2025上海科学技术职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025上海科学技术职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师威信B.教师人格C.教师角色期望D.教师角色【答案】：A2.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的管理制度C.高等学校的运行制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：A3.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.董仲舒C.韩愈D.朱熹【答案】：A4.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.校本研修B.岗位培训C.学历进修D.教学反思【答案】：D5.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.可逆性C.连续性D.相对性【答案】：B6.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.教学观摩B.校本教研C.校本培训D.学术研究【答案】：B7.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.实践性知识C.本体性知识D.文化知识【答案】：C8.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.丰富性B.波动性C.外显性D.敏感性【答案】：C9.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建的具体指标C.构建意义D.构建原则【答案】：A10.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.技术咨询B.推广教育C.委托培养D.举办技术创新人才培训【答案】：A11.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.民办普通高等学校B.高等教育自学考试类学生C.成人高等教育D.往届毕业生【答案】：A12.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.班委之间的和谐度较高B.有利于竞争C.群众认可度较高D.保证班委质量【答案】：D13.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）A.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。B.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C.学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。D.学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。【答案】：D14.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.教师的反馈是影响学生归因的重要因素B.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展C.归因理论是由罗杰斯提出的D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：C15.老牌行为主义的代表人物是（）A.斯金纳B.华生C.托尔曼D.杜威【答案】：B16.下列选项不属于动作技能的是（）。A.书写B.体操C.舞蹈D.想象【答案】：D17.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.归属和爱的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.安全需要【答案】：C18.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.皮特里差B.阿特金森C.埃姆斯D.埃利奥特【答案】：C19.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.稳定性与波动性并存B.丰富性与狭隘性并存C.强烈性与敏感性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：D20.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是国家制度的强制规定B.是社会进步的客观要求C.是高校发展的必由之路D.是高教改革的必然趋势【答案】：A21.教师职业产生的根本原因是（）。A.脑力劳动与体力劳动的分工B.教育理论的发展C.人类教育活动的出现D.社会生产力的发展【答案】：D22.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.主要B.重要C.基本D.完全【答案】：C23.以下不属于人格健全标准的是（）。A.身心和谐发展B.社会意识和谐发展C.内部心理和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】：A24.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.嫉妒B.羞怯C.悲观D.自卑【答案】：A25.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.延迟评判B.求异创新C.鼓励批评D.自由畅想【答案】：C26.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.课程学习B.专业实习C.产学研合作教育D.社会实践活动【答案】：C27.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.非正式群体B.松散群体C.正式群体D.联合群体【答案】：A28.从教育层次来看,高等教育的基础是（）A.研究生教育B.初等教育C.中等教育D.学前教育【答案】：C29.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.伦理的道德情感B.形象的道德情感C.想像的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：A30.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.积极性B.内化性和意志性C.适应性和社会性D.自觉性、主动性和稳定性【答案】：D31.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.专家的建议B.教育行政部门的要求C.学校领导的意图D.家长的意见【答案】：A32.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业态度B.专业意识C.专业品质D.专业技术【答案】：D33.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：D34.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.镜我B.自我C.本我D.超我【答案】：A35.制约着高等教育的性质的根本因素是（）。A.科学技术B.经济基础C.文化D.生产力【答案】：B二、多选题36.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.按需设岗B.择优聘用C.合同管理D.自由竞争【答案】：ABC37.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值D.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大【答案】：ABCD38.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德的结构是一致的B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德都是一种内部状态D.品德的价值内化程度更高【答案】：ABCD39.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱劳动B.爱家人C.爱朋友D.爱科学【答案】：AD40.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.社会服务业绩成果B.学历及资历C.科研业绩成果D.教学情况【答案】：BCD41.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.非智力因素C.智力因素D.学习材料【答案】：BC42.职业道德行为养成的作用有（）。A.实现人生价值B.促进事业发展C.抵制不正之风D.提高全面素质【答案】：ABCD43.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.没有疾病或病症C.人体各器官发育良好D.无心理疾病【答案】：ABCD44.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.制定针对性的行动计划并坚决执行B.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备C.培养豁达的心态D.具体、深入分析拖延的原因【答案】：AD45.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以服务人民为荣，以背离人民为耻B.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻C.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻D.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻【答案】：ABD46.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.物质奖励与激励B.心理满足与激励C.精神嘉奖与激励D.行为强化与激励【答案】：BD47.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.内在控制-外在控制维度C.可控-不可控维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD48.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.集体性与长期性C.能动性与多样性D.个体性与创造性【答案】：ABCD49.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE50.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德意志B.道德认识C.道德行为D.道德情感【答案】：ABCD51.注意的基本特征是（）A.间接性B.集中性C.指向性D.概括性【答案】：BC52.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.自我观念C.社会身份D.社会环境【答案】：BC53.以下关于职业道德