2026《金版教程》高考复习方案语文经典版-Ⅰ 教考融合过课本

一新教材“语言建构与运用”的学习内容教材体系人文主题任务内容任务目标必修上册语言家园：感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、增强文化自信词语积累与词语解释：①丰富词语积累；②把握古今词义的联系与区别；③词义的辨析和词语的使用①理解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。③结合语义特点，通过词义辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。④学会梳理语言现象，探究语言运用规律，发展语感，增强语言文字运用的敏感性选择性必修上册逻辑思维：识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对语言文字的热爱之情逻辑的力量：①发现潜藏的逻辑谬误；②运用有效的推理形式；③采用合理的论证方法①总结具体运用时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强表达的逻辑严密性。②通过辨析语言运用中常见的逻辑错误，学会在具体语境中辨析谬误，准确使用语言。③掌握有效的推理形式，树立正确的推理观念，并避免表达中的逻辑错误。④学会分析论证，在写作或表达中，能够有效运用论证，提高论证的水平二掌握语法必备知识『活动导引』了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对修改病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析并修改病句”之前，先学习语法基本常识，能够为同学们快速解题打好基础。eq\a\vs4\al()了解短语功能类：看短语在句中充当句子成分的功能功能类型特点示例名词性短语以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能三贤故里、历史人物、单位领导动词性短语以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能走与停、大力发扬、记念刘和珍君形容词性短语以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能真与假、不土不洋、格外高兴结构类：看短语中词语之间的语法关系结构类型特点示例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分名词并列：文字图画动词并列：创造发明形容词并列：光辉灿烂偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的词是“偏”；名词、动词、形容词是中心语，是“正”。名词是中心语的偏正短语，一般可在名词前加“的”，动词是中心语的偏正短语，一般可在动词前加“地”名词是中心语：高等教育动词是中心语：辩证分析形容词是中心语：非常美丽动宾短语由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系思想解放、风景秀丽、今天晴天介宾短语介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作上书店买本书、进门坐下喝口水兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语陈述的对象使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑除以上所列短语外，还有“复指短语”(首都北京)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这本、那个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化1．根据各种短语的结构类型特点，在下面的括号内填写短语的结构类型。(1)知史爱国()(2)建党精神()(3)历史悠久()(4)整修一新()(5)穷兵黩武()(6)思维敏捷()(7)废寝忘食()(8)乡村振兴()(9)全神贯注()(10)襟怀坦白()(11)挥手之间()(12)愚公移山()(13)担当重任()(14)喀布尔时刻()(15)百花齐放()(16)交通规则()(17)风和日丽()(18)激动不已()(19)禁止吸烟()(20)辛勤耕耘()(21)巍峨挺立()(22)不断发生()(23)气氛热烈()(24)继往开来()答案：(1)并列短语(2)偏正短语(3)主谓短语(4)动补短语(5)并列短语(6)主谓短语(7)并列短语(8)主谓短语(9)主谓短语(10)主谓短语(11)偏正短语(12)主谓短语(13)动宾短语(14)偏正短语(15)主谓短语(16)偏正短语(17)并列短语(18)动补短语(19)动宾短语(20)偏正短语(21)偏正短语(22)偏正短语(23)主谓短语(24)并列短语eq\a\vs4\al()划分句子成分(一)句子成分的辨识在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大成分。1．主干成分定义举例说明主语是句子陈述的对象，一般由名词(代词)或名词性短语充当中国已成为50多个国家和地区的最大贸易伙伴、120多个国家和地区的前三大贸易伙伴。[分析]在这个句子里，“中国”是被陈述的对象，是主语谓语是陈述主语的内容，说明主语怎么样或者是什么，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当奥林匹克的激情与梦想将再度在奋进的中国点燃。[分析]“点燃”是陈述主语的内容，是谓语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题，一般也由名词(代词)或名词性短语充当我国正式启动国家水利遗产认定工作。[分析]“启动”是谓语动词，“认定工作”是谓语动词所涉及的对象，回答“启动什么”的问题，是宾语2.修饰成分定义举例说明定语是在主语和宾语前起修饰(描写)、限制作用的句子成分(中科院量子信息与量子科技创新研究院)科研团队在超导量子和光量子两种系统的量子计算方面取得(重要)进展。[分析]“中科院量子信息与量子科技创新研究院”修饰主语“科研团队”，“重要”修饰宾语“进展”，都是定语状语是修饰、限制谓语中心语的句子成分我们[在北京][兴致勃勃]地参观国家“十三五”科技创新成就展。[分析]“在北京”“兴致勃勃”修饰谓语中心语“参观”，都是状语补语是补充说明谓语中心语的句子成分大家听到他的演讲，一个个都笑得〈前仰后合〉。[分析]“前仰后合”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语(二)句子成分的划分1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。2．规范使用划分符号主要符号分析举例主语符号：谓语符号：____宾语符号：定语符号：()状语符号：[]补语符号：〈〉主谓分隔符号：‖(1)(这些)同学‖[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。(2)(资源管理部门出台)的行政禁令，‖[应]考虑(《民法典》所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。(3)环保部门‖[不再]核发(机动车环保检验合格)标志3.了解完整的句子结构[状语]，＋(定语)＋主语‖＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语。例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生‖[一定][要]学〈好〉(选考)课程。4．掌握科学的划分思路先找主干，后找枝叶。所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。如：(多所)高校‖[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费的)“光盘行动”。这是一个长单句。主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费的”。由此可见，抓住语句的主干“高校开展‘光盘行动’”，就比较容易把握语句的整体意思。因此，抓主干，压缩枝叶，便于逐层分析检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。2．用符号法划分下列句子成分。用“‖”分开主谓部分，用“”画出主语，用“____”画出谓语，用“”画出宾语，用“()”画出定语，用“[]”画出状语，用“〈〉”画出补语。示例：(良好的)习惯‖[往往]改变(人的)命运。(1)马龙是国家队里一位有十几年国际大赛经验的优秀的乒乓球男运动员。答：(2)那个人把他逼得无路可走。答：(3)经过代表团一天的热烈讨论，一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。答：(4)随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系。答：答案：(1)马龙‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验的)(优秀的)(乒乓球)(男)运动员。(2)(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。(3)[经过代表团一天的热烈讨论]，(一套)(坚持科学发展观、强化执政为民理念的)议案‖[终于]产生了。(4)[随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化]，用人单位‖[在招聘人才时]，[开始][主动][与各地人才市场]联系。3．提取下列句子的主干。(1)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。答：(2)在国庆阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。答：答案：(1)同志忘掉原则。(2)方队成为亮点。4．对下列句子中“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是()①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语答案：A5．下列句子中，对主干分析错误的一项是()A．过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶回。B．村里男子们都有一种恶习。主干：男子们有恶习。C．人们征服沙漠的远大理想会很快地成为现实。主干：理想成为现实。D．当地政府根本不关心民生问题。主干：政府关心问题。答案：D解析：提取句子主干时，要注意连同否定词“不”“没有”等一块儿提取，主干应为“政府不关心问题”。eq\a\vs4\al()学会拆分复句(一)明确单句与复句的区别单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分为两个或两个以上的分句的句子；复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。句子类型示例分析单句马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，定语是“马教授领导的”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的”，补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句复句马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)、“具有”“作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句(二)掌握常见复句类型1．并列复句分句的逻辑关系各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面常用关联词语既……又……；一方面……(另)一方面……；不是……而是……示例判断一个人是否为真正的建筑大师，不是看他是否设计出了像埃菲尔铁塔一样流传百世的经典建筑，而是看他能否让自己国家的老百姓居有定所2.承接复句分句的逻辑关系各分句按时间顺序说出连续发生的动作或事件常用关联词语首先……然后……；又(便、于是)……示例要让鹦鹉模仿人的声音，就必须创造具体的条件。首先，要让鹦鹉频繁与人接触，最好从它们小时候开始就这么做；然后，应在它们成功模仿后给予奖励3.选择复句分句的逻辑关系两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件常用关联词语或者……或者……；是……还是……；不是……就是……；要么……要么……；宁可……也(决)不……；与其……不如……示例与其苦苦挣扎，碰得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃4.递进复句分句的逻辑关系后一分句比前一分句有更进一层的意思常用关联词语不但(不仅、不光)……而且(还、并且)……；或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“……尚且……何况……”来表示示例食品进行高温处理后，不但杀灭了有害的微生物，而且使加速食物腐烂的多种酶失活了5.转折复句分句的逻辑关系在语意上，后一分句同前一分句相反或相对常用关联词语虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……；或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等示例虽然二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认账6.假设复句分句的逻辑关系前一分句提出假设，后一分句推论结果常用关联词语如果(假如、要是)……那么(就)……；即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……示例在先秦诸子看来，一个人即使生计维艰，也不能见利忘义，丧失操守7.条件复句分句的逻辑关系前一分句提出条件，后一分句推论结果常用关联词语只要……就……；只有……才……；除非……否则……；无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……示例只有大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位才能随之提升8.因果复句分句的逻辑关系一分句提出原因，另一分句说明结果常用关联词语因为……所以……；由于……因此……；之所以……是因为……；既然……就……示例由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的(三)拆分复句，化繁为简，显露语病复句较长，语意复杂，通读起来有时很难发现该句表达是否有误，但若将复句拆分为几个分句，然后再对分句“去枝叶、找主干”，便可让复杂的问题简单化。[典例]不仅节约粮食相当于开发“无形良田”，节省了耕地和水资源，而且具有明显的经济效益、社会效益和生态效益。[操作示范]1．分析复句关系及构成由“不仅……而且……”可知，语句是递进复句；从语意的角度分析，节约粮食就节省了耕地和水资源，有明显的效益，递进关系合乎情理。2．拆分复句析分句(1)不仅节约粮食〈相当于〉开发“无形良田”，节省了耕地和水资源，/(2)而且具有(明显的)经济效益、社会效益和生态效益。第一个分句中，主语是“节约粮食”，谓语是“开发”和“节省”，宾语分别是“无形良田”和“耕地和水资源”；第二个分句中，承前省略主语“节约粮食”，谓语是“具有”，宾语是“经济效益、社会效益和生态效益”。从两个分句的结构和语意的角度分析，两个分句都没有语病，结构准确，表意完整。但两个分句的主语都是“节约粮食”，因此关联词就需要放到语句主要陈述对象(主语)的后面。所以，关联词“不仅”要放到主语“节约粮食”的后面。6．指出下列复句的类型。(1)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。()(2)我们既要放下包袱，又要开动机器。()(3)既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。()(4)若不让错误出生，便不会有真理降世。()答案：(1)递进复句(2)并列复句(3)因果复句(4)假设复句7．指出下列句子在复句运用方面的错误。(1)有些炎症，西药、中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小、成本低。答：(2)这家公司已独资建成集研发、制造、销售等功能于一体的上海超级工厂，是上海市有史以来最大的外资制造业项目，乘联会预估今年将有超过90万辆电动汽车在此总装下线。答：(3)这本书已经出版好几年了，所以作者最近做了较大的修改。答：(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。答：答案：(1)第二句语序不当，前后分句的陈述对象都是“中药”，“不但”应放在“中药”之后。(2)结构混乱中的偷换主语，第一分句的主语是“这家公司”，而第二分句的主语应是前面的项目“上海超级工厂”，故在“是上海市”前添加“该项目”。(3)强加因果，前后分句间没有因果关系，“所以”应删去。(4)搭配不当，“就”不能和“只有”搭配，原句分句间是必要条件关系，应该把“就”改为“才”。三体验教考衔接试题(一)阅读下面的文字，完成1～2题。雪莲，其实是高山雪域花卉的统称，光是名字里①，就有几十种。我国有40多种雪莲，多分布在新疆天山、阿尔泰山、昆仑山等地，四川巴朗山也有少量分布。新疆雪莲、绵头雪莲、水母雪莲、雪兔子、三指雪兔子等，都是雪莲，它们生长在人迹罕至的高山雪域或流石滩上，②：在零度左右发芽，在3～5摄氏度时开始生长，幼苗可抵御零下21摄氏度的低温。身处高寒地带的雪莲，在御寒保暖方面，也是下足了功夫的。通常被人误认为是花蕊的紫色半球体，其实是花朵，具体点说，是球形花序。一个球形花序上，集中居住了上百朵小花。花序的周围，拢着十多瓣玉白色或淡绿色的半透明膜质苞片，像一个个小温室似的，在抵御寒风的同时，也让部分阳光透射进去。茎叶上长着厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下好像裹着一床毛毯，③，又能反射掉高山上强烈的阳光辐射，减少水分的流失。1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①②③答案：①含“雪莲”二字的植物②是植物中耐寒的典范③既能御寒保温解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，结合后文“新疆雪莲、绵头雪莲、水母雪莲”等可知，语境是说名字里含有“雪莲”二字的高山雪域花卉很多，故可填写“含‘雪莲’二字的植物”之类的句子。第②空，结合后文“在零度左右发芽，在3～5摄氏度时开始生长，幼苗可抵御零下21摄氏度的低温”可知，雪莲极为耐寒，再结合空后的冒号可知，所填内容是对雪莲耐寒特性的概括，故可填写“是植物中耐寒的典范”之类的句子。第③空，此句为照应句，句式上与后文“又能……”呼应，应为“既能……”；内容上与“茎叶上长着厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下好像裹着一床毛毯”对应，故可填写“既能御寒保温”之类的句子。2．下列选项中，加点词语与文中加点词语“毛毯”所用修辞手法不同的一项是()A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．惊涛拍岸，卷起千堆雪。D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。答案：D解析：本题考查辨析修辞手法的能力。文中加点词语“毛毯”运用了比喻，把“茸毛”比作“毛毯”。A.比喻。诗人把“自己”比作“归雁”。B.比喻。把“雪”比作“梨花”。C.比喻。把“浪花”比作“雪”。D.借代。“管弦”代指音乐。(二)阅读下面的文字，完成3～4题。提到我们的用字，这个“家”字可以说是最能伸缩自如了。……我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。……每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。……在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。……在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。……我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。3．根据材料内容，下列说法或推断正确的两项是()A．以“己”为中心的差序格局肯定了团体中人格平等的可能性。B．“率土之滨，莫非王臣”可以说是“差序格局”的一种表现。C．“家里的”“家门”“自家人”都只指与自己有血缘关系的人。D．探春拒绝多给赵姨娘的弟弟安葬费一事不能体现差序格局内涵。E．网络时代的虚拟性和开放性会使今天的差序格局发生变化。答案：BE解析：本题考查对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。A.“肯定了团体中人格平等的可能性”错误，以“己”为中心的差序格局中，人与人之间的关系是有亲疏远近的，不是人格平等。C.“都只指与自己有血缘关系的人”错误，在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，“家里的”“家门”“自家人”不一定都是与自己有血缘关系的，如妻子及其家人。D.“不能体现差序格局内涵”错误，“探春拒绝多给赵姨娘的弟弟安葬费”是根据家族关系中的远近判定的，体现了差序格局内涵。4．《乡土中国》整本书阅读活动即将结束，高一某班策划开展“《乡土中国》研读微报告展示”活动。他们邀请了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容，其中有四处用语不够规范得体，请找出语句(填写序号即可)并提出修改意见。①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。⑧下面有请第一组同学展示他们的《乡土中国》研读成果。答：答案：②句，“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；③句，“惠顾”改为“莅临”；⑤句，“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；⑥句，“拙著”改为“著作”。解析：本题考查语言表达得体、辨析并修改病句的能力。②句，“从百忙之中拨冗抽身”语义重复，“拨冗”指(对方)于繁忙中抽出时间，与“从百忙之中”重复，删掉“拨冗”，改为“从百忙之中抽身”；③句，“惠顾”，敬辞，指惠临光顾(多用于商家欢迎顾客)，用在这里不合语境，改为“莅临”；⑤句，“语文有关教育教学的论文若干篇”语序不当，改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；⑥句，“拙著”，谦辞，谦称自己的著作，用于形容张主任的作品不合适，改为“著作”。(三)阅读下面的文字，完成5～6题。生活中遇到的一切，也许都可以在文学中找到答案。①？余华在《我在岛屿读书》中谈道：“阅读让我知道自己是谁，让我知道我的内心还是很宽广的，因为我可以接纳各种各样的我所没有经历过的经历，我所没有产生过的情感。前提是，这本书跟你相遇。”②？《文学馆之夜》第二夜就谈到了养猫文化与当代人的亲密关系问题。编剧史航说，他爱猫，爱的是那个敢于不搭理人的自己；作家李洱说，人类养猫某种意义上是在“养”自己的童年；学者戴锦华说，爱猫是一种自我的投射，是一种一生都渴望获得的被宠溺、被关爱、被赞美的状态，然后投射到宠物身上。③？作家麦家在《文学的日常》里谈道：“我不懂得享受生活，不懂得欢乐，我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久。”他说是文学让他有了这颗敏感的心，而敏感的心显然更容易受到伤害……作家向我们敞开了自己的精神世界，并通过趣味性的表达，给了我们对生活新的关照和思考，引发了我们的共情，让我们从文学出发，映照开阔的世界与隐秘的内心。5．下列各句中的引号与文中画波浪线句中的引号，作用相同的一项是()A．“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。C．钟扬教授的足迹延伸到了植物学家的“无人区”，为种子库标本采样作出了突出贡献。D．那句“但愿人长久，千里共婵娟”，深切道出了离家游子的期许和渴盼。答案：C解析：本题考查正确分析引号作用的能力。文中画波浪线句中的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓。B.表示否定或讽刺。C.表示特殊含义。D.表示直接引用。6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①②③答案：①为什么要阅读②为什么爱上一只猫③为什么容易敏感解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，结合后文“阅读让我知道自己是谁，让我知道我的内心还是很宽广的”可知，此处讲阅读的意义，再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么要阅读”。第②处，结合后文“他爱猫，爱的是那个敢于不搭理人的自己”“爱猫是一种自我的投射，是一种一生都渴望获得的被宠溺、被关爱、被赞美的状态，然后投射到宠物身上”等可知，此部分内容说的是爱猫的原因；再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么爱上一只猫”。第③处，结合后文“我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久”“他说是文学让他有了这颗敏感的心”可知，此部分内容说的是敏感的原因；再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么容易敏感”。(四)阅读下面的文字，完成7～9题。春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，林姑娘就特别。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”，与《葬花吟》的意义也是对照的，《红楼梦》中常有这种点醒意喻之笔。《葬花吟》中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，黛玉是最要高洁、的女孩子。“天尽头，何处有香丘？”她诗一般的灵魂，不但觉得红尘一无是处，没有归属感，而且飞到天尽头，也找不到安身的地方。“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”，不如埋葬它，化作春泥更护花。“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”黛玉写这些骤然看来好像自怜自哀，其实不止，她已经敏感地感受到自己的命运，“花落人亡两不知”，是人世间最的事。《葬花吟》不光是黛玉的自挽诗，也是挽一切美好短暂的东西，挽那些落花，也代表对短暂繁华的一种哀悼，对文明高峰即将走下坡的哀悼。伤春悲秋的抒情诗传统，到此时是个顶点。7．请在文中横线处填入恰当的成语。答案：多愁善感孤高自负无可奈何解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，所填内容用于形容林黛玉的性格，其主要特点是细腻、敏感，