2025保定电力职业技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025保定电力职业技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.独特的多层次性C.特殊的规范性D.广泛的社会性【答案】：C2.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学时数B.专业培养目标和基本规格C.课程设置与开设顺序D.教学方法的运用【答案】：D3.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：B4.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于促进学生自主学习B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.不合理，没有体现对学生的尊重【答案】：D5.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校长办公会B.校党政联席会C.校纪律检查委员会D.校学术委员会【答案】：D6.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.单靠教学C.单靠科研D.做到教学、科研与社会实践三结合【答案】：D7.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.教学关系C.道德关系D.法律关系【答案】：D8.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.班级管理者D.心理辅导者【答案】：B9.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会C.学部-学系-研究所-讲座D.校-学院-系【答案】：A10.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.教师主导原则B.知识优先原则C.学生主体原则D.讲述思路为主的原则【答案】：D11.高校学生权利是一项（）。A.自然权利B.应有权利C.法律权利D.道德权利【答案】：C12.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；【答案】：A13.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。A.逆向正迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】：B14.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.认识和情感的特征D.气质和性格的特征【答案】：B15.高等教育研究的起点是（）。A.问题B.选题C.学习D.资料【答案】：A16.我国古籍最早对“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《周易》【答案】：C17.高校教学常规管理的中心环节是（）。A.学生成绩评定B.安排任课教师C.编排课程表D.教学实习【答案】：C18.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）A.学年制B.计划学分制C.学年学分制D.学分制【答案】：D19.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程性质职业化B.课程方向人文化C.课程内容综合化D.课程实施多样化【答案】：A20.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.先进的办学理念B.校长的卓越领导和创新实践C.高水平的教师和高质量的毕业生D.优势学科【答案】：C21.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的体质B.教师的能力C.教师的年龄D.教师的素养【答案】：D22.改革开放以来，我国学科建设的方针是（）。A.重点建设、带动全局B.突出难点、全面发展C.调整局部、攻坚克难D.创新发展、总揽全局【答案】：A23.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.中等B.偏低C.不变D.偏高【答案】：D24.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.行动一致B.态度一致C.互相理解与扶持D.观点趋同【答案】：A25.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.因材施教，注重学生个性发展B.保持个性，敢于特立独行C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容【答案】：B26.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.重要特质B.基本特质C.边缘特质D.中心特质【答案】：D27.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.长时记忆B.短时记忆C.机械记忆D.瞬时记忆【答案】：A28.高等教育与人的发展之间的关系揭示了（）A.高等教育发展受社会发展制约B.教育的外部关系规律C.高等教育的两大基本规律D.教育的内部关系规律【答案】：D29.一般认为,案例教学法首创于（）A.斯坦福大学B.北京大学C.牛津大学D.哈佛大学【答案】：D30.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A.丰富想像力B.分化概念C.激发兴趣D.引起注意【答案】：B31.下列选项属于高等教育的经济功能的是（）。A.高校是培养精英的摇篮B.高校是文化传承的基地C.高校是科技创新的重镇D.高校使受教育者实现社会化【答案】：C32.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定（）。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》【答案】：C33.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.终身教育原则B.学习知识和技能原则C.扶助经济困难群体原则D.男女平等原则【答案】：B34.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.示范B.基础C.保证D.依据【答案】：B35."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）A.心理功能B.社会功能C.协调功能D.管理功能【答案】：B二、多选题36.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习伦理道德知识B.学习业务理论C.在实践中学习和向同行学习D.加强理论学习【答案】：ABCD37.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD38.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.事故善后处理C.启动应急预案D.快速疏导现场人员E.紧急救护伤者【答案】：BCDE39.大学生的人格权包括（）。A.名誉权B.身体权C.身份权D.生命权【答案】：ABD40.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.对现实态度的性格特征【答案】：ABCD41.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习风格差异【答案】：ABCD42.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.快速疏导现场人员C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.事故善后处理【答案】：BCDE43.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素D.社会政治、经济、文化发展的差异性【答案】：ABCD44.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD45.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.批判成分C.教师的陈述D.情感成分【答案】：ABC46.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法B.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们C.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它D.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了【答案】：BCD47.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.适应功能B.信号功能C.动机功能D.组织功能【答案】：ABCD48.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.使用规格B.重点难点C.教学反思D.培养方向E.规范和要求【答案】：ADE49.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引导大学生积极参加实践B.重视大学生学会自我教育C.协助大学生建立良好人际关系D.帮助大学生全面认识自我【答案】：ABCD50.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.难以消除性B.延迟性C.目的性D.可减低性【答案】：ABD51.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.有效性C.计划预谋性D.动态性【答案】：ABCD52.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.协作C.情境D.意义建