2026年辽宁铁岭市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年辽宁铁岭市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本功能是（

）

A.个体社会化功能

B.个体发展功能

C.社会发展功能

D.以上都是课程改革的核心目标是（

）

A.提高学生成绩

B.提升教师能力

C.实现素质教育

D.增强学校管理以下哪项是教师职业道德的基本要求（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师在教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与思想性统一原则教育心理学研究的主要对象是（

）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的学习与教师的教学心理

D.教育的环境心理教学评价的目的是（

）

A.促进学生发展

B.促进教师改进

C.促进课程优化

D.以上都是教学活动的本质是（

）

A.认知过程

B.互动过程

C.信息传递过程

D.人格发展过程教育目标分类学的提出者是（

）

A.布鲁姆

B.加德纳

C.施瓦布

D.杜威下列哪一项属于教师专业发展的途径（

）

A.教育反思

B.教学观摩

C.教育研究

D.以上都是学生情绪发展的重要阶段是（

）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.都是学习动机的核心是（

）

A.兴趣

B.需要

C.期望

D.害怕以下哪项是德育工作的基本方法（

）

A.说理教育法

B.情感陶冶法

C.实践锻炼法

D.以上都是教育法规的调整对象是（

）

A.教育关系

B.教师关系

C.学生关系

D.以上都是教师的法定权利包括（

）

A.教育教学权

B.科研权

C.获取报酬权

D.以上都是教学过程的基本阶段包括（

）

A.组织教学

B.激发兴趣

C.巩固练习

D.以上都是全面发展教育的根本任务是（

）

A.提高学生综合素质

B.培养社会主义建设者和接班人

C.增强学生创新能力

D.树立终身学习理念教育的目的是（

）

A.培养人才

B.提高国民素质

C.促进社会公平

D.以上都是在新课程改革中，课程结构的调整主要体现在（

）

A.设置综合课程

B.增加选修课程

C.强化实践课程

D.以上都是教育评价应体现（

）

A.发展性

B.多元化

C.客观性

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是社会发展的基础，是提高民族素质的根本途径。（

）

教师的职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。（

）

新课程改革强调教师的主导作用，弱化学生的主体地位。（

）

教育心理学研究对象不包括学生的学习心理活动。（

）

教育评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。（

）

教师未经允许不得随意开除学生。（

）

德育是素质教育的重要组成部分。（

）

教学目标应当符合课程标准的要求。（

）

教学设计要考虑学生的情感和价值观发展。（

）

教育法律法规的实施需要全社会共同努力。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的“三维目标”内容。

请简要说明学习动机的构成要素。

教师职业道德规范有哪些？请列举至少三项。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学过程中经常使用表扬鼓励的方式，但发现部分学生对表扬已产生“免疫力”，不再认真对待；同时，也有学生因缺乏批评而自信心不足。

（1）结合教育心理学，分析学生对表扬产生“免疫力”的原因。（5分）

（2）请你为该教师提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项属于物理学科的核心素养？（

）

A.科学探究

B.科学思维

C.科学态度

D.以上都是化学反应的三大基本类型是（

）

A.化合、分解、置换

B.氧化、还原、中和

C.合成、分解、复分解

D.氧化、还原、分解语文课程的核心素养包括（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.以上都是历史教学中常用的史料分析法属于（

）

A.探究式学习

B.情境式学习

C.合作式学习

D.接受式学习数学学科核心素养之一是（

）

A.数学抽象

B.数学建模

C.数学运算

D.以上都是生物教案中“教学重难点”设计的主要依据是（

）

A.学生的兴趣

B.学科内容和学生认知水平

C.课程评价标准

D.教师个人喜好信息技术课的主要任务是（

）

A.提高学生的信息素养

B.培养学生的信息处理能力

C.增强学生的计算机操作技能

D.以上都是美术学科的“审美感知”素养指的是（

）

A.学生对艺术形式的感知能力

B.学生对艺术价值的判断能力

C.学生对艺术创作的表达能力

D.以上都是体育与健康课程的目标包括（

）

A.增强体质

B.培养运动技能

C.促进心理健康

D.以上都是作文教学重点应放在（

）

A.立意与构思

B.文字表达

C.语言运用

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能、________、情感态度与价值观。

学习动机的两个基本成分是________与________。

教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师________，________，________。

教学设计中，教学重难点分析应以________为基础，以________为导向。

教育心理学研究表明，学生记忆效果最佳的学习方式是________学习。七、学科解答题（共15分）简要说明在语文教学中如何培养学生的语言运用能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

“光的折射”（人教版物理八年级上册第三章）要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次英语课堂上，教师准备了一个小组合作活动，要求学生围绕“MyDreamJob”进行讨论并制作海报。但在活动过程中，有学生抱怨说“我不会做海报”，有些学生则表示“我不感兴趣”。教师该如何引导？请结合教育教学理论进行分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育具有个体社会化、个体发展和社会发展等多重功能，故选D。

2.C

解析：新课程改革的核心目标是实现素质教育，故选C。

3.D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等，故选D。

4.B

解析：《义务教育法》规定，义务教育的年限是9年，故选B。

5.D

解析：教学过程中应当实现科学性与思想性的统一，故选D。

6.C

解析：教育心理学研究的对象包括学生的学习心理和教师的教学心理，故选C。

7.D

解析：教学评价的目的是促进学生、教师和课程的发展，故选D。

8.B

解析：教学活动的本质是互动过程，体现了师生之间的双向交流，故选B。

9.A

解析：布鲁姆提出了教育目标分类学，故选A。

10.D

解析：教师专业发展的途径包括教育反思、教学观摩、教育研究等，故选D。

11.D

解析：学生情绪发展不仅在小学，也在初中和高中阶段，故选D。

12.B

解析：学习动机的核心是需要，故选B。

13.D

解析：德育工作的基本方法包括说理、情感陶冶和实践锻炼，故选D。

14.A

解析：教育法规的调整对象是教育关系，故选A。

15.D

解析：教师的法定权利包括教育教学权、科研权和获取报酬权，故选D。

16.D

解析：教学过程的基本阶段包括组织教学、激发兴趣、巩固练习等，故选D。

17.B

解析：全面发展教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，故选B。

18.D

解析：教育目的包括培养人才、提高国民素质、促进社会公平等，故选D。

19.D

解析：新课程改革课程结构的调整体现了综合课程、选修课程和实践课程的结合，故选D。

20.D

解析：教育评价应当体现发展性、多元化、客观性，故选D。二、判断题

21.√

解析：教育是社会发展的基础，是提高民族素质的根本途径。

22.√

解析：教师职业道德规范包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。

23.×

解析：新课程改革强调学生主体地位，教师是主导，二者不可偏废。

24.×

解析：教育心理学研究对象包括学生的学习心理与教师的教学心理。

25.√

解析：形成性评价是教学评价的主要方式，注重过程。

26.√

解析：教师不得随意开除学生，应遵循教育法规。

27.√

解析：德育是全面发展教育的重要组成部分。

28.√

解析：教学目标应以课程标准为依据。

29.√

解析：教学设计要关注学生的情感与价值观发展。

30.√

解析：教育法律法规的实施离不开社会支持与配合。三、简答题

31.答案：新课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课程改革提出的重要理念，涵盖了认知、能力与情感发展三个层面。答案：学习动机的构成要素包括内在动机与外在动机、兴趣与需要、目标与期望。

解析：学习动机是学生学习行为的驱动力，由多种心理因素组成。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德的基本内容，符合教育法律法规和职业伦理要求。四、案例分析题

34.答案：

（1）学生对表扬产生“免疫力”的原因包括：长期的过度表扬使学生对表扬失去敏感性；表扬方式单一，缺乏针对性；部分学生因性格原因更注重批评。

（2）建议：教师应注意表扬与批评的平衡，依据学生实际表现给予具体反馈；多样化表扬方式，增强认可的真实感；关注学生心理发展，合理引导其形成正确的自我认知。

解析：此题考查学生对教学方法和学生心理的综合理解与应用能力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：物理学科的核心素养包括科学探究、科学思维、科学态度，故选D。

36.A

解析：化学反应的主要类型有化合、分解、置换，故选A。

37.D

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造，故选D。

38.A

解析：史料分析法是探究式学习的典型策略，故选A。

39.D

解析：数学核心素养包括数学抽象、数学建模、数学运算、数学推理等多个方面，故选D。

40.B

解析：教学重难点应以学科内容为基础，以学生认知水平为依据，故选B。

41.D

解析：信息技术课程目标包括提高学生的信息素养、处理能力、操作技能等，故选D。

42.A

解析：审美感知素养是学生感知艺术形式能力的体现，故选A。

43.D

解析：体育与健康课程的目标包括增强体质、培养技能、促进心理健康，故选D。

44.D

解析：作文教学应关注学生在立意、构思、语言表达的整体发展，故选D。六、学科填空题

45.过程与方法

解析：新课程改革中“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

46.需要、动机

解析：学习动机由需要和动机构成。

47.热爱学生、尊重学生、信任学生

解析：关爱学生要求教师热爱、尊重和信任学生。

48.学科内容、学生认知水平

解析：教学重难点应以学科内容为基础，学生认知水平为导向。

49.情境式

解析：教育心理学认为情境式学习效果最佳。七、学科解答题

50.答案：在语文教学中，可以通过创设真实语境、引导学生参与对话、开展写作实践、鼓励个性化表达等方式培养语言运用能力。

解析：语言运用能力的培养应贯穿教学全过程，注重实践与应用。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标：

知识与技能：理解光的折射现象及产生原因；掌握折射定律。

过程与方法：通过实验观察和讨论，培养学生科学探究能力。

情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养科学态度。

（2）教学重难点：

重点：光的折射现象及其规律。

难点：理解折射过程中光的传播路径变化及其影响因素。

（3）教学过程：

导入：通过日常现象（如筷子插入水中变弯）导入课题。

探究：分组进行折射实验，观察并记录数据。

讲解：教师总结折射定律，结合实例加以说明。

应用：通过习题和实际生活中的例子巩固知识点。

评价：通过小组展示和个别测试检测学习成果。

（4）板书设计：