云南昆明市普通高中2026届高三3月复习教学质量诊断语文（含答案）

【考试时间：2026年3月30日09:00~11:30】语文试卷1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：一年之计在于春。谷雨节气前后，各地春耕生产进入大忙时节。走进田间地头，只见平移式喷灌机、智能拖拉机、植保无人机等一众黑科技产品“大展身手”,“新农机+新技术”赋能春耕，让人眼前一亮。今年中央一号文件提出，以科技创新引领先进生产要素集聚，因地制宜发展农业新质生产力。在中国农业科学院农业信息研究所副所长代辛看来，农业新质生产力是以科技创新为核心驱动，通过绿色化、数字化、智能化技术重构农业生产方式，促进质量、效率、效益与可持续性全面提升的新型生产力。发展农业新质生产力，需要科技打头阵。走进位于海南三亚的国家耐盐碱水稻技术创新中心崖州湾总部科研试验基地，记者看到，300多个网格式独立田块种植着耐盐碱水稻。“可以精准设定盐碱条件。”科研人员在各田块间穿行，采集不同盐度下种植的各种耐盐碱水稻品种的表型数据。“这里选育的耐盐碱水稻新品种‘箐两优3261’已经通过国家审定，填补了华南滨海盐渍区优质多抗强耐盐杂交稻品种的空白。”中心副主任来永才告诉记者。2024年，我国粮食总产量突破1.4万亿斤的背后，粮食亩产比上年提高了5.1公斤，对增产的贡献率达到了八成。亩产提高，科技贡献不可或缺。农业农村部市场预警专家委员会日前发布的《中国农业展望报告(2025-2034)》显示，2024年我国农业科技和设施装备支撑持续强化，农业科技进步贡献率在63%以上，农作物良种覆盖率超96%,全国农作物耕种收综合机械化率达到75.4%……农业新质生产力蓬勃生长，给相关产业发展带来新的机遇。“近年来，科技含量高的智能农机卖得越来越好，很多地区的传统农机都在逐渐退出历史舞台。上个季度，在国家‘优机优补’政策带动下，我们动力换挡等技术先进的拖拉机销售增长很快。”山东潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司相关负责人告诉记者。在广东英德，18万亩春茶迎来开采的季节。英德市老一队茶业有限公司的茶园里，茶农在茶垄之间穿行，将一片片鲜嫩的茶芽收入竹篓中。近年来，英德市与众多高校和科研院所搭建科技创新平台，依托国家、省级现代产业园创建，构建服务英德红茶全产业链的标准化示范体系。2025年，英德红茶综合产值有望突破100亿元。“今年一季度，乡村新产业新业态蓬勃发展，到乡村品美食、住民宿、赏风景等成为城镇居民度假热选，农产品网络零售额保持较快增长。在产业带动、就业拉动下，农民收入保持增长。”农业农村部总农艺师、种植业管理司司长潘文博说。春风浩荡，沃野“耕”新。希望的田野上，“老把式”用上“新农具”,“会种地”协同“慧种地”,千年传统农耕文明和农业新质生产力正激荡出新的火花。(摘编自古一平、韩佳诺、罗江《向新向绿，农业新质生产力绘就春耕新图景》)材料二：对话嘉宾：金文成农业农村部农村经济研究中心主任叶兴庆国务院发展研究中心农村经济研究部研究员记者：我们应当从哪些方面认识农业新质生产力的内涵?金文成：农业新质生产力的内涵是比较丰富的，包括现在的生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等，这些应用能够有效改变农业生产发展的状况，对我们加快农业现代化进程具有重要意义。今年中央一号文件提出，以科技创新引领先进生产要素集聚，正是因为科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展农业新质生产力的核心要素。叶兴庆：新质生产力本质是先进生产力，具有先进性、相对性和动态性，在劳动者、劳动资料和劳动对象方面均有体现。从生产力质态而言，农业新质生产力应当包括劳动者从传统农民向高素质农民跃升、劳动资料从常规投入品向新型投入品跃升、劳动对象从常规动植物品种向高产优质耐逆动植物品种跃升，以及生产要素组合从传统种养业向新产业新业态新模式跃升。记者：农业是传统产业占比最高的行业之一。发展农业新质生产力过程中，需要统筹协调科技创新突破，以及科技对传统种养业的提升，对此您怎么看?叶兴庆：推动乡村全面振兴，无论是提高粮食等重要农产品的供给保障能力，还是促进乡村特色产业高质量发展，都需要科技创新驱动。金文成：发展农业新质生产力，既体现在通过生产力诸要素及其优化组合的跃升对传统产业进行改造提升，也体现在通过技术革命性突破催生出的新产业新模式新动能。我国农业体量大，多种农产品产量位居全球首位，但大而不强、大而不优问题依然较为突出。这意味着我国农业存在着庞大的存量升级空间，应当从能够形成新质生产力的技术创新并非都是高大上、关键在管用的认知出发，突出现有农业科技创新成果的集成应用，把传统种养业提质增效、转型升级放在突出位置，对传统种养业进行现代化改造。(摘编自牛镛、岳弘彬《把握好发展农业新质生产力的科学内涵(专家谈)》)1.下列对材料一相关内容的分析与推断，不正确的一项是(3分)A.黑科技产品为春耕注入动能，发展农业新质生产力，既要因地制宜，也需科技提供动力。B.科技助力耐盐碱水稻新品种的成功选育，使华南滨海盐渍区种植优质杂交稻品种成为现实。C.近年来，智能农机的热销，农业产值的增长，既离不开科技的赋能，也离不开政策的支持。D.作为度假的首选，城镇居民到乡村体验生活拉动乡村就业，从而带动了农产品的销售。2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.金文成认为发展涵盖多种技术的农业新质生产力，既能够改造传统产业，又催生出新的产业。B.叶兴庆认为农业新质生产力在劳动者、劳动资料和劳动对象等方面均有一定程度的促进作用。C.叶兴庆认为发展农业新质生产力不能脱离传统产业，要将重点放在传统种养业的转型升级上。D.金文成认为我国农业升级空间巨大，应整合利用农业科技创新成果对传统种养业进行改造升级。3.下列选项不属于农业新质生产力的一项是(3分)A.山东某农场将38个传感器深埋田间，收集作物“体检报告”,AI中枢根据收集的B.黑龙江北大荒集团七星农场首次投入应用多光谱成像水稻长势图，为秋收提供精C.江苏某农业合作社搭建“从田间到餐桌”数字平台，消费者可扫码查看农产品种D.云南某地利用高原气候优势，依山傍水开发“绿色粮仓”,种植反季节果蔬，特色农产品畅销全国。4.两则材料都以农业新质生产力为论述对象，但侧重点有所不同。请结合材料简要概括。(4分)5.新时期，为促进区域更好地发展农业新质生产力，我们可以采取哪些措施?请结合文本材料谈谈你的看法。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。一眨眼就过去了半年。一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好了退休手续，再也不能上讲台讲课了，你妈也退休了，假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，柳雨烟28岁了，从小到大，她就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。高柳雨烟说：“我是独生女，不能让你们总是有遥远的思念，所以选择在本地。不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。只要没有加班任务，周一到周五的傍晚她都会回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”,月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；太阳落山，谓之“暮”;天将黑，名而暮达，我很佩服!”柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。”转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。柳云天问：“是提速了的新车吗?”“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。”“我明白了。假如不开会，车到昆明后又返程，便可在华灯初上时回到株洲。”“对!”7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。吃完庆功宴，她赶快坐出租车回到家里。迎接她的却只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀?”“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。”柳雨烟忍不住大声哭起来。“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而选择理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。”“我知道。”“他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。”柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’,为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。”“妈，你也在为我补课，谢谢。”“我不过是你爸的助手。”“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……”(有删改)6.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.柳云天让女儿下班后无事就回家聊聊天，表面是需要陪伴，实则是为女儿进行人文素养的精神补课，表现他对女儿“重理轻文”思想的深深忧虑。B.父亲讲解“朝”“暮”等汉字形态，既彰显了文学知识中蕴含自然科学的特点，也引出了他对女儿所造动车“朝行暮达”的自豪与敬佩。C.柳雨烟出差前“特意向父亲请假，丢下的课回来再补上”,回来后却得知父亲突然病重住院，这一陡转的情节，虽在意料之外，却在情理之中。D.父亲住院后，母亲不仅向女儿解释，父亲所谓的“补课”是源于对“失责”的弥补，还将父亲对联的注释告知女儿，足见她对丈夫的理解与支持。A.小说以“春末手术，答应陪伴父亲”开篇，到“深秋试车返程”收束，时间的推移既推动了情节的发展，又呈现出柳雨烟精神成长的过程。B.“她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声……”这一描写，与“爸爸叹口气”的描写相互呼应，为下文揭示“补课”缘由埋下伏笔。C.小说结尾写柳雨烟“去了滇池，看细雨如烟……去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石”意在表明她最终弃理从文，转向对人文历史的追求。D.小说以“补课”为题，容易让人一下子想到当下教育中的“补课”问题，但小说情节展示的却是人生中看似无关紧要的人文精神“补课”,引人深思。8.小说中的柳雨烟从“疏远语文”到理解父亲的“补课”,再到专程探访人文古地，这一变化体现了她怎样的形象成长?请简要分析。(4分)9.梁思成曾指出：搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培养出半个人来。请结合文本内容，谈一谈你对“文”与“理”的关系的理解。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。孙忌，高密人，少举进士。始济阳为进士者，例修边幅，尚名检。忌豪举跌宕，不能蹈绳墨，遂亡去，渡河，客赵、魏间。唐庄宗建号，以豆卢革为相，革雅知忌，辟为判官。明宗天成中.与高辇同事秦王从荣。从荣败，忌亡命、渡淮至寿春，节度使刘金得之，乃送诣金陵。时烈祖①辅吴，四方豪杰多至。忌口吃，初与人接，不能道寒暄。坐定，辞辩锋起，人多憎嫉之，而烈祖独喜其文辞使出敕令辄合指遂预禅代秘计。烈祖受禅，历中书舍人、翰林学士、中书侍郎。元宗②立，素重之，与冯延巳并相，每鄙延巳，侮诮之，卒先罢。保大十四年，周师侵淮南，围寿州。以忌为司空，使周奉表，请为外臣。忌见延巳曰：“此行当属公，然忌若辞，则是负先帝也。”既行，知不免，中夜叹息，语其副礼部尚书王崇质曰：“吾思之熟矣，终不忍负永陵一抓土。”周世宗以楼车载忌于寿州城下，使招仁赡。仁赡望见忌，戎服拜城下，忌遥语之曰：“君受国恩，不可开门纳寇。”世宗诘之，忌谢曰：“臣为唐大臣，岂可教节度使外叛。”于是遣王崇质归，而留忌。会暑雨班师，忌亦从至大梁。馆都亭驿，屡召见，饮以醇酒，问江南事，忌但言：“寡君实北面无二心。”周将张永德与李重进不相能，倡言重进且 反。唐人闻之，以为有间可乘，遗蜡丸书招重进，重进表其书于世宗，皆斥渎反间之言。世宗遂发怒，时钟谟亦奉使在馆，俱召见责让，忌正色请死，无挠辞。又问江左虚实，终不肯对。比出，命都承旨曹翰护至右军巡院。犹饮之酒，数酌，翰起曰：“相公得罪，赐自尽。”忌怡然，整衣索笏，东南望，再拜曰：“臣受恩深，谨以死谢。”世宗性暴急，莫敢救者，忌已死，乃始追悔。元宗闻之流涕，赠太傅，追封鲁国公，谥文忠，厚恤其家，擢其子为祠部郎中，赐名鲁嗣。论曰：南唐之衰，刘仁赡死于封疆，孙忌死于奉使，皆天下伟丈夫事，虽敌雠不敢议也，区区江淮之地，有国仅四十年，覆亡不暇，而后世追考，犹为国有人焉，盖自烈祖以来，倾心下士，士之避乱失职者，以唐为归。烈祖于宋齐丘，字之而不敢名，齐丘一语不合，则挈衣笥，望秦淮门欲去，追谢之乃已，元宗接群臣如布衣交，间御小殿，以燕服见学士，必先遣中使谢曰：“小疾不能着帻，欲冠帽，可乎”。是诚足以得士矣!10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)而烈祖独喜A其文辞B使出C敕D令E辄合日指G遂预禅H代秘计高三语文·第7页(共10页)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.诣，前往，到……去，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”的“诣”意思相同。B.且，将，将要，与《送东阳马生序》中“盖余之勤且艰若此”的“且”意思不同。C.让，责备，斥责，与《苏武传》中“使者大喜，如惠语以让单于”的“让”意思不同。D.“字之而不敢名”句中“字”的用法为名词用作动词，与本句中的“名”用法一致。12.下列对材料有关内容的概述评价，不正确的一项是(3分)A.孙忌行为豪放不羁，不能遵循规矩法度，和那些通常注重仪表、崇尚名声和检点行为的进士们并不一样，于是他离开了济阳，后辗转来到金陵。B.孙忌与曾经一同担任宰相的冯延巳关系并不好，他常常侮辱、嘲笑冯延巳，但在面对出使后周的使命时，他并没有因为私人恩怨而拒绝。C.孙忌被带到大梁后，被安排住在都亭驿，周世宗多次召见他，给他美酒喝，并询问他江南的情况，孙忌表明自己国君在北方并无二心。D.陆游认为，南唐建国仅四十年，只占据江淮一带小小的地方，连挽救灭亡都来不及，然而后世追溯考察时，仍认为这个国家有贤才。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉(1)唐庄宗建号，以豆卢革为相，革雅知忌，辟为判官。(2)整衣索笏，东南望，再拜曰：“臣受恩深，谨以死谢。”14.陆游认为南唐君主“倾心下士”,材料中哪些事件可以支持这一观点?(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面两首宋诗，完成15~16题。次韵刘敏殿丞送春①[宋]苏辙春去堂堂不复追，空余草木弄晴晖。交游归雁行将尽，踪迹鸣鸠懒不飞。老大未须惊节物，醉狂兼得避危机。东风虽有经旬在，芳意从今日日非。梦里青春可得追?欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。凭君借取《法界观》③,一洗人间万事非。A.由诗题可知，两首诗均属以“送春”为主题的唱和诗，苏辙诗是依韵酬答身为殿丞的刘敏的一首和诗，苏轼诗为写给苏辙的一首和诗。B.苏轼诗颔联对句写花蜜已熟，黄蜂也懒得飞去采，“懒”字借物写人，表现人之慵懒，与苏辙诗中“鸣鸠懒不飞”之“懒”并不相同。C.苏辙诗颈联说年纪大了，不必为时节变换而惊叹慌张，借几分醉意与疏狂，反倒能避开是非风险，这与苏轼“两忘机”的心境是相似的。D.苏轼诗尾联写自己想向弟弟子由借取《法界观》来一读，希望能借佛家华严宗圆融无碍之说来彻底涤除羁绊自己的世间一切是非得失。16.一般来说，苏轼诗的艺术张力与个性锋芒更为突出。请对比两诗的首联，从艺术手法的角度谈一谈苏轼诗首联的妙处。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在《阿房宫赋》中写宫殿像蜂房一样曲折、像水涡一样回旋后，接着用“”突出宫殿难以计数；写宫车远去声音渺茫后，接着用“. ”突出宫殿规模宏大。(2)色彩的对比与衬托大大丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”,一黑一白，形象鲜明；又如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”,“碧”“白”“青”“红”几种色彩相互映衬，充满生机；又如“ ”中色彩的运用，使诗歌描绘的对象更加鲜明具体，更具画面感。(3)学校艺术展的“感官诗意”展区，悬挂着这幅图画，意在让参观者通过视觉感官，去感受陆游名句“”的意境美。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。“抓活鱼”,往常是对新闻人的要求。“活鱼”活灵活现，看着新鲜，读着够味。其实，在新的文学环境下，散文写作，也要善于“抓活鱼”。素材要“活”。在一部手机行天下的时代，若文章标题、内容不新鲜，读者手指头一划拉就过去了。①新媒体不仅如此，②纸质期刊的读者常常也是打开封面，③扫一眼目录，④读一读熟人的、标题新颖的、短一点的，⑤那些四平八稳的“陈年往事”,⑥大多时候是忽略的。 ?时下最新的，与读者最近的。记得2019年春节前，我们一家从广州乘坐火车返乡探亲，在车厢里遇到一对在广东惠们生活里的新鲜事。之后我写了一篇《火车上的见闻》,文章还入选当年福建中考语文细节要“活”。如今读者越来越挑剔，也越来越难被感动。的《冀中故友(二章)》中有这样几句：“师资力量可以挤出来，他本人也可以兼课，但教室、宿舍多一间也没有，急得他像热锅上的蚂蚁，人都瘦了。他圆脸变成了长脸，不停地转磨磨，我在后面跟着。从校内转到校外，转着转着撞到一堵墙——槐南路小们会觉得陈旧、不感兴趣。自然，不是说写散文要“网言网语”,一味迎合时兴的口能写得既“活”又“雅”,才见功力。这方面，汪曾祺是一个标杆。他的文学语言把文发现故事，发掘细节，这样才能写得深入，读着自然，滴水清圆，奈人寻味。一位作家散文才大有可观，大有可为。”一个“熔”,一个“铸”,都非轻易能够实现，必得千锤18.下列与“‘手机控’读者口味多样”中“手机控”的引号用法相同的一项是(3分)D.能写得既“活”又“雅”,才见功力。19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确通顺，逻辑严密，不得改变原意。(4分)每处不超过15个字。(4分)21.文章最后两段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)22.“抓活鱼”是新闻领域中挖掘新鲜、有价值素材的说法，生活中类似的说法还有很多，如“接地气”“有温度”“树标杆”“补短板”等等，请从这些词语中选择一个，参照本文划波浪线句子，仿写一段文字。(5分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)对此，你怎么看?它引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。普通高中2026届高三复习教学质量诊断1、答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。在中国叙事传统中，“观看”这一行为，从来不仅是感知活动，更是一种文化行为。它是一个与人心相关的、需要判断和节制的过程，也是一种缓慢展开、内敛含蓄的伦理实践。从《周易》“观物取象”到《论语》“视思明”,中国叙事传统始终将视觉感知与伦理判断中国传统叙事强调节奏的铺陈，故事的发展不依赖于单一事件的强驱动，而是在人物往来、情绪细节与伦理判断的缓慢交织中，构建起一种不疾不徐、内在张力丰富的叙事节奏。这种节奏逻辑为后来的戏曲与影像叙事奠定了文化心理基础。昆曲与京剧的叙事结构，并非以情节的剧烈转折为核心旨归，而是在吟唱与动作的韵律节奏中缓慢推进，情绪如细水长流般浸润角色与观众的共情空间，营造出一种独特的情感氛围。正如昆剧演员颐卫正给人带来奚学享受的艺术，其实是不嫌‘慢’、不怕‘慢’的，因为‘慢工’里有经得起反复品味的‘细活’。昆曲是能让人记得住的艺术。”除了节奏，中国传统叙事围绕人物关系展开，表现为“被关系包围的人”一个角色的行为，往往是由他的“位置”决定的：他是谁?处于什么样的礼法和家族秩序之中?这种“位置伦理”强调的不是选择的自由，而是责任的承担。《霸王别姬》就是一个典型例子。程蝶衣的悲剧并不是因为他“想”要什么,而是因为他“被置于”太多关系的交汇处：师徒、兄弟、国家、性别、戏班、时代……他无法自外于这些位置，他的挣扎就是这些关系的拉扯。这种人物塑造方式不完全依赖于戏剧性的转折，更多的是在关系的密度中缓慢展开。观众唯有梳理错综的身份与伦理线索，才能真正理解人物内心的挣扎。这种“慢”叙事，通过时间的累积，让观众逐步走进角色的情感节律，带来一种由缓入深的观看体验。这样的“慢”并非拖沓，是沉得下心来体味，是一种审美和伦理层面的节制策略。观众在等待中细细体会，在迟滞中慢慢形成判断，就这样潜移默化地受到了“观看的训练”。这种“慢观看”机制强调意义的生成过程，而不接受预设的结论，为审美提供了别样的观看经验，更在伦理层面为观众保留了判断与共鸣的可能。(摘编自解建峰《中国叙事传统与影像伦理重建》)“快切”的叙事策略.通过场景拼贴与时间压缩影成“瞬间化”与“场晕化”的叙事策略，AI微短剧凭借独特的智能化语言，在艺术表达中利用空间动态折登与展开的过程，不的叙事美学。一是在叙述主体上采用递归折叠(通过自述实现故事套故事的叙事结构),将完成对神话原型的阐释；二是在叙事时间上实施弹性折叠(截取片段),将拜师学艺、大阁化阐释层完成深度折叠(传统与当下的对接),使“反抗天命”的既定命题与当代青年的身份焦虑形成跨时空共振。作品通过AI数字建模，将水帘洞、天庭等传统意象转化为可调控AI微短剧作为中华优秀传统文化智能再造的艺术形态，其意义不仅在于技术层面的创(摘编自陈奇《智能化再造：A1微短剧对中华优秀传统文化的呈现与传承》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“观看”是一种判断和节制的过程，也是一种内敛含蓄的伦理实践，它将视觉感知B.中国传统叙事中的故事发展构建了独特的叙事节奏，让观众沉下心来体味，为逐渐C.AI微短剧压缩时空结构，用沉浸式、碎片化的故事单D.《美猴王》运用“三重折叠”策略，从叙事结构、时间逻辑与文化阐释等维度重构2.下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的是(3分)A.材料一引用顾卫英的话语，意在论证传统叙事节奏的逻B.材料一以《霸王别姬》为例，点明电影中的人物处于各种关系的拉扯中，引导观众D.材料二围绕文化传播与技术创新，阐述了当代技术对优秀传统文化的呈现与传承的3.下列四个AI微短剧未使用材料二中任何一种折叠策略的一项是(3分)A.《尝百草》讲述神农氏以身试药的故事后，植入居呦呦发现青蒿素的片段，展现人B.《填海》中运用A1创造出独特的自然景观，营造危机四伏的氛围，让观众获得极具C.《补天》以女娲为主体，讲述在混沌初开、九州始分之际，她作为大地之母创造万D.《治水》选取了稣治水不力和禹顺应规律治水成功两个片段，运用AI展现大禹勘测4.请结合材料简要概括中国传统叙事与AI微短剧叙事的区别。(4分)5.学校艺术节将开展AI微短剧创编大赛。高二(1)班拟根据材料二中的三段式结构，把李白的《将进酒》改编为AI微短剧，请你帮他们写出设计思路。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。卓玛日记(节选)岗什卡雪峰是一家藏餐店，不知道为什么我们店里没有一张纸，我想记下我想说的，却只有餐中纸和卫生纸，我在餐中纸上试着写了几个字，就发现原来柔软不是一种屈服而是一种反抗，许多柔软都有不可被强迫的天性，比如面前的餐中纸，那种不肯屈就的柔软让我既失望又欢喜。我只好试着改变自己，不是使劲画而是慢慢地描，奏效了。不禁在心里轻轻叹息：我们又能改变什么呢?除了自己。而自己的改变也不是变得跟别人不一样，而是更加适应。我适应了吗，就像面前的餐巾纸?半个小时后，我发现我已经胡乱写满了整整一张。那是一种边际有两指宽压花的纯白色餐巾纸，四方四正，大小跟我的巴掌差不多。一页低贱而软弱的餐巾纸，就像我；一片飘来城市的故乡草叶，更像我。5月19日昨天，达娃又一次问我：“给你发了多少工资?”看我不吭声，又说：“那就是心里有鬼。”好吧，那我就告诉你：“一千五百元。”“什么?”她的一声尖叫几乎掀掉房顶。“你怎么可以跟我一样?一个打杂的，都没有干满一个月，我是正儿八经的服务员，你打碎的酒杯怎么没让你赔?”很快我就发现，刷洗餐具本是四个人的活，渐渐就变成我一个人的事。我成了岗什卡雪峰最忙的人。拖地，抹桌，帮厨，端菜，洗碗，除了不能顶替上灶台的大厨和二厨，我什么都干。一个人的排挤变成了所有人的围攻，我心里凉凉的。但阿尼(爷爷)说：看着太阳照耀，你自己也会烫起来。我不说话，继续在地上拖出了沉默的亮光，在桌上抹出了隐忍的干净，在玻璃上擦出了克制的亮堂。我就像冰崩一样干干脆脆地说，“是她先让我不舒服的。”我觉得自己应该像雪山草原教会的那样做人：可以沉默，却不能软弱。昨天和前天我的酥油茶和酥油咖啡都卖得不错，我去海吃海喝兼职制作酥油茶已9天，我从获得的五十元报酬里，拿出三十元，购买冰糖、桂圆、红枣、枸杞、葡萄干，还在海吃海喝老板的建议下，把茉莉花变成了香味更浓的玫瑰花酱和白兰花酱。我的创意酥油茶出现在岗什卡雪峰，看着客人一壶一壶地喝光，我心里的舒服就像盛开了一朵鸢尾花。看到我又买进了一些茶料和三罐咖啡粉，老板多杰再也无法做到视而不见啦。他问我：“羊毛出在了牛身上，到底贴了多少?”“没算过，不知道。”他便去吧台，让诺布给了他一千元，来到厨房交给了我，“不够的话，你再说，反正不能让你个人吃亏。”诺布看了一眼就出去了，没想到她是去挑唆达娃的。在岗什卡雪峰，我住在储藏室里，储藏室角落里有一张床，床下放着我的纸箱子。就在送走了最后一桌客人时，达娃端着我的纸箱子，从储藏室冲出来，在桌子人又偷又拿，大家快来看啊。”巴姆好奇地走过去看看，“不就是餐巾纸吗，有什么大惊小怪的?”她要合上纸箱盖，达娃拨开她的手，翻起纸箱，把我摞得整整齐齐的日记和两支圆珠笔倒在了地上，然后使又踢又踩。我再也忍不住了，眼泪哗啦啦流下来，那不是餐中纸，是我对阿多冈日草原的思念，是我日日夜夜想着阿尼、阿伊(奶奶)、阿爸、阿妈的记录，是我心脏的搏动。我扑倒在地，从达娃继续践踏的高跟鞋下，捡拾着我的日记。老板多杰出现了，捡起一张餐巾纸看了看，冲着达娃呵斥一声：“你要干什么?”达娃朝后捋了一下纷披的头发，下意识地停止了践踏。旦增蹲在地上一边劝我一边帮我捡。巴姆拿起踩扁的纸箱子，整理了一番放在了我面前。下雨了，是过雨，隐隐的雷呜如同牛蹄子踩踏冰面的脚步声，冰面在秋天的烦丧中还没有冻结实，或者在春天的懒腰里正在走向消冻，总是嘎嘣嘎嘣响，明显的断裂意味着新一轮的弥合，要么冰盖，要么水漫，在伤口上诞生平滑，滋长挺拔，就像人的活法，所有的坦荡与升高，都是刀割血流之后的成长。昨天，旦增送给我一个棕色硬皮面的日记本、一支签字笔和一盒笔芯。旦增说：“你别跟达娃计较，她就是那么个人。牛的想法跟羊不一样，你把自己当成牛，把她当成羊，一切就过去啦。”“我有什么资格跟她计较?就要走的人啦。”“你要去哪里?”“先在海吃海喝和对面咖啡屋过渡几天，攒点路费和给阿尼、阿伊、阿爸、阿妈买礼物的钱然后回家。”酥油咖啡卖得不错的消息，对面咖啡屋的老板已经知晓，通过细高挑的姑娘告诉我，我他放弃了自己的咖啡理念，朝着盈利张开了双臂。我接下来的目的是尽快挣够回家的钱，所以还想继续我在海吃海喝的兼职。老板想了一会儿才答应，叮嘱细高挑的姑娘：“你跟她好好学手艺。”其实没什么手艺，只有感觉。酥油是情感的润滑剂，是止不住的怀忘对童年的一次访问，是阿尼的苍颜白发又一次捺拨出了你的痒痒，而给你挠挠的却是阿妈刚刚团捏过酥油的手上那根白白净净的无名指。再去海吃海喝制作酥油茶，我告诉店员，我就要走啦，你想学就赶快学。这个店员不学，他说那样就会把他拴死在茶炉前，因为喜欢喝的人越来越多了。“你走了也好，把卓玛酥油茶留在记忆里，会让我们经常想到徐。卓玛酥油茶?原来也可以用我的名字命名酥油茶。雪豹街冷清下来，星星明亮而孤远，不管街灯如何辉煌，夜色从来没有丢失过自己，它是光的土壌，就像牧草在地上生长，花在草上开放。我突然明白，心里装得下黑暗的人，才会有真正的光亮，如果装得下整个世界的夜晚，那就会拥有充满燃烧的宇宙。6月21日我从阿多冈日草原的一个夜晚出发，被公路带向了省城西宁，雪豹街迎面而来，于是有了再一次从雪豹街走向岗什卡雪峰的今天。我又一次成了岗什卡雪峰的守店人，却没想到老板多杰请我回来，并不仅仅是为了让我继续制作酥油茶。今天的宣布，几乎让我惊掉大牙。“以后大家要好好的，狼跟狗都能是一家，人跟人还能一辈子打仗?雪雀来到鼠洞里，宽家就是亲家。鹰吃鹤子牛吃草，没有互相过不去的地方嘛。”他喝了一口我制作的酥油茶，吧嗒着嘴品了品味道说，“卓玛回来啦，大家欢迎不欢迎我不知道，我物色了很长时间，想来想去，经理就是她啦。我这个老板忙得很，阿多冈日草原还有一山一河的事离了我不行，你们以后要听她的。她说啦，先前是石头碰石头、碰到一起就没有响声啦。吃掉的草过一夏还会长出来，说过的话风一吹就不见影子啦。你是臭牡丹，她是虎耳草，一起开了才好看。她的心胸嘛，大家都看到啦，望不到头的草原是咧。大家都要向她学，千万不要风扫落叶，岗什卡雪峰塌掉了对谁都不好。”我吃惊多杰会当面撤谎，我什么时候说过这些话?而且让我当经理的事他也事先没跟我商量，要是我不答应呢?又一想：多杰真是太聪明啦，知道有没有商量我都不会拒绝。既然已经回来啦，他替我说的那些话，不也正是我想说的吗?(有删改)6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中多次出现“餐巾纸”这一意象，它既是卓玛记录生活的载体，也是她身份处境的象征，具有丰富的隐喻意义。B.“雪豹街冷清下来，星星明亮而孤远”的环境描写，渲染静谧安宁的氛围，暗示卓玛已适应独处，融入城市生活。C.遭遇排挤的困境不断触发卓玛对草原与亲人的回忆，草原赋予她的坚韧与纯净，是她在城市中不断成长的内在力量。D.文中多用民间谚语俗语，写到了“酥油茶”“糌粑”“雪雀”等藏地风物，具有地域特色，乡土气息浓郁，1.下列对本文有关次要人物的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.多杰补贴卓玛研发创意酥油茶，呵斥达娃，提拔卓玛为经理，可见其体值员工、明辨是非，知人善用。B.达娃因卓玛薪资与自己相当而心生不满，排挤卓玛，又在诺布挑唆下践踏卓玛日记，体现她狭隘善妒的性格。C.旦增在卓玛日记被践踏时劝慰并帮忙捡拾，还送她日记本、笔和笔芯，并耐心开解她，可见其善良温厚。D.海吃海喝的店员拒绝卓玛教其酥油茶手艺，称不想被拴死在茶炉前，实际上是他自认能力不足，知难而退。8.请结合全文谈谈你对画横线句子的理解：(6分)9.本文采用日记的形式，呈现出独特的叙事效果，请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：理之微，可以包六合之大；由一日之近，可以尽千古之远。世之读书者，生乎百世之后，而若传若史，诸子百家，上而天，下而地，中而人与物，困无一事之不具，亦无一理之不赅。益于学哉!”此言乃读书之至要也。人之读书，本欲存诸心，体诸身，而求实得于己也。如不然，将书泛然读之何用?凡读书人皆宜奉此以为训也。(节选自《庭训格言》)读圣贤书，恩者因之以智，不肖因之以贤。学之既成，处有可传之业，出有可见之功、所以人自爱其身，惟有读书。爱其子弟，惟有教之读书。人徒见近代游庠序者，多有败行，淫，为里俗所羞称，安可因喳而废食乎?试思子孙不读书则不知义理一传再传蚩蚩蠢蠡。有不远，弗耻也?一世废学，不知几世方能复之，足为寒心。然则诗书之业，何可不竭力世守哉?子弟七八岁，无论敏钝，俱宜就塾读书，使粗知义理。至十五六，然后观其质之所近，与其志尚，为农为士，始分其业。虽肆诗书，不可不令知稼穑之事。虽乘来耜，不可不令知诗书之义，子孙苟能知稼穑之艰难，诗书之滋味，名节之堤防，可谓善述矣。(节选自明末清初张履祥《训子语》)每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.曷，怎么,与《归去来兮辞》中“曷不委心任去留”的“曷”意思不相同。B.诚，果真，与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚”的“诚”意思不相同。C.循，顺着，与《登泰山记》中“始循以入”“复循西谷”的“循”意思相同。D.无论，表条件关系，与《桃花源记》“无论魏晋”中的“无论”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.圣贤的书包含了天地古今万事万物的道理，读书若能够依据事实探求道理，就可以知古通今，晓喻规律。B.如果一个人读书不能做到内化于心，实践于身，获得实用的知识，那么他读书就会肤浅空泛，流于表面。聪明的学会了狡诈。D.有人把一些读书人品行败坏归咎于读书，而作者认为是因他们不知要读圣贤书，只读浮华文章以求取功名。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)虽然书不贵多而贵精，学必由博而致约。(2)虽秉来耜，不可不令知诗书之义。14.两则材料都劝诫子孙要读书，但倡导的读书方法有所不同。请简要概括。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。引傩绥旆乱，戏罢人归思不堪。休官期限元同约，除夜情怀老共谙。莫道明朝始添岁，今年春在岁前三。IS.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联描写除夕傩戏表演的场景和戏罢诗人的感受，“乱凭”既写旌旗杂乱地飘扬，又暗示诗人的心绪。B.诗人身处光尘升腾的“龟浦北”,联想到自己已不在京城为官，“龟浦北”和“凤城南”形成空间上的呼应。C.颈联诗人追忆与白居易一同归隐的约定，感慨而今虽分隔两地，除夕之夜仍然互相牵挂的情怀应是共通的。D.诗歌从眼前实景写到心中情思，再到忆旧抒怀，最后以景结情，全诗脉络清晰，体现了律诗起承转合之妙。.16.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)读到《红楼梦》太虚幻境中的“无可奈何天”一句时，小明不由联想到《锦瑟》中(2)《答司马谏议书》中，王安石认为自己不该承担“拒谏”罪名的原因是： “ (3)唐代诗歌常用神话来丰富内涵，或寄托理想，或渲染奇幻色彩。请你写出相连的两句：- 二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18～22题。有多少人曾试图通过数羊来入睡，却发现亳无效果。这并不意味着数羊本身没有用，而这两个词的发音相似造成的。②因此，用英语数羊，你可能会因为发音的相似而联想到“睡觉”发音相似的东西呢?比如说“水”。甲,“一滴水，两滴水”这样的贴近“睡觉”的“睡”字。③但事实上，无论你数的是羊还是水，你可能都睡不着。根本原因在于，无论你数的是什么,大脑都是在完成一项数数的工作，这需要大脑时刻保持高唤醒度，才能完成数数的任务。④数数要求高唤醒度，睡觉需要低唤醒度，把两件完全矛盾的事情放在一起，最后只能陷入越努力越睡不着。 还是越来越放松、唤醒度变低了呢?入睡的关键并非在于采取怎样的方法，丙在于让自己处于一种放松的状态。努力入睡的想法本身就是一种紧张的表现，这会提高你的唤醒度，使得入睡变得更加困难。逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)19.下列填入括号处的句子，意思最不恰当的一项是(3分)20.文中画横线处填入词诺最恰当的一项是(3分)B.因为于是而是所以D.因为那么然而所以21.文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分)(1)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。——《鸿门宴》(2)玉带林中挂，金簪雪里埋。——《红楼梦》(3)低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)对此，你有怎样的看法?请结合材料，写一篇文章谈你的认识与思考。人信息；不少于800字。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)4.(4分)①中国传统叙事强调节奏的铺陈。AI微短剧叙事一般用“快”的叙事策略。②中国传统叙事围绕人物关系展开。AI微短剧叙事利用空间动态折叠与展开的过程开拓多层次叙事空间。(每点2分，共4分。答出关键词即可给分)5.(6分)示例：①开篇：借助数字技术还原黄河奔涌的壮阔场景，具象化“黄河之水天的态度面对人生。(每点2分，共6分。结合三段式创作，言之成理即可给分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)8.(6分)①“柔软”指卓玛隐忍沉默、不与人争执的处事态度；“不肯屈就”指她坚守本心、不轻易妥协的精神，写出了卓玛外柔内刚的性格特点。②写出卓玛复杂矛盾在城市中坚守自我、韧性成长的主题。(每点3分，共6分。答出任意两点即可满分。言之有理酌情给分)9.(6分)①增强真实感：以第一人称记录具体时间与生活细节，让故事如亲历般真切，与留白，给读者留出了丰富的阅读空间。(每点2分，共6分。言之有理酌情给分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)10.(3分)CEG11.(3分)A(两个“曷”的意思相同)(1)即使这样读书不崇尚数量多而看重精专，做学问一定要从广博入手最终达到简要精炼。(“贵”“致”各1分，句意通顺2分)(2)即使手持农具耕作，也不能不让他们懂得诗书中的道理。(“虽”“义”各1分，句意通顺2分)14.(3分)①材料一倡导读书不贵多而贵精，循序渐进，持之以恒，能将读到的义理加以实践。②材料二主张适龄启蒙、因材施教、耕读结合。(每点2分，共3分。意思对即可给分)【参考译文】先帝训诫说：古代圣贤的书籍，记载的都是关于天地之间古往今来万事万物的道理，能够凭借书懂得道理，那么道理才有实际用处。从一个细微的道理，就可以涵盖宏大的天下；从眼前的一天，可以穷尽遥远的千古。世上的读书人，生长在百世之后，而想要知道百世之前的事情；处在一间屋子内，而想了解天下的道理，不读书怎么能达到呢?天下的书，“五经”之后，像传、史及诸子百家的书，上记天文，下载地理，中间记录人和物，本来就没有一件事不被详细记载，也没有一个道理不被涵盖。求学的人若真能依据事实探求道理，就可以通晓天地人三才的规律，完备掌握万事万物的道理。即使这样读书不崇尚数量多而看重精专，做学问一定要从广博入手最终达到简要精炼。如果读书能够做到精专而简约，以此贯通众多广博的知识，融合宏大的道理并探究到极致，融会全部的学识而使它具备实用价值，圣贤的思想学说，难道还能超出这些吗!朱熹说：“读书的方法，应当循序渐进而有规律，专心致志而不懈怠，沉稳地在语言和文章道理上下功夫，在亲身体验中实践与存养心志，这样以后内心宁静道理明了，渐渐地体会到书中的深意。不这样的话，那么即使广泛搜寻博览群书，每天诵读很多书，又对学业有什么益处呢!”这句话真是读书的要旨啊。人们读书，本来就是想要把道理存留在心中，亲身体验，让自己获得实在的知识。如果不这样，那么肤