在青岛四方机车厂的老厂区里，静静地停放着一个黑色的蒸汽机车头。它早已不再轰鸣，不再喷吐着白色的蒸汽，庞大的身躯上落着岁月的灰尘，就像一个退休的老工人，在阳光下默默回忆着往昔的峥嵘岁月。②听厂里的老师傅说，这台机车头是上世纪五十年代生产的，是新中国早期工业化的“见证者”之一。它曾拉着长长的车厢，奔驰在祖国的铁道线上，从北方的平原到南方的丘陵，运送过建设物资，也运送过归家的旅人。它的汽笛声，曾经是那个时代最激昂的乐章之一。③如今，这里成了工业遗产保护区。老机车头的身旁，是红砖砌成的老厂房，高大的窗户里，不再有机器轰鸣，取而代之的是设计师们的创意和画笔的沙沙声。它从“生产力”变成了“文化符号”。许多年轻人来到这里，与它合影，触摸它冰凉的钢铁身躯，试图感受那段火红的岁月。④一个周末，我看见一个小男孩指着机车头问他的爸爸：“它为什么不动了？”爸爸蹲下身，轻声说：“因为它完成自己的使命了。就像爷爷一样，工作了一辈子，现在该休息了。但是你看，它停在这里，告诉我们过去的人们是多么勤劳和智慧，造出了这么厉害的机器。它的精神，还在新的工厂、新的设计师那里延续着呢。”⑤我忽然明白了保护这些老物件的意义。它们不是无用的废铁和旧砖瓦，而是一本本立体的历史书，是连接过去与现在的桥梁。四方区，正是有了这些沉默的“讲述者”，它的历史才如此厚重，它的未来也因此更值得期待。1.联系上下文，解释词语。（4分）峥嵘岁月：______________________________________________________文化符号：______________________________________________________2.短文第②自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）________________________________________________________________3.仔细阅读第④自然段，回答下列问题。（1）父亲将老机车头比作“爷爷”，这样比喻的好处是什么？（3分）________________________________________________________________（2）从父亲的回答中，你体会到了人们对老工业遗产怎样的情感？（3分）________________________________________________________________4.短文最后一段中，“立体的历史书”和“沉默的‘讲述者’”分别指什么？这样的说法好在哪里？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文内容和自己的生活见闻，谈谈你认为应该怎样对待身边的老建筑、老物件。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）题目：____________里的记忆提示与要求：在四方区，或许有伴随你成长的老街巷，有家人工作过的老厂房，有每年都充满欢声笑语的糖球会，有静静流淌的海泊河……选择一个地方，将题目补充完整，如“老厂区里的记忆”“糖球会里的记忆”等。写写这个地方曾发生过的故事、留下的场景，以及它带给你的感受和思考。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分，每词1分）（1）老城区奉献（2）眼花缭乱幸福（3）始终顿挫（4）严厉懒惰2.选择题。（6分，每题2分）（1）C（2）C（3）C3.根据课文内容及积累填空。（13分，每空1分）（1）善于观察、思考，合理运用策略（或：扬长避短）遇事要沉着冷静，善于分析智慧（或：思考）冷静（或：沉着）（2）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（或：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）（3）坦荡荡长戚戚（4）阁中帝子今何在山重水复疑无路4.按要求写句子。（8分，每题2分）（1）示例：四方区的老厂房不仅得到了保护，而且被改造成了创意产业园。（2）示例：朝阳洒向海泊河公园时，热闹的是晨练的人们精神抖擞地打着太极拳、跳着广场舞。（3）修改为：海云庵糖球会不仅是一场美食的盛会，更是展示四方区民俗文化和群众精神面貌的窗口。（在句末加上“的窗口”或其他合适的宾语）（4）老建筑焕发出了光彩。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每字1分）卖。夸耀。刺破。有的人。2.（4分，每句2分）（1）我的矛非常锋利，对于任何东西没有不能刺破的。（2）什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。3.（4分）原因：因为他夸耀自己的矛和盾时，把话说得绝对了，前后观点相互抵触，无法自圆其说。（2分）道理：说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触。（2分）4.（3分）示例：一个商家在广告里说自己的产品“绝对纯天然”，但配料表里却写着多种食品添加剂。这就是自相矛盾。（言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每词2分）峥嵘岁月：指不平凡、不寻常的奋斗岁月。文中指老机车头经历过的辉煌、繁忙的工作时期。文化符号：指能够代表某种文化或一个时代精神的标志性事物。文中指老机车头已成为四方区工业历史和文化的象征。2.（3分）主要介绍了老火车头的历史（生产年代、历史贡献），说明它是新中国早期工业化的“见证者”。3.（6分）（1）（3分）这样比喻生动形象，让孩子更容易理解老机车头“退休”的状态；同时赋予了冰冷的机器以人的生命和情感，表达了人们对它的尊重和亲切感。（2）（3分）体会到了人们对老工业遗产的尊重、怀念和感恩之情，认为其承载的精神价值得到了延续。4.（4分）“立体的历史书”和