青岛市胶州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

青岛市胶州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。(8分)tànsuǒ（）jiànwēizhīzhù（）kòngzhì（）sīkōngjiànguàn（）qīngyì（）jiànshù（）bùqiúshènjiě（）zhēnlǐ（）2.选择题。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.鸿鹄(hú)弓缴(zhuó)辩斗(dòu)B.盘盂(yú)沧沧(cāng)汝辈(rǔ)C.学弈(yì)弗若(fú)孰为(wéi)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们对知识的探索要有一股“打破沙锅问到底”的劲头。B.面对这个复杂的科学原理，他讲得头头是道，让我们都“司空见惯”了。C.胶州三里河公园的春日美景，令人心旷神怡。3.根据课文内容及积累填空。(12分)(1)使弈秋诲二人弈，其一人______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，___________________。(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________________？(3)通过本单元的学习，我们认识了_________________的孔子（用课文中的话概括），懂得了“____________________，____________________”的道理（用格言填空），明白了科学发展需要像魏格纳那样具有_________________的精神。4.句子练习。(9分)(1)用修改符号修改下面的一段话（共三处错误）。(3分)在胶州少海湿地公园，我们观察了各种鸟类和植物。通过这次实践活动，使我们更加热爱家乡的生态环境。我们下决心一定要把保护环境。(2)仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点（如“功夫不负有心人”“团结就是力量”等），写一两句话。(3分)观点：______________________________________________________事例：______________________________________________________(3)结合胶州本地特色（如胶州大白菜、胶州秧歌、胶州湾跨海大桥等），为本单元“科学精神”主题板报写一句宣传语。(3分)二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(17分)阅读《两小儿辩日》片段，回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.解释下列加点字的意思。(4分)问其故（）我以日始出时去人近（）（）孰为汝多知乎（）6.两小儿各自的观点和依据是什么？请用简洁的语言完成下表。(6分)||观点|依据（用自己的话概括）|||-|||小儿甲|(1)_________________________|(2)________________________________||小儿乙|(3)_________________________|(4)________________________________|7.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你分别体会到了什么？(4分)孔子：_________________________________________________________________两小儿：_________________________________________________________________8.这个故事对你有什么启示？请结合学习生活谈谈。(3分)(二)课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。乡土科学家①在胶州西南乡，提起“土专家”李茂堂，几乎无人不晓。他只有初中学历，却是乡亲们眼中的“能人”。②上世纪八十年代，村里引种苹果，可结出的果子又小又涩。大家束手无策。李茂堂不信这个邪，他跑到县图书馆借来一堆果树栽培的书，白天在果园里对照观察，晚上就着煤油灯看到半夜。书上都是理论，他就自己试验：剪枝、嫁接、施肥配比……光笔记就记了十几本。有一次，为了观察一种病害在夜间的变化，他直接睡在了果园的窝棚里。妻子埋怨他：“你一个农民，还能研究出个啥？”他嘿嘿一笑：“地不会骗人，你下多少功夫，它就给你多少收成。”③三年后，他的苹果又大又红，香甜可口，成了市场上的抢手货。乡亲们都来请教，他毫无保留地传授技术，带动了整个乡镇的果树种植业。④后来，他又迷上了土壤改良。看到家乡有些盐碱地长不好庄稼，他心疼。于是，他的“实验室”从果园转到了盐碱滩。他用不同的方法改良土壤：掺沙子、施绿肥、挖沟排碱……反复失败，反复尝试。有人笑话他：“大学教授都搞不定的事，你能行？”他不争辩，只是埋头记录着每一组数据。⑤功夫不负有心人。经过五年摸索，他成功找到了适合本地盐碱地的综合改良方案。原先白花花的荒地，渐渐冒出了绿油油的麦苗。市里的农业专家来考察，听了他的方法，看了他的记录，竖起大拇指：“老李，你这套‘土办法’，里面有真科学啊！”⑥李茂堂常说：“我没什么大学问，就是肯琢磨，不怕失败。这片土地养活了咱，咱也得想办法让她变得更好。”⑦如今，年过七旬的他，依然活跃在田间地头。他说，自己一辈子只做了一件事：用科学的眼光，读懂脚下的土地。9.请根据文章内容，梳理“乡土科学家”李茂堂的主要事迹。(4分)(1)攻克苹果种植难题：___________→___________→获得成功，带动乡亲。(2)改良盐碱地：迷上改良→___________→找到方案，荒地变良田。10.联系上下文，品味语言。(6分)(1)第②段中“地不会骗人，你下多少功夫，它就给你多少收成”这句话体现了李茂堂怎样的认识和品质？(3分)(2)第⑤段中农业专家说“你这套‘土办法’，里面有真科学啊！”这里的“土办法”和“真科学”矛盾吗？为什么？(3分)11.文章第④段写“有人笑话他”，第⑤段写专家“竖起大拇指”，这样写有什么作用？(4分)12.文章标题为“乡土科学家”，结合全文，你认为李茂堂身上哪些精神体现了“科学”的内涵？(至少写出两点)(4分)三、习作与表达(30分)13.题目：那一刻，我明白了____________提示与要求：在成长的过程中，总有一些瞬间让我们对某个道理、某种情感或某种精神有了深刻的理解。也许是实验成功后的狂喜，也许是解开难题后的顿悟，也许是了解了家乡一位平凡人物（如工匠、老师、邻居）不平凡坚持后的感动……请先将题目补充完整，然后围绕一个中心，选择一件具体的事例，把“那一刻”的情景和你的感悟写清楚，感情真实，书写工整，不少于450字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础积累与运用1.探索见微知著控制司空见惯轻易建树不求甚解真理2.(1)B(2)B3.(1)专心致志思援弓缴而射之(2)此不为近者热而远者凉乎(3)知之为知之，不知为不知，是知也。（或：实事求是）示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。善于独立思考、敢于质疑、不懈探索4.(1)①“观察”改为“观察了”或“观察到”的多种形态，用词不当，可改为“观察了”或“认识了”。②“通过……使……”句式缺主语，删去“通过”或“使”。③“把保护环境”后缺少成分，可加上“付诸行动”或“当作自己的责任”。(2)（示例）观点：功夫不负有心人。事例：王羲之常年刻苦练习书法，洗笔将池水染黑，最终成为一代书圣。(3)（示例）从胶州湾大桥看中国创造，于生活细节问科学真知。/探究大白菜丰收的奥秘，传承秧歌中的智慧与匠心。二、阅读理解与感悟(一)课内阅读5.原因，缘故认为距离谁6.(1)太阳刚出来时离人近，中午离人远。(2)太阳刚出来时大得像车盖，到了中午小得像盘盂，这是远小近大的道理。(3)太阳刚出来时离人远，中午离人近。(4)太阳刚出来时很清凉，到了中午热得像把手伸进热水里，这是近热远凉的道理。7.孔子：体会到孔子实事求是、诚实谦虚的态度，不会不懂装懂。两小儿：体会到两小儿天真可爱、善于观察、敢于质疑和辩论的精神。（也可从“笑”中读出一丝调侃，但并无恶意）。8.（启示要点）①知识无穷尽，即便智者也有不知。②要善于观察，敢于独立思考并提出疑问。③认识事物角度不同，结论可能不同，需要全面的眼光。④在学习中，要有探究精神，不迷信权威。（结合一点谈即可）(二)课外阅读9.(1)刻苦自学、反复试验(2)反复失败尝试、埋头记录数据10.(1)体现了李茂堂坚信实践出真知、一分耕耘一分收获的务实观念，展现了他执着坚韧、笃信勤劳的品质。(2)不矛盾。“土办法”指的是他从实践中摸索出的、贴合本地实际的具体经验和方法；“真科学”指的是这些方法背后蕴含的科学道理（如遵循植物生长规律、土壤改良原理等）和科学精神（如反复试验、记录数据、实事求是）。这句话是专家对他将实践经验上升为科学规律的肯定。11.形成了鲜明的对比。通过“有人笑话”反衬出李茂堂面对质疑和不理解时的坚持与专注；通过专家“竖起大拇指”的正面肯定，突出了他取得的成就和价值。这样