2026年辽宁沈阳市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年辽宁沈阳市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的目的是培养全面发展的人，这一观点属于以下哪一教育思想？

A.现代教育观

B.古代教育观

C.赫尔巴特教育观

D.王朝教育观课程目标的三个维度包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这一说法来源于哪个教育家？

A.杜威

B.布鲁姆

C.人本主义理论

D.新课程改革理念根据《中华人民共和国教师法》，教师在教育教学中应当遵循的规律是？

A.教育规律

B.学生发展规律

C.教学规律

D.都不是教师职业道德的核心是？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人教育过程的中心是？

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学内容《义务教育法》规定，义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年下列哪项属于教师专业发展的基本途径？

A.教学反思

B.专业培训

C.自主学习

D.全部都是学习动机的内驱力包括？

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.全部都是下列哪项不属于教师职业行为准则？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.依法执教

D.贿赂学生新课程改革中，课程评价的改革方向为？

A.重视过程性评价

B.重视多元化评价

C.重视形成性评价

D.重视终结性评价教育心理学研究的核心问题包括？

A.学习过程

B.教学方法

C.学生发展

D.全部都是案例教学法的主要特点是？

A.强调情境模拟

B.强调学生主动参与

C.强调问题解决

D.全部都是在《未成年人保护法》中，学校应当保护学生的哪些权利？

A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.全部都是教育公平的实现要求学校做到？

A.课程公平

B.资源公平

C.教学公平

D.全部都是教师在教学中应当遵循的教学原则是？

A.启发性原则

B.系统性原则

C.因材施教原则

D.全部都是教育目的是教育工作的出发点和归宿，这一观点体现了教育目的的？

A.指导性

B.规范性

C.价值性

D.全部都是以下哪项是教学过程的基本环节？

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.全部都是下列哪项属于教师考核的内容？

A.思想品德

B.教学能力

C.工作业绩

D.全部都是教学设计的起点是？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生情况

D.教学方法教育的“三性”包括？

A.时代性

B.基础性

C.发展性

D.全部都是二、判断题（每题1分，共10分）课程改革的核心是课程内容的更新。

A.正确

B.错误教育法律法规是教师依法执教的基本依据。

A.正确

B.错误学生既然是教育的主体，所以教师不需要进行讲授。

A.正确

B.错误教师职业道德规范中明确指出应当尊重学生的人格。

A.正确

B.错误《义务教育法》规定义务教育由国家统一实施。

A.正确

B.错误教育心理学是研究学生学习心理和教学心理规律的科学。

A.正确

B.错误德育过程是一个长期反复的过程。

A.正确

B.错误教学评价是教学过程中不可或缺的一部分。

A.正确

B.错误教师专业发展是一个持续终身的过程。

A.正确

B.错误教育科研能力是教师专业素质的重要组成部分。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要任务。请说明教师职业道德规范的主要内容。什么是学生本位的教育观？它与教师本位的教育观有何不同？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学过程中，发现学生甲成绩较差，且经常上课走神。教师在多次谈话后，发现该生家庭环境较为复杂，父母长期外出务工，缺乏有效的家庭教育。（1）教师应如何对待学生甲的学习问题？（5分）（2）请结合德育工作原则，说明如何开展对该生的德育工作？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于语文课程的核心素养？

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解数学课程的核心目标包括？

A.数学思维

B.数学能力

C.数学素养

D.全部都是化学课标中强调化学课程应培养学生的？

A.科学探究能力

B.实验操作能力

C.信息处理能力

D.全部都是物理教学中，学生应掌握的核心技能是？

A.建模能力

B.观察与实验能力

C.问题解决能力

D.全部都是历史课程应注重培养学生？

A.文化理解能力

B.思辨能力

C.实证能力

D.全部都是体育课程应以什么为核心？

A.体育技能

B.身体素质

C.健康意识

D.全部都是信息技术课程的核心目标是提升学生的？

A.信息处理能力

B.创新实践能力

C.数字素养

D.全部都是音乐课程应激发学生的？

A.审美感知能力

B.艺术表现能力

C.创造能力

D.全部都是科学课程的教学目标包括？

A.科学探究

B.科学态度

C.科学思维

D.全部都是地理课程应注重培养学生的？

A.空间认知能力

B.地理实践能力

C.地理信息处理能力

D.全部都是六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程的“三维目标”包括知识与能力、情感态度与价值观、________。

数学课程应帮助学生理解数学的________、方法和价值。

化学课程中，学生应掌握科学探究的基本方法，如实验设计、数据________、结论分析等。

体育课程应注重学生________、技能和品质的全面发展。

美术课程应突出学生的________、创意和表现能力。七、学科解答题（共15分）结合实际教学经验，谈谈你对“核心素养”在学科教学中的理解，并举例说明如何在课堂中落实核心素养的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

人教版小学语文四年级上册第三单元《蝙蝠和雷达》。课文讲述了科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达，展示了观察和思考在科技创新中的重要性。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生乙不停地干扰其他同学听课，扰乱了教学秩序。教师多次提醒，学生乙仍不改正。此时，教师应该如何处理？请结合教育心理学和教学实践进行分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

2.D

3.B

4.D

5.B

6.B

7.D

8.D

9.D

10.D

11.D

12.D

13.D

14.D

15.A

16.A

17.D

18.D

19.C

20.D解析：

1.现代教育观强调人的全面发展，故选A。

2.新课程改革理念明确提出课程目标的三个维度，故选D。

3.教育规律是教师教学活动必须遵循的，故选B。

4.教师职业道德规范中，教书育人是核心内容之一，故选D。

5.教学过程的中心是学生，故选B。

6.我国《义务教育法》规定义务教育年限为9年，故选B。

7.教师专业发展包括教学反思、专业培训和自主学习，故选D。

8.学习动机的内驱力包括认知、自我提高和附属内驱力，故选D。

9.教师职业行为准则中没有贿赂学生的内容，故选D。

10.新课程改革强调课程评价的多元化和过程性，故选D。

11.教育心理学涉及学习者心理及教学心理，故选D。

12.案例教学法注重情境模拟、学生参与和问题解决，故选D。

13.《未成年人保护法》明确保护学生的受教育权、人格尊严权和隐私权，故选D。

14.教育公平包括课程、资源和教学公平的实现，故选D。

15.教学过程中应遵循启发性原则、系统性原则和因材施教原则，故选D。

16.教育目的具有指导性，故选A。

17.教学过程的基本环节包括备课、上课和作业布置，故选D。

18.教师考核内容包括思想品质、教学能力与工作业绩，故选D。

19.教学设计的起点是学生情况，故选C。

20.教育的“三性”包括时代性、基础性和发展性，故选D。二、判断题

21.×

22.√

23.×

24.√

25.√

26.√

27.√

28.√

29.√

30.√解析：

21.课程改革不只更新内容，还包括方法、评价等，故错误。

22.教育法律法规是教师依法执教的依据，正确。

23.教师本位与学生本位并不矛盾，教师仍需讲授，错误。

24.教师职业道德规范要求尊重学生的人格，正确。

25.义务教育由国家统一实施，正确。

26.教育心理学涉及学习心理与教学心理，正确。

27.德育过程是长期反复的，正确。

28.教学评价是教学过程的重要环节，正确。

29.教师专业发展是终身的过程，正确。

30.教育科研能力是教师专业素质的重要组成部分，正确。三、简答题

31.答案：

新课程改革的主要任务包括改变课程过于注重知识传授的倾向，强调课程的综合性与实践性，倡导课程内容的现代化和生活化，以促进学生全面发展。解析：

新课程改革聚焦课程结构、内容、方法和评价的改革，旨在提升学生的综合素养和实践能力。答案：

教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：

教师职业道德规范是教师职业行为的基本指引，涵盖教师在教育过程中的基本要求与行为准则。答案：

学生本位的教育观是以学生为中心，强调尊重学生主体地位和个性发展；教师本位则更侧重于教师的教学主导作用，以知识传授为主要目的。两者在教育实践中应相互结合，实现教学的双向互动与发展。解析：

两者代表不同的教育理念，各有优势，但在实际教学中需达到平衡，注重学生的主动性和教师的引导作用。四、案例分析题

34.答案：

（1）教师应关注学生乙的心理状态和家庭背景，通过个别谈话、心理辅导等方式，了解其行为背后的原因，给予个性化关怀与引导，激励其积极参与课堂活动。（2）德育应遵循因材施教、循序渐进、言行一致、以身作则等原则。教师可通过谈话引导、树立榜样、设置学习目标等方法，逐步帮助学生乙树立正确的学习态度与行为习惯。解析：

针对学生的问题，教师应关注其心理与家庭背景，结合德育原则制定科学干预措施。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

36.D

37.D

38.D

39.D

40.D

41.D

42.D

43.D

44.D解析：

35.语文课程的核心素养包括语言建构、思维发展与审美创造，故选D。

36.数学课程目标包括知识、能力、素养，故选D。

37.化学课程要求学生掌握实验设计、数据处理等教学内容，故选D。

38.物理课程目标包括建模能力、实验能力、问题解决能力，故选D。

39.历史课程注重培养文化理解、思辨与实证能力，故选D。

40.体育课程以健康意识为核心，故选D。

41.信息技术课程目标包括信息处理、创新实践与数字素养，故选D。

42.音乐课程应强调审美、创意与表现能力，故选D。

43.科学课程目标包括探究、思维与态度，故选D。

44.地理课程应培养空间认知、实践与信息处理能力，故选D。六、学科填空题

45.过程与方法

46.思想与方法

47.收集与分析

48.身体素质

49.审美感知解析：

45.语文课程的“三维目标”为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

46.数学课程目标包括数学思想、方法与价值。

47.实验方法包括设计、数据收集分析和结论分析。

48.体育课程以学生的身体素质、技能与品质为发展目标。

49.美术课程应凸显审美感知、创意和表现能力。七、学科解答题

50.答案：

核心素养是学生通过学习所形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在语文教学中，教师应注重学生语言运用、思维能力、审美创造和文化理解的协同发展。例如，在阅读教学中，教师可以设置情境问题，引导学生主动思考与表达，提升其思维能力和语言素养。在写作教学中，鼓励学生创作个性化的表达，培养其审美与创意能力。解析：

核心素养是学科教学的重要目标，教师应在教学设计与实施中有机融入，促进学生全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解蝙蝠与雷达之间的科学联系；掌握科学家观察与思考的科学方法。

过程与方法：通过图文资料与讨论，培养学生分析和归纳能力；通过小组合作，提升学生的协作与表达能力。

情感态度与价值观：感受科技与自然之间的关联，激发学生探索科学的兴趣与创新能力。（2）教学重难点分析：

重点：蝙蝠与雷达的科学联系及科学家的创新思维。

难点：学生对创新思维的理解与应用。（3）教学过程设计：

1.导入：通过实物演示或图片展示蝙蝠与雷达的相似之处，激发学生兴趣。

2.新授：讲解蝙蝠的回声定位原理，分析雷达的发明过程，引导学生思考其中的科学逻辑。

3.探究：分组讨论科学家如何从蝙蝠身上获得灵感，并设计模拟实验，体验观察与思考的过程。

4.巩固：通过课堂练习与课后小