2026年辽宁省朝阳以中小学教师招聘考试真题及答案

2026年辽宁省朝阳以中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所包含的（）

A.人为规律

B.客观规律

C.偶然规律

D.主观规律新课程改革的核心理念是（）

A.知识本位

B.能力本位

C.以人为本

D.技术本位教师专业发展的核心是（）

A.教育实习

B.教学反思

C.教育研究

D.教师培训根据《教师法》，教师的工资报酬应不低于（）

A.同级公务员平均工资水平

B.企业职工平均工资水平

C.社会平均工资水平

D.城市居民平均工资水平学生在学习过程中，教师采用启发式教学法的主要目的是（）

A.提高效率

B.培养创造性

C.增强记忆

D.强化纪律教学评价的主要目的是（）

A.分出优劣

B.促进学生发展

C.衡量教师能力

D.决定升学在道德教育中，教师应坚持的首要原则是（）

A.积极引导

B.知行统一

C.尊重个性

D.家校合作按照《义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得收取（）

A.课后服务费

B.住宿费

C.伙食费

D.课本费教育心理学中的“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）

A.卢梭

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.艾宾浩斯课程标准的核心是（）

A.考试大纲

B.教学内容

C.学习目标

D.教学方法学生身心发展的顺序性和阶段性体现了个体身心发展的（）

A.差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性心理健康教育的首要任务是（）

A.传授知识

B.提高成绩

C.培养积极心理品质

D.增强竞争意识教师职业道德的基本内容包括（）

A.教书育人

B.大公无私

C.教学统一

D.师德为首学习动机是学习者为了达到某种目标而产生的（）

A.情绪

B.行为

C.愿望

D.习惯认知发展理论强调儿童思维发展的关键时期是（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.小学阶段

D.初中阶段课程实施过程中，教师应注重（）

A.教材统一

B.学生兴趣

C.教学进度

D.课堂纪律教育法规定，任何组织或个人不得侵占、破坏（）

A.企业财产

B.公共资产

C.学校财产

D.家庭财产教学方式中，强调学生自主探究的学习方式是（）

A.班级授课制

B.个别教学

C.探究式教学

D.情境教学教师应在教学中坚持（）

A.偏向优等生

B.教学相长

C.以学生为中心

D.技术至上教育目的是一切教育活动的（）

A.出发点

B.评估点

C.促进点

D.目标点二、判断题（每题1分，共10分）教育心理学研究的是教育过程中学生的心理现象与规律。（）

教师职业道德的核心是师德师风。（）

《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的。（）

教学评价不应只关注结果，还应关注过程。（）

学习动机强的学生成绩一定好。（）

教育法规定，任何公民都有受教育的权利。（）

新课程改革强调教师的主体地位。（）

学习迁移理论是学习心理学的重要内容之一。（）

教师可以随意体罚学生。（）

学生发展评价应坚持多元化和过程性原则。（）三、简答题（每题5分，共15分）教育的三大基本职能是什么？请简要说明。

简述教学设计的四个基本要素。

简述当前我国教育改革的总体目标。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学一年级班主任发现班内学生李明经常上课不认真听讲，作业完成质量差，但课后与同桌玩耍时却非常活跃。经过调查，发现李明家中有听力障碍，家长未及时送其进行康复训练，导致其在课堂中听不清教师讲解，影响学习效果。（1）根据教育法律法规，学校对李明的权益应如何保障？（5分）

（2）请简述教师在发现学生存在特殊教育需求时应采取的措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于物理学科核心素养的是（）

A.物质变化

B.运动与相互作用

C.生命观念

D.历史分析化学反应中，元素的化合价变化体现了（）

A.分子结构的变化

B.原子结构的变化

C.化学反应的氧化还原性

D.物质的物理性质改变“光合作用”是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，这一过程主要发生在植物细胞中的（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞核数学学科中，学生在学习中常见的困难是（）

A.语言理解差

B.逻辑思维弱

C.视觉空间感差

D.以上都是语文教学中，阅读教学应以（）为核心。

A.词语积累

B.内容理解

C.写作能力

D.表达能力英语教学中，教师应注重培养学生的（）

A.语法准确性

B.听说读写能力

C.口语表达能力

D.词汇量历史学科的核心素养包括（）

A.历史价值观

B.历史解释能力

C.历史探究能力

D.以上都是在地理教学中，应注重培养学生（）

A.地理空间感知能力

B.我国地理现状的了解

C.社会综合分析能力

D.地理科学方法政治学科的核心是（）

A.理论学习

B.价值观塑造

C.政策解读

D.社会参与生物学中的“同源器官”指的是（）

A.功能相同但结构不同的器官

B.功能不同但结构相似的器官

C.功能相同且结构相似的器官

D.功能不同且结构不同的器官六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的________是教育的根本任务。

教学设计包括教学目标、教学内容、________和教学评价。

学习动机的两个基本成分是________和________。

教育评价主要分为形成性评价和________评价。

我国《义务教育法》规定，义务教育应普及________年教育。七、学科解答题（共15分）请结合实例，说明如何通过教学设计促进学生核心素养的发展。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《小学数学》五年级上册第3单元“小数乘法”中，有一课是“小数乘以整数”。主要内容包括：理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘法的计算方法，能解决简单的实际问题。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，教师组织学生进行小组合作阅读课文，但发现部分学生在小组中不发言，只听他人发言。教师指出后，有学生表示：“我不擅长表达，怕说错。”请分析该学生的问题表现，并提出具体的教学策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是教育现象中所包含的客观规律，具有普遍性。

2.C

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”。

3.B

解析：教学反思是教师专业发展的核心途径。

4.A

解析：根据《教师法》，教师的工资应不低于同级公务员平均工资水平。

5.B

解析：教学评价应关注学习过程和结果的统一，以促进学生发展。

6.B

解析：教学评价的主要目的是促进学生发展。

7.B

解析：知行统一是道德教育的重要原则。

8.C

解析：《义务教育法》规定，学校不得收取住宿费。

9.C

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论。

10.C

解析：课程标准的核心是学习目标。

11.B

解析：顺序性和阶段性是身心发展的阶段性特征。

12.C

解析：心理健康教育首要任务是培养积极心理品质。

13.A

解析：教师职业道德的核心是师德师风。

14.C

解析：学习动机是学生为了达成目标而产生的内在愿望。

15.B

解析：小学阶段是儿童思维发展的关键时期之一。

16.B

解析：教学应以学生兴趣为出发点。

17.C

解析：《教育法》规定，不得侵占、破坏学校财产。

18.C

解析：探究式教学强调学生自主学习。

19.C

解析：以学生为中心是现代教育理念的核心。

20.A

解析：教育目的是一切教育活动的出发点。二、判断题

21.√

解析：教育心理学研究教育过程中学生心理现象与规律。

22.√

解析：师德师风是教师职业道德建设的核心。

23.√

解析：义务教育是国家统一实施的。

24.√

解析：教学评价应关注过程与结果。

25.×

解析：学习动机强不一定成绩好，还需其他因素支持。

26.√

解析：教育法规定，所有公民有受教育的权利。

27.×

解析：新课程改革强调学生主体地位。

28.√

解析：学习迁移是学习心理学的重要内容。

29.×

解析：体罚是违法行为，应严格禁止。

30.√

解析：教育评价应多元化和过程性。三、简答题

31.答案：教育的三大基本职能是：（1）传递和保存文化；（2）促进个体社会化；（3）促进社会变革。

解析：教育传递文化、促进个体发展与社会进步，具有三大基本职能。答案：教学设计的四个基本要素包括：教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。

解析：教学设计需涵盖目标、内容、过程与评价四方面。答案：当前我国教育改革的总体目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

解析：教育改革核心在立德树人与素质教育发展。四、案例分析题

34.答案：（1）学校应保障李明的受教育权，为其提供必要的教学支持，如配备助听设备、安排特殊教育教师进行个别辅导。

（2）教师应及时与家长沟通，建议家长送孩子进行康复训练，同时在课堂中给予其更多关注和支持，调整教学方式，采用更直观的教学手段，帮助其参与学习活动。

解析：案例体现了学生的特殊教育需求，教师应依法保障其合法权益，并积极采取措施支持其学习。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：物理学科核心素养包括运动与相互作用。

36.C

解析：元素的化合价变化体现氧化还原性。

37.B

解析：光合作用发生在线粒体中的叶绿体。

38.D

解析：学习困难可能包括多个方面，如语言、逻辑、视觉等。

39.B

解析：阅读教学应以内容理解为核心。

40.B

解析：英语教学应培养听说读写综合能力。

41.D

解析：历史核心素养包括历史价值观、解释能力和探究能力。

42.A

解析：地理教学应突出空间感知能力。

43.B

解析：政治学科的核心是价值观塑造。

44.B

解析：同源器官是功能不同但结构相似的器官。六、学科填空题

45.基本任务

46.教学方法

47.需要；诱因

48.总结性

49.九年七、学科解答题

50.答案：教学设计应明确知识目标、能力目标和情感目标，合理组织教学内容，采用多样化的教学方法激发学生兴趣，引导学生主动探究，鼓励合作学习，通过实践任务提升综合应用能力。例如，在“小数乘法”单元中，教师可通过创设生活情境，如购买文具计算总价，让学生在实际问题中理解运算意义，掌握计算方法，从而实现知识与素养的双重提升。

解析：教学设计应体现核心素养和教学实操的结合，注重学生参与和能力培养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解小数乘法的意义，掌握算法，能运用算法解决实际问题，培养逻辑思维和数学应用能力。

（2）教学重难点：重点是小数乘法的计算方法；难点是小数点的处理和实际问题转化。

（3）教学过程设计：导入（5分钟）→新授（20分钟）→练习（15分钟）→总结（10分钟）

（4）板书设计：题目、小数乘法的计算步骤、练习题、小结

解析：教学设计应结构清晰，目标明确，过程合理，板书有助于知识梳理。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：可采取以下策略：一是创设支持性的学习环境，鼓励学生大胆发言；二是通过小组角色分配，引导不善表达的学生担任记录员或总结员，逐步提升其参与感；三是利用多元评价方式，如小组互评、教师点评等，给予学生更多展示机会；四是开展表达训练活动，如朗读、演讲等，提升学生表达能力。

解析：学生的不发言可能源于缺乏自信或表