（一模）2026年大连市高三综合模拟考试语文试卷

2026年大连市高三综合模拟考试（一模）语文 2026.04注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。狗尾巴草是古代中国一种重要的农作物——粟的祖本植物。其耐旱耐贫瘠，生长周期短，非常适合在中国北方旱地种植。粟率先从百草中脱颖而出，被古代中国人筛选出来作为主要食物，夏朝和商朝曾被人们称为“粟文化”的王朝。不过，当时人口还比较少，密度很小。随着人口数量的增多，粟已经越来越力不从心了。就在这时，小麦横空出世，以其良好的口感和稳定的产量，席卷了中国北方地区，各地农民纷纷扩大小麦的种植面积，减少其他作物的种植面积。大约在8000年前，西亚人民获得了普通小麦这个今天栽培范围最广的物种。我国境内最早的小麦遗物是在新疆孔雀河畔的古墓沟墓地里发现的，距今已经有3800年的历史。不过在商周时期，小麦在人们心目中的地位还不如粟，在宗庙祭祀的时候，人们以粟为尊贵之物，这很可能是因为小麦当时在中国北方还“水土不服”。小麦是适应地中海气候的农作物，而我国北方却是温带季风气候，春季较为干旱。因此要种植小麦，就需要春季有充足的灌溉。在水分不足的情况下，小麦的产量与粟相比也就没什么优势了，但在水分充足的情况下，小麦的产量立刻把粟远远地甩在后面。战国时期，小麦逐渐成为各国粮仓中的重要组成部分，特别是秦国。战国七雄之中，秦国靠近西域，所以当地接触小麦这种作物的时间必然很早。且秦国拥有渭河冲积形成的关中平原，这里的气候和水文条件非常适宜种植小麦。粟、麦轮种，让秦国四季粮仓充实。正所谓①，无论秦国的军队有多彪悍，让他们饿几天肚子就没有战斗力了。战国后期秦军能连年作战，相当大的一部分经济基础应该来自关中平原出产的小麦。西汉的司马迁把秦国与粮食的关系看得很清楚，他在《史记·货殖列传》中谈到，秦国所处的关中地区，土地不过天下的三分之一，民众也大抵如此比例，但其富庶程度，却达到了天下总量的60%。西汉的许多农学家兼官员力挺在关中平原上大力推广小麦种植。汉代以后，政府大力修建水利工程，改善了离河较远的旱地的灌溉条件，小麦日益普及开来，把麦粒磨成面粉食用的“粉食”法也在中国北方传播开来，形成了馒头、面条、面饼的传统吃法。因此，面食文化是在西汉以后才在中国北方流行开的。在经历了秦末的战争和汉初吕后专权的动荡岁月后，到汉文帝和汉景帝期间，西汉语文试卷第1页(共11页)大连教育学院命制迎来了“文景之治”。《汉书》记载，当时国家的粮仓逐渐丰盈，新粮压在旧粮上面，一直堆积到了粮仓的外面；国家的库府里积攒了大量的铜钱，由于多年不用，穿钱的绳子烂掉了，散落在地上的铜钱数不胜数。后人评价“文景之治”，大多归功于战乱平息后政治稳定、皇帝以身作则勤俭节约、减轻农民的赋税负担等因素。这些解释固然都有道理，但我们应该关注更为主要的一个原因，那就是小麦的广泛种植。中国各王朝的根基是农民，农民中的主力军是亿万小自耕农。如果这些自耕农土地上的粮食产量很低，仅能糊口，根本交不出皇粮，即使皇帝再勤俭朴素，以德治天下，②，恐怕也没有多少税收能够存留下来。正是因为文景时期，借助和平年代的到来，在全国范围内大力推广产量超过其他作物的小麦，才使得自耕农们在秋收的时候能收获更多的粮食，于是可供上交的皇粮也就更多了，可以说小麦才是“文景之治”真正的幕后推手。古代中国人选择了种植小麦，同时也就选择了与盐卤做长期的抗争。无法休耕，让土地陷入万劫不复的盐碱化境地。大批农民失去稳定的粮食收入，③就不可避免了。多次导致王朝衰败甚至覆灭的农民起义，都发源于小麦种植区，比如西汉末年的绿林赤眉起义爆发于山东莒县，北魏末年的六镇起义爆发于河套地区，明末的李自成起义爆发于陕西米脂……这些起义的导火索可能各不相同，但背后都有土地盐碱化的黑影。在小麦无力养活中国人民的关键时刻，古代越南人民向我们提供了一种优良的稻种——占城稻。占城稻的一大优点是早熟，从苗床移植到稻田后，只需要100天就能收割。此后经过改良，成熟期更加缩短，甚至两个月就能从种到收。更为可贵的是，早熟的水稻可以摆脱江南地区梅雨、干旱、台风、秋霜等一系列的自然灾害，获得稳产高产，更让促进轮作和一年两熟制农业的发展成为可能。在占城稻的助力下，宋朝时期开始出现两熟种植法、单位面积的稻米产量快速增加，直接激发了宋朝时期中国人口的大爆炸，特别是南方地区。占城稻，让中国的人口数量首次突破了1亿大关然后就进入了缓慢增长的时期，直到明末清初，国土面积虽然扩大了许多，人口数量也不过在1.5亿左右，中国的人口数量要再创新高，只能期待新的农作物了。美洲大陆的发现，不仅改变了欧洲，同样也给古代中国带来了深刻的影响，来自美洲的一些农作物/经济作物也改变了中国社会，在这些农作物/经济作物中，玉米和地瓜对粮仓的贡献最大。康乾时期如果没有玉米、地瓜、花生等作物的引入，康熙和乾隆就算是天纵奇才，也没有办法把已经达到极限的中国人口翻一番。(摘编自波音《粮食、运河与白银：从经济学角度看中国历史》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.夏朝和商朝时期，人口比较少，密度也很小，粟作为主要食物，能满足人们的生活和祭祀所需，这使得夏商两朝被称为“粟文化”的王朝。B.小麦不是我国人民驯化的作物，它的故乡在遥远的西亚，小麦从西亚传入我国至少有3800年历史，其后逐渐在各国形成了多样的面食文化。C.宋朝时期，我国将原产于越南的占城稻进行改良，诞生出两熟种植法，稻米产量快速增加，直接激发出南方人口的大爆炸。D.来自美洲大陆的玉米、地瓜、花生等农作物成为清朝粮仓的重要组成部分，在康乾时期还将达到极限的中国人口翻了一番。语文试卷第2页(共11页)大连教育学院命制2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.第一段多处用粟、小麦作主语，突出了论述主体，比喻手法使行文生动形象、意趣盎然。B.引述《史记》《汉书》等史书的记载，体现论从史出的研究法则，增强观点可信度。C.文中立论新颖，运用丰富的事例论证观点，大大增强说服力，正所谓“孤证不立”。D.画线句中的“如果”“就算是”都表示假设关系，但前者用于推演因果，后者用于巩固论证。3.为文中横线处填写熟语，最恰当的一项是(3分)A①兵马未动，粮草先行 ②节衣缩食 ③云集响应B.①兵马未动，粮草先行 ②一分钱掰成两半花 ③揭竿而起C.①运筹帷幄，决胜千里 ②一分钱掰成两半花 ③云集响应D.①运筹帷幄，决胜千里 ②节衣缩食 ③揭竿而起4.在朝代兴替的归因上，本文与杜牧《阿房宫赋》的观点有何不同?请简要分析。(4分)5.请为这则阅读材料撰写内容提要。要求从研究对象、研究内容、研究方法、研究结论等角度撰写，100字以内。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)阅读下面的文字，完成第6~9题。为纪念红军长征胜利90周年，复兴中学开展以“讲好长征故事，传承红色基因”为专题的项目式学习活动。以下是学习小组搜集到的有关“飞夺泸定桥”的文本资料，拟定如下研习任务。文本一：地球上的红飘带(节选) 魏巍部队一昼夜奔袭240里，终于在六时前赶到了泸定桥。杨成武掏出怀表看了看，笑了，六时还差几分钟呢。这时，风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。西岸桥头已被红军占领。泸定城矗立在大渡河对岸高高的河岸上，紧对着泸定桥。当这座闻名的、系着数万红军生命的铁索桥，进入他们的视野时，他们不禁大大吃了一惊。原来这座桥上的桥板被拆去了，只剩下光溜溜的十三根铁索，高高悬在奔腾咆哮的惊涛之上。那寒光闪闪的铁索，都由粗大的铁环连接而成，每一根都有饭碗粗。中间九根作为桥面，两边各两根作为扶手。看上去足有二百多公尺长，软软地呈弧形联结到对岸泸定城下。据说，平时走在桥板上，还摇摇摆摆，使人心惊胆战，现在只是光溜溜的铁索，该怎样渡过呢！“看样子非组织好火力不可！”团长王开湘沉吟了许久之后，望着政委杨成武说。杨成武点了点头。语文试卷第3页(共11页)大连教育学院命制在返回营地的路上，大家话都不多，也许都在考虑着，假如轮到自己的连队担任突击，将怎样在铁索上挪步。杨成武发现，二连连长廖大珠，走在最后，低着头，样子显得更为沉闷。动员会开始了。杨成武的话还没讲完，忽然“轰嗵”一声巨响，一颗迫击炮弹把房顶穿了一个大窟窿，屋内顿时尘土飞扬。杨成武摘下帽子拍拍土，笑着说：“既然敌人来动员你们了，我也别多说了。你们看，哪个连当突击队吧?”话刚落音，就嚯地站起一个人来。大家一看，谁也没有想到是二连连长廖大珠。廖大珠平时很少讲话，尤其怕在大庭广众的场合讲话。今天面临着这样惊心动魄的任务，那些在大家心目中很红的连队都没有吱声，廖大珠这样的人倒站起来了，自然使人感到惊讶。“我们、我们、二连……”他的话就像深谷里的水，尽管翻腾激荡得厉害，却一时找不到涌出的口子。最后，他终于憋出了一句：“任务就是轮不到我们！”“哦，想不到他是有意见的。”杨成武望着他暗暗地想。廖大珠列举了历次分配任务的“不公平”，杨成武笑了。“让团长定吧！”王开湘会意，立刻宣布，突击队的组成由二连负责。三连长王有才走到杨成武跟前，带着几分气说：“我们三连就不行啦?”“任务要轮着来嘛！”杨成武说，“你们就跟在二连后面铺桥板去！”王有才脸上才消了气，笑了。明明面前就是死亡，而人们却要争着、闹着、哭着要去，这是红军中的特有的也是通常的现象。也许后世人觉得这些不可理解。其实，廖大珠说的那些话，不过是表层的理由而已。下午四时前，全团所有的轻重机枪和军团的迫击炮都配置在桥头及其两侧。王开湘设置了几层火力，严密封锁着对岸的火力点。二连精心选择了包括廖大珠在内的二十二名突击队员，隐伏到桥头附近的店铺里。他们每人背着一把大刀、一支冲锋枪或一支短枪，腰里缠着七八个手榴弹。下午四时整，王开湘发出了攻击信号。轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸，两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声，一时竟显得山摇地动，震人心魂。廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决，低而有力地喊了一声：“上！”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁索，那双穿着草鞋的脚就踩在铁索上了。由于圆滚滚的铁索不稳定，使他的身子趔趄了一下，随即又站稳了。其余的人，有的学着连长的样子，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，人们显然顾不上它了，因为比起子弹，摄人心魂的倒是下面震耳欲聋的激流。正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了！”这时，不要说桥上的人，就是站在桥头的人，脸上也都变了颜色。“沉着一点！”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。循着这声音，大语文试卷第4页(共11页)大连教育学院命制家看到，廖大珠一手紧紧抓着铁索在荡来荡去。队伍立刻稳定住了，继续在铁索上向前移动。杨成武刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来：“起火了！起火了！”杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟。这突然发生的情况，使刚刚接近桥头的廖大珠他们大感意外，真是千钧系于一发，成败决于一旦，这时，杨成武高高地挥着驳壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道：“廖大珠！不要慌，冲过去！！！”“不怕火，冲过去！冲过去！！！”远远看见，接近桥头的人们，镇定了。随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队冲上去了。又经过一阵激战，终于将守敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。午夜过后，率领红一师沿东岸前进的刘伯承、聂荣臻已经来到。他们站在桥头，感慨无限。夜已深，大渡河的奔腾声显得更激越了。（节选自小说《地球上的红飘带》，有删改）文本二：泸定桥在暴雨中抖动 宋耀珍泸定桥在暴雨中抖动十三根铁索，在风雨里绷紧像十三根绷紧的弦被大渡河的浪涛，反复弹拨暴雨砸下来，砸在铁索上砸在空荡的桥板上砸在红军战士的草鞋上砸在他们紧攥铁索的手背上他们在风雨里奔跑在泥泞里奔跑在黑暗里奔跑向着泸定桥，向着生死线火把被暴雨浇灭他们就摸着黑，摸着铁索摸着战友的肩膀，摸着信仰一步一步，向着对岸靠近语文试卷第5页(共11页)大连教育学院命制泸定桥在暴雨中抖动铁索在风雨里摇晃但他们的脚步，没有摇晃他们的信仰，没有摇晃他们是二十二名勇士是红军的先锋是铁索上的闪电是风雨里的旗帜他们攀着铁索，迎着枪林弹雨向着对岸，向着胜利向着中国革命的黎明冲锋，冲锋，冲锋泸定桥在暴雨中抖动但它没有倒下因为它被信仰托举被英雄的血肉，牢牢撑起(节选自散文诗《红》)文本三：【任务一：文本研读与细节辨析】6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文本一中杨成武趁战士们群情激愤和敌人炮击之时做动员，一句“我也别多说了”，既贴合紧张氛围，也尽显红军将领的临阵指挥智慧。B.文本一写红军赶到泸定桥时“风停雨住”，喻示部队疾行赶路后迎来转机；文本二多次渲染“在暴雨中”，用暴雨烘托战斗的艰险。C.文本一写连长们争抢突击任务，甚至为没抢到而哭闹，体现了战士们争当战斗英雄的个人追求，这源于战士们对英雄的无比敬仰。D.文本一刻画廖大珠在动员会上和冲锋时的不同表现，侧重刻画个体人物形象；文本二将勇士比作“闪电”，则是侧重彰显群体精神。语文试卷第6页(共11页)大连教育学院命制【任务二：技巧分析与艺术鉴赏】7.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)A.文本一写飞夺泸定桥时的人物语言比较简短，与场面的危急有关；文本二也以短句适配战场节奏，二者选用句式都考虑到了语境效果。B.文本二以“泸定桥在暴雨中抖动”为线索，首尾呼应，既实写桥身摇曳，暗喻当时社会动荡，也反衬出战士们稳如磐石的意志与信仰。C.文本一以叹号的连用强化千钧一发之际的急迫感；文本二采用反复的修辞凸显冲锋者的无畏，二者都起到了增强文本情感张力的作用。D.文本一的细节都可与相关历史史料互证，读者可据此还原当年的泸定桥战斗的历史原貌，文本二的诗化表达传递作者的主观抒情感受。8.纪实性历史小说、散文诗、连环画这三种不同的艺术形式，分别给你带来哪些独特的阅读体验?请结合文本简要分析。(6分)【任务三：文本探究与故事再现】9.学习小组计划以“飞夺泸定桥”为主题，拍摄小视频展示学习成果。请结合文本，填写下表，完成部分脚本内容的设计。(6分)镜头圆面旁白音效时长特写镜头廖大珠举枪冲在前，一手如铁钳，双目似火炬。两侧部队的冲杀声、震耳欲聋的激流声5秒全景镜头①(提示：内容贴合文本细节和画面,40-50字。)②(提示：简要填写相匹配的环境音)10秒(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启寇不可翫①一之谓甚甚可再乎?谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉?”……弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：语文试卷第7页(共11页)大连教育学院命制“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之。(节选自《左传·僖公五年》)材料二：张孟谈见韩、魏之君曰：“臣闻唇亡则齿寒，今智伯率二君而伐赵，赵亡则二君为之次矣。”二君曰：“吾知其然也。虽然，智伯之为人也，彘中②而少亲。我谋未遂而知之，则其祸必至矣，为之奈何?”张孟谈曰：“谋出二君之口而入臣之耳，人莫之知也。”(节选自《战国策·赵策一》)材料三：奚谓顾小利?昔者晋献公欲假道于虞以伐虢。荀息曰：“君其以垂棘之璧与屈产之乘，赂虞公，求假道焉，必假我道。”……虞公贪利其璧与马而欲许之。宫之奇谏曰：“不可许。夫虞之有虢也，如车之有辅。辅依车，车亦依辅，虞、虢之势正是也。若假之道，则虢朝亡而虞夕从之矣。不可，愿勿许。”虞公弗听，遂假之道。荀息伐虢，克之。还，反处三年，兴兵伐虞，又克之。荀息牵马操璧而报献公，献公说曰：“璧则犹是也，虽然，马齿亦益长矣。”(节选自《韩非子·十过》)材料四：史家叙“唇亡齿寒”事，皆本于《左氏》。然《左传》载宫之奇之谏，直言事理，要言不烦。至《韩非子》，则增益“马齿加长”之细节，以彰虞公之愚，叙事愈巧而寓言色彩愈浓。后世《穀梁》《公羊》传经，战国策士游说，每每引此，或微异其辞，或附会他事，皆欲借古喻今，以动时君。，学者当知其本于史实，而流于譬喻，未可尽以增饰之辞为实录也。(节选自唐·司马贞《史记索隐》)注:①甄(wán):引申为放松警惕。②龜(cū)中:生性粗厉。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)晋不可A启B寇不可C虢D一之E谓F甚G其H可再乎11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.以，率领，与《齐桓晋文之事》中“无以，则王乎”的“以”意思不相同。B.之知，“之”是“知”的宾语，与《石钟山记》中“古之人不余欺也”的“余欺”结构相同。C.克，战胜，与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思相同。D彰，彰显，与《<老子>四章》中“自是者不彰”的“彰”意思不同语文试卷第8页(共11页)大连教育学院命制12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.虞国国君之所以没有听取宫之奇的建议，而是答应了晋国借道的请求，与其与晋国的同宗关系密切相关。B.《左传》记载，晋国灭掉虢国后，大军返回，直接在虞国停留驻扎，趁机灭了虞国，这与宫之奇的推测一致。C.张孟谈认为，韩、魏之君如果和智伯联合灭掉赵氏，韩、魏也会随之灭亡。韩、魏之君因智伯的为人而内心犹豫。D.《韩非子》记载，荀息主张送虞公美玉和良马，这是为了与虞国建立长期同盟关系，以便后续共同夹击虢国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)我谋未遂而知之，则其祸必至矣，为之奈何?(2)璧则犹是也，虽然，马齿亦益长矣。14.对材料四中的“借古喻今，以动时君”应如何理解?请结合材料简要分析。(3分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这两首宋诗，完成15~16题。杂诗二首卢象(一)家居五原上，征战是平生。独负山西勇，谁当塞下名。死生辽海战，雨雪蓟门行。诸将封侯尽，论功独不成。(二)君家御沟上，垂柳夹朱门。列鼎会中贵，鸣珂朝至尊。死生在片议，穷达由一言。须识苦寒士，莫矜狐白温。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.第一首诗以老兵的口吻自述，写其一生征战，勇武过人，威名远扬。B.第一首诗颈联写“辽海血战”“蓟门雨雪”，可见战争惨烈，环境恶劣。C.第二首诗运用“御沟”“朱门”的意象，以环境暗示权贵的身份地位。D.第二首诗以寒士为抒情对象，旨在写其处境艰难，无法掌握自己命运。16.两首诗均通过对比来表达情感，请结合文本简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)语文试卷第9页(共11页)大连教育学院命制(1)3月20日，大连英博海发队迎来了2026年度中国足球超级联赛的首个主场比赛。赛中，门将黄子豪力保球门不失，拿下关键的3分。赛后，记者小真引用古诗“，”，对其进行赞美。(2)议论文写作常用引入“虚拟论敌”的论证方法，比如苏洵《六国论》开头，就通过“或曰”，引出了虚拟论敌，提出“，”这一质疑，再通过反驳这一质疑，有力地支撑了自己的论证。(3)在文学与历史的叙事中，女性的声音常常被忽略，而归有光在《项脊轩志》中有意识地留存了家族女性的声音，成为其特色之一。请从下面示例中任选其一默写。例①家中老婆婆回忆起先母对孩子的牵挂，“??”例②祖母拿着象牙制的手板，勉励归有光说：“，。”例③妻子从娘家省亲回来后，转述她小妹们的话：“，?”二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。中国是如何变“酷”的?英国《经济学人》杂志在不断涌现的人工智能大模型、电动汽车、无人机、原创游戏中找到了答案：创新是中国变“酷”的关键所在。从神州飞船相继飞天，到“奋斗者”号创造北极密集海冰覆盖区进行连续、常规载人深潜新纪录；从深度求索(DeepSeek)爆火，到人形机器人产业加速倔起，创新发展按下“快进键”。在多个海外知名科研平台发布的榜单中，中国在科研成果数量、质量、创新城市集群等方面挤身前列。联合国副秘书长以“进入创新爆发期”形容中国科研创新现状。①创新成果的绽放，源于锲而不舍的深耕而采。②目前，我国研发人员总量居世界第一，③全球创新指数排名位居前十左右，④高新技术企业超50万家，⑤新质生产力这一“关键变量”的作用日益凸显，⑥为推动高质量发展注入源源不断的强大动力。历史从不眷顾因循守旧者，机遇永远属于不懈创新者。从“世界工厂”到“创新实验室”，从“中国制造”到“中国创造”，